1、小學音樂科教學計劃三篇 音樂教育的本質是審美教育，離開了審美為中心的音樂教育將是一潭死水。下面我們來看看小學音樂科教學計劃，歡迎閱讀借鑒。 1、從音樂科的特點出發(fā)，貫徹德、智、體、美、勞全面發(fā)展的方針，為提高民族素質奠定基礎，寓思想政治教育于學科教學中。 2、正確處理知識的邏輯順序，遵循學生身心發(fā)展的規(guī)律，選擇教學內容，努力處理好內容的濃度和廣度。 3、處理好傳授知識與培養(yǎng)能力兩者之間的協(xié)調關系，重視基礎知識和基本內容。 本冊教材共有12課，后面還有選唱選聽的歌曲共四首。每一課都有一個主題，每課都包含“演唱”、“聽賞”“活動”等內容。 在本冊中，歌曲內容健康生動活潑，體現(xiàn)了兒童生活的各個方面，

2、在指導學生有表情自信地演唱基礎上進行有關愛國主義的教育以及體驗各種生活的樂趣，提高學生的思想認識。音樂知識有：節(jié)奏的把握、人聲的分類、各音符的掌握、四分休止符的學習和音樂家聶耳的故事等等。活動和音樂童話劇是教材的特色之一，通過活動激發(fā)學生興趣，更好的掌握音樂基礎知識，并達到多種技能的綜合運用;通過表演童話音樂劇使學生在愉快的學習過程中得到樂趣和教益，以音樂為主線的綜合藝術實踐，幫助學生更深刻地理解音樂。整冊教材以審美為核心，以學生的興趣為動力，充分體現(xiàn)玩中學、學中玩。 1、學生人數(shù)多，不太易于管理，要有適當?shù)姆椒ㄈノ龑W生的注意力。 2、小學生好動，還有一部分學生頑皮，但已經有了一定的音樂基礎

3、。 3、現(xiàn)在的小學生智力水平相對高，動手能力也較強。 4、思維活躍，富有創(chuàng)造性，應加強對學生的正確引導。 5、充分發(fā)揮學生的個性，培養(yǎng)學生的興趣愛好。 6、雖然已經是小學階段的第三年了，但著重培養(yǎng)學生良好的上課習慣還是非常重要(正確的演唱姿勢、上音樂課的習慣、游戲的規(guī)則等等)。 1、保持學生對音樂的興趣，使學生樂于參與音樂活動。 2、通過欣賞優(yōu)秀的兒童歌曲，培養(yǎng)學生的音樂感受和鑒賞能力。 3、培養(yǎng)學生自信、自然、有表情地歌唱，學習演唱、演奏的基本技能。 4、培養(yǎng)學生在音樂聽覺感知基礎上識讀樂譜，在活動中運用樂譜。 5、培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)能力及藝術想像和創(chuàng)造力。 6、培養(yǎng)學生的愛國主義精神及友愛

4、精神。 1、唱歌： (1)注意培養(yǎng)學生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌;讓學生學習正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法和氣息方法。 (2)教學中抓住重難點，演唱時要注意音準、節(jié)奏和正確的情緒。 2、演奏： 能初步學習豎笛的基本演奏方法。 3、聽賞： (1)了解人聲分類和演唱形式，根據(jù)歌曲介紹中外音樂家。 (2)進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受。 4、識譜： 掌握各種基本音符、休止符及簡單節(jié)奏，并能在活動中靈活運用。 第一周聆聽童年的回憶我們多么幸福 第二周表演搖啊搖，小酒窩 第三周聆聽草原放牧草原巡邏兵 第四周表演草原上我是草原小牧民 第五周聆聽同伴進行曲，船歌 第六周表演哦蘇珊娜原

5、諒我 第七周聆聽，小牧牛，牧歌 第八周表演放牛山歌小牧笛 第九周聆聽媽媽的歌小白菜 第十周表演媽媽的心唱給媽媽的搖籃曲 第十一周聆聽櫻花雪花飛舞 第十二周表演，四季童趣捉迷藏 第十三周聆聽，維也納的音樂鐘 第十四周表演美麗的黃昏 第十五周聆聽對鳥空三鳥語 第十六周聆聽一只鳥小烏鴉愛媽媽 第十六周聆聽，豐收之歌豐收的喜悅 第十八周表演圓圓和彎彎 以音樂音樂審美為核心，提高學生的學習興趣，引導學生主動參與音樂實踐，尊重個體不同的音樂體驗和學習方式，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。 六年級的學生現(xiàn)在一般都十三、四歲了，心理都趨向成熟，他們的感知、理解能力更加豐富，對抽象事物思考也會加強，但

6、在想象力上或許有所減弱，換句話講，他們的表達方式與中低段有明顯區(qū)別，他們更希望在小范圍內討論。所以對于這些學生教師應該在語言方面有所改變，可以一種成人式或直接式的對話提問，而且語言中要不時的加入幽默的成份。 本冊是六年級上冊，本冊教材的內容都明顯的很有深度，首先從欣賞上說，全冊共有七課，1、同一首歌“我的祖國”2、“草原牧歌”3、“多彩的美洲”4、“芬芳茉莉”5、“神奇的童話”6、“勞動的歌”7、“鄉(xiāng)情鄉(xiāng)音” 學生的生活范圍和認知領域進一步擴展，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。引導學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量，以生動活潑的教學形式和藝術的魅

7、力吸引學生。 (1)、保持學生對音樂的興趣，使學生參與音樂活動。 (2)、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力。 (3)、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。 (4)、培養(yǎng)藝術想象和創(chuàng)造力。 (5)、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。 (6)、注重培養(yǎng)學生環(huán)保意識 1、歌唱部分： 本學期按照教學大綱的要求，注意培養(yǎng)學生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌;讓學生學習正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法。教學中抓住重難點，演唱時要注意音準、節(jié)奏和正確的情緒。唱歌的技能技巧、培養(yǎng)學生學唱二聲部合唱、輪唱、獨唱、小組唱等。 (1)在氣息的控制下，逐步擴展高音。 (2)運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。 (3)唱保持音時，聲音要飽滿。

8、(4)學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調。 2、基本知識部分： (1)、認識變音記號：升記號、還原記號，知道其作用。 (2)、理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規(guī)律，學習其指揮圖式。 (3)、學習三連音，切分音;認識速度標記;認識保持音記號。 3、欣賞部分： 上好欣賞課，通過欣賞，擴大學生的視野，以音樂的藝術形象有力地感染和鼓舞學生。好欣賞課的同時，認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學生的民族自尊心和自豪感。在欣賞方面，大多數(shù)學生圖個熱鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學生不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)學生欣賞音樂的情緒，達不到預期的目的，因此，需要學生先

9、熟旋律，再作欣賞。 (1)總結經驗。認真?zhèn)湔n，認真學習音樂教學大綱，全面了解本學期的教學任務，備教材、備學生、備教法，教學目標明確，重難點突出。 (2)課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。 (3)積極參加組里的教研活動，多聽同行老師的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業(yè)務和教學能力。 (4)積極地使用現(xiàn)代化的電教設備，豐富教 (5)密切聯(lián)系學生，因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。經常征求學生對老師 _，不斷

10、改進教法，提高教學效果，爭取大面積的豐收。 (6)積極和其他學科溝通，積極研究學科整合，響應新課標要求。 第一周-學唱歌曲同一首歌 第二周-欣賞歌曲我的祖國學唱歌曲 _ 第三周-學唱歌曲美麗草原我的家、學唱歌曲天堂 第四周-學唱歌曲銀杯、欣賞音樂筷子舞 第五周-學唱歌曲拉庫卡拉查、欣賞音樂化裝舞會 第六周-學唱歌曲紅河谷欣賞音樂平原我的心 第七周-學唱歌曲茉莉花欣賞音樂茉莉花 第八周-學唱歌曲茉莉花欣賞音樂茉莉花 第九周-學唱歌曲洛累來 第十周-欣賞音樂魔法師的弟子黃鶴的故事 第十一周-學唱歌曲連連夯 第十二周-學唱歌曲船工號子 第十三-十六周-自選教學內容 第十七-十八周復習 第十九周考試

11、貫徹落實新課標新課改精神，培養(yǎng)學生一定的音樂技能，尤其注重培養(yǎng)學生學習音樂的興趣，提高認譜、識譜的能力。更要使一部分學生轉變思想（認為學習音樂無用，認為音樂課是副課），切切實實提高學生的音樂素質。 我擔任五年級的教學，這些學生都很喜歡上音樂課，但是不喜歡學習樂理知識，誤認為音樂課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書本上的，也可以是現(xiàn)在流行的。還有的同學討厭教師教譜，一唱譜就想睡覺的感覺。再加上五年級時期的學習階段有一個承上啟下的作用。在本學期，學生將鞏固并自己應用曾經學過的知識，而且，學期學習的知識又為今后幾年的學習打下堅實的基礎。本學期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調，升記號和還原記號

12、等，使學生學習起來確實不容易，但它又為今后的五線譜學習做好了伏筆。總統(tǒng)上來看，學生學習態(tài)度認真，學習風氣濃厚，學習歌曲的速度較快，但一些學生學習態(tài)度不夠認真。針對這種現(xiàn)狀，教師須進行大量的思想教育，因材施教。 本冊教材共有八個單元，后面還有選唱選聽的歌曲共四首。每一課都有一個主題，每課都包含“演唱”、“聆聽”“創(chuàng)編活動”等內容。在教材中還增加了讀譜唱歌、二聲部合唱比例增大，難度提升了許多。在本冊中，歌曲難度、篇幅相對加大，歌曲內容較廣，讓學生體會不同的生活，感受不同國家、地區(qū)、民族的音樂風格。通過學習合唱鍛煉學生的溝通能力、相互合作的能力。音樂常識有：節(jié)拍的學習，小節(jié)、小節(jié)線、終止線、反復記號

13、的學習，以及了解音樂家賀綠汀的故事。教材中的音樂童話劇激發(fā)學生的學習興趣，給學生展現(xiàn)的機會，使學生綜合素質得到提高。整冊教材展現(xiàn)了不同國家、地區(qū)、民族的音樂特色，使學生感受各種不同的魅力，更加熱愛民族文化。 1增進學生對音樂的興趣，使學生關注并樂于參與音樂活動。 2提高音樂感受與鑒賞的能力。 3培養(yǎng)豐富的生活情趣和樂觀的態(tài)度，增進群體意識，鍛煉合作與協(xié)調能力。 4學習課堂樂器的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)。 5能夠主動地參與綜合性藝術表演活動，并從中享有樂趣。 1唱歌： （1）能夠用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調有表情地獨唱、齊唱或合唱。 （2）能夠對自己和他人的演唱作簡單評價。 （3）能夠體會歌曲的風格特點，表現(xiàn)歌曲的音樂情緒。 2演奏 能夠用豎笛參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)。 3聽賞： （1）不斷的給學生接觸國內外優(yōu)秀的音樂作品，學習我國優(yōu)秀的民族音樂來擴大音樂視野。 （2）通過欣賞把歌曲、樂曲描