高中數(shù)學(xué) 第四章 數(shù)學(xué)歸納法證明不等式 4.2 用數(shù)學(xué)歸納法證明不等式教案 新人教A版選修4-5(通用)_第1頁
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文檔簡介

1、4.2 用數(shù)學(xué)歸納法證明不等式課堂探究1觀察、歸納、猜想、證明的方法剖析:這種方法解決的問題主要是歸納型問題或探索型問題,命題的成立不成立都預(yù)先需要歸納與探索,而歸納與探索多數(shù)情況下是從特例、特殊情況入手,得到一個結(jié)論,但這個結(jié)論不一定正確,因為這是靠不完全歸納法得出的,因此,需要給出一定的邏輯證明,所以,通過觀察、分析、歸納、猜想,探索一般規(guī)律,其關(guān)鍵在于正確的歸納猜想,如果歸納不出正確的結(jié)論,那么數(shù)學(xué)歸納法的證明也就無法進(jìn)行了在觀察與歸納時,n的取值不能太少,否則將得出錯誤的結(jié)論教材例1中若只觀察前3項:a11,b12a1b1;a24,b24a2b2;a39,b38a3b3,從而歸納出n2

2、2n(nN,n3)是錯誤的,前n項的關(guān)系可能只是特殊情況,不具有一般性,因而,要從多個特殊事例上探索一般結(jié)論2從“nk”到“nk1”的方法與技巧剖析:在用數(shù)學(xué)歸納法證明不等式問題中,從“nk”到“nk1”的過渡,利用歸納假設(shè)是比較困難的一步,它不像用數(shù)學(xué)歸納法證明恒等式問題一樣,只需拼湊出所需要的結(jié)構(gòu)來,而證明不等式的第二步中,從“nk”到“nk1”,只用拼湊的方法,有時也行不通,因為對不等式來說,它還涉及“放縮”的問題,它可能需要通過“放大”或“縮小”的過程,才能利用上歸納假設(shè),因此,我們可以利用“比較法”“綜合法”“分析法”等來分析從“nk”到“nk1”的變化,從中找到“放縮尺度”,準(zhǔn)確地

3、拼湊出所需要的結(jié)構(gòu) 題型一 用數(shù)學(xué)歸納法證明有關(guān)函數(shù)中的不等關(guān)系【例1】已知f(x).對于nN,試比較f()與的大小并說明理由分析:先通過n取比較小的值進(jìn)行歸納猜想,確定證明方向,再用數(shù)學(xué)歸納法證明解:據(jù)題意f(x)1,f()1,又1,要比較f()與的大小,只需比較2n與n2的大小即可,當(dāng)n1時,212121,當(dāng)n2時,22422,當(dāng)n3時,238329,當(dāng)n4時,241642,當(dāng)n5時,25325225,當(dāng)n6時,26646236.故猜測當(dāng)n5(nN)時,2nn2,下面用數(shù)學(xué)歸納法加以證明(1)當(dāng)n5時,2nn2顯然成立(2)假設(shè)nk(k5,且kN)時,不等式2nn2成立,即2kk2(k5)

4、,則當(dāng)nk1時,2k122k2k2k2k22k12k1(k1)2(k1)22(k1)2(因為(k1)22)由(1)(2)可知,對一切n5,nN,2nn2成立綜上所述,當(dāng)n1或n5時,f().當(dāng)n2或n4時,f(),當(dāng)n3時,f().反思 利用數(shù)學(xué)歸納法比較大小,關(guān)鍵是先用不完全歸納法歸納出兩個量的大小關(guān)系,猜測出證明的方向再用數(shù)學(xué)歸納法證明結(jié)論成立.題型二 數(shù)學(xué)歸納法在解決有關(guān)數(shù)列問題中的應(yīng)用【例2】已知數(shù)列an滿足:a1,且an(n2,nN)(1)求數(shù)列an的通項公式;(2)求證:對一切正整數(shù)n,不等式a1a2an2n!恒成立分析:(1)由題設(shè)條件知,可用構(gòu)造新數(shù)列的方法求得an;(2)可以

5、等價變形,視為證明新的不等式(1)解:將條件變?yōu)椋?,因此數(shù)列1為一個等比數(shù)列,其首項為1,公比為,從而1,因此得an(n1)(2)證明:由得,a1a2an.為證a1a2an2n!,只要證nN時,有.顯然,左端每個因式皆為正數(shù),先證明,對nN,有1.下面用數(shù)學(xué)歸納法證明式:當(dāng)n1時,顯然式成立,假設(shè)nk(kN,k1)時,式成立,即1,則當(dāng)nk1時,11.即當(dāng)nk1時,式也成立故對一切nN,式都成立利用,得111n.故原不等式成立反思 本題提供了用數(shù)學(xué)歸納法證明相關(guān)問題的一種證明思路,即要證明的不等式不一定非要用數(shù)學(xué)歸納法去直接證明,我們通過分析法、綜合法等方法的分析,可以找到一些證明的關(guān)鍵,“

6、要證明”,“只需證明”,轉(zhuǎn)化為證明其他某一個條件,進(jìn)而說明要證明的不等式是成立的.題型三 用數(shù)學(xué)歸納法證明不等式【例3】設(shè)Pn(1x)n,Qn1nxx2,nN,x(1,),試比較Pn與Qn的大小,并加以證明分析:這類問題,一般都是先取Pn,Qn的前幾項進(jìn)行觀察,以尋求規(guī)律,作出猜想,再證明猜想的正確性解:P11xQ1,P212xx2Q2,P313x3x2x3,Q313x3x2,P3Q3x3,由此推測,Pn與Qn的大小要由x的符號來決定(1)當(dāng)n1,2時,PnQn.(2)當(dāng)n3時(以下再對x進(jìn)行分類):若x(0,),顯然有PnQn.若x0,則PnQn.若x(1,0),則P3Q3x30,所以P3Q3.P4Q44x3x4x3(4x)0,所以P4Q4.假設(shè)nk(k3,kN)時,有PkQk(k3),則nk1時,Pk1(1x)Pk(1x)QkQkxQk1kxxkx21(k1)xx2x3Qk1x3Qk1,即當(dāng)nk1時,不等式成立所以當(dāng)n3,且x(1,0)時,PnQn.反思 本題中,n的取值會影響Pn與Qn的大小變化,變量x也影響Pn與Qn的大小關(guān)系,這就要求我們在探索大小關(guān)系時,不能只顧“n”,而忽視其他變量(參數(shù))的作用.題型四 易錯辨析【例4】已知f(n)1(

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