1、送給朋友們,人在本質(zhì)上是社會性動物，那些生來就缺乏社會性的個體，要么是低級動物，要么就是超人。社會實際上是先于個體而存在的。不能在社會中生活的個體，或者因為自我滿足而無需參與社會生活的個體， 不是野獸就是上帝。 亞里士多德（公元前328年）,第一章（二）社會心理學(xué)是一門怎樣的學(xué)科,五、與相鄰學(xué)科的關(guān)系,1、社會學(xué)（sociology） 是研究社會的結(jié)構(gòu)及其內(nèi)在關(guān)系與社會發(fā)展規(guī)律的學(xué)科。 研究對象：社會現(xiàn)象 視角：從社會以及大群體活動趨勢來了解和剖析。,2、心理學(xué)（psychology） 是探索腦的機能及其與生理活動規(guī)律的關(guān)系。 研究對象：個體心理活動的基本形式、過程及其規(guī)律性。 視角：個體內(nèi)部

2、,六、研究對象,研究的是人（包括個體和群體）在社會交互作用中的社會心理現(xiàn)象及其從屬的社會行為。 （一）從橫向的、廣泛的角度來談 1、社會心理和社會行為 社會行為（social behavior）社會因素引起的對社會生活產(chǎn)生影響的行為。 社會心理活動過程 是社會原因和社會行為的中介環(huán)節(jié)。,2 、個體心理和群體心理 個體（individual）具有普遍自然屬性與社會屬性并能以單獨的形式活動而有個性的個體。 認知，歸因，決策，態(tài)度，行為意向，價值取向 群體（group）基于某種相同或相似的社會原因、心理、目標以特定的方式組合在一起進行活動且相互制約的共同體。 社會助長，社會惰化，群體思維，仿效，感染

3、,3、社會交互作用與交往 社會交互作用（social reciprocity） 相互溝通（intercommunication） 人際吸引（interpersonal attraction） 互動（interaction）,（二）從縱向的角度來探討,1、什么是社會心理 主體反應(yīng) 2、社會成員之間相互影響 相互感染、加劇或者削弱個人感受 心理影響：個體內(nèi)部：主我 客我 個體外部：自我 他我 3、在社會生活中自發(fā)形成的 個體心理；社會心理；意識形態(tài),七、社會心理的基本特點,1、內(nèi)在性和外在性 社會認知 社會情感 社會動機 社會態(tài)度 2、互動性和沖擊性 3、實用性和迎合性,八、社會職能（作用）,1、

4、預(yù)告 客觀、準確地反應(yīng)出社會生活變化的基本傾向和可能出現(xiàn)的發(fā)展趨勢。 2、中介 社會控制 社會心理 社會行為,硬控制（制度、法律） 社會控制 軟控制（道德、風俗） 順向（順應(yīng)社會控制） 社會心理 逆向（抵觸社會控制） 規(guī)范行為 社會行為 偏離行為,九、學(xué)習社會心理學(xué)的目的,使人們更多、更深入地了解個體和群體的社會心理活動是怎樣由社會條件引起和展開，怎樣導(dǎo)致各種社會行為和社會問題的發(fā)生，找出其出現(xiàn)或存在的原因，從而有助于群體和社會對社會事件的預(yù)測、控制和疏導(dǎo)。 通過對現(xiàn)實問題的具體分析，教給人們認識自己和改造自己的工具，使個體對自身的某些心理活動給以理解和調(diào)節(jié)，以爭取個人和社會關(guān)系的相對和諧與進

5、步。,補丁,努力建立一個開放性的知識結(jié)構(gòu) 盡可能的擴大自己的知識面 豐富社會閱歷及各種體驗 嘗試性應(yīng)用并反思 ,第一章（三）社會心理學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展,一、思辨期（社會心理思想的早期積累階段）,1、我國古代 例如：知覺 孔子關(guān)于判斷人善惡的思想 鄉(xiāng)人之善者皆好之，其不善者惡之.（論語子路篇） 諸葛亮認為：“夫知人之性，莫難觀焉，美惡既殊，情貌不一：有溫良而為詐者，有外恭而內(nèi)自欺者，有外勇而內(nèi)怯者，有盡力而不忠者”,然知人之道有七焉,一曰：間之以是非而觀其志； 二曰：窮之以辭辯而觀其變； 三曰：資之以計謀而觀其識； 四曰：告之以禍福而觀其勇； 五曰：醉之以酒而觀其性； 六曰：臨之以利而觀其廉； 七曰：期之以事而觀其信。,2、西方古代,柏拉圖（Plato，公元前427年公元前347年） 亞里斯多德（Aristoteles，公元前384年公元前322年）,二、經(jīng)驗描繪期（社會心理學(xué)的孕育或成型階段）,社會學(xué)的創(chuàng)始人孔德1838年首先使用“社會學(xué)”。 1879年，馮特創(chuàng)立了第一個心理實驗室 1908年，英國心理學(xué)家麥獨孤的社會心理學(xué)導(dǎo)論和美國社會學(xué)家羅斯的社會心理學(xué)。,三、實驗期（社會心理學(xué)成熟與獨立發(fā)展階段）,1924年，美國的