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文檔簡介

1、,暢言教育,課文導(dǎo)入,請認真觀察這幅圖，圖上發(fā)明家手持矛和盾，正在與朋友比賽，從圖上看，你知道哪個是矛？哪個是盾？說說“矛”和“盾”的樣子和作用。 大家再看看這個“集”字，上面的念“隹”，是指一種短尾巴的鳥。下面是個“木”，誰能猜一猜它的意思？）如果我們把矛和盾的這兩種相對立的兵器集合在一起，那會是怎樣的情形呢？,矛和盾這兩種兵器怎么集合？集合結(jié)果會怎樣？請同學(xué)們仔細讀讀故事吧。注意讀準字音，讀通句子。,課文講解,六句帶有生字的句子。 （1）矛(mo)和盾(dn)的集合； （2）發(fā)明家手持(ch)矛和盾，與朋友比賽。 （3）對方的矛如雨點般(bn)向他刺來； （4）敵人就一槍也戳(chu)不到

2、我了； （5）自己卻變成了只能縮在殼里保命的蝸(w)?；驗觚敚?（6）裝上輪子，安上履(l)帶。于是，發(fā)明家發(fā)明了坦(tn)克；,課文講解,課文講解,原來坦克的發(fā)明源于一場比賽，誰愿意當(dāng)任現(xiàn)場解說員，為大家現(xiàn)場直播？,雖然只是朋友間的比賽，但依然十分緊張，就是這樣一場比賽，讓發(fā)明家受到了很大的啟發(fā)，最終發(fā)明了坦克。,在這緊張危急的關(guān)頭，發(fā)明家忽然產(chǎn)生了一個想法：“盾太小啦！如果盾大得像個鐵屋子，我鉆在鐵屋子里，敵人就一槍也戳不到我啦！”,課文講解,交流 盾的缺點是什么？ 從第一個“！”，你讀出了發(fā)明家怎樣的心情？ 從第二個“！”，你又讀出了發(fā)明家怎樣的心情？目前還存在著什么問題？,課文講解,太小啦！。,不滿、可惜。,盾可以改變的喜悅心情。,對了，在鐵屋子上開個小洞，從洞里伸出進攻的“矛”, “矛”字上加了什么符號？表示什么意思？ 這樣的鐵屋子可以坐著去和別人比賽了嗎？為什么？,課文講解,槍口或炮口。,坦克。,1經(jīng)過發(fā)明家的一步步完善，終于發(fā)明了坦克，那它的作用如何呢？課文怎樣描寫坦克大顯神威的？ 2為什么坦克能發(fā)揮出這么強大的威力？從這個故事中，你們懂得了什么？,課文講解,誰善于把別人的長處集于一身，誰就會是勝利者。 發(fā)明家用集合的方法發(fā)明了坦克，在我們的生活當(dāng)中，到處都能見到集合的影

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