1、木蘭詩,中山市海洲初級中學 陳遠超 2013-02-24,木蘭詩選自 宋朝郭茂倩編的 樂府詩集， 這是南北朝時北 方的一首樂府民歌。,木蘭詩 孔雀東南飛,南北樂府雙璧,作品簡介,記憶復習,一、木蘭詩選自宋代_ 編寫的_ 。 這是_ 時期北方的一首_。,郭茂倩,樂府詩集,南北朝,樂府民歌,本文體裁：,敘事詩,內容：,記述了古代女英雄木蘭女扮男裝，代父從軍，征戰(zhàn)沙場，凱旋回朝，建功受封，辭官還鄉(xiāng)的傳奇故事。,讀準字音,唧唧 機杼 軍帖 可 汗 鞍韉 轡頭,j,zh,ti,k hn,njin,pi,鳴濺濺 燕山 鳴啾啾 戎機 朔氣 金柝,jin,ju,rng,shu,tu,紅妝 著 帖花黃 傍,zh

2、ung,zhu,ti,bng,yn,朗讀木蘭詩，要求將拼音寫到課文中去，同時，不會讀的字音要標出來。,朗讀,情節(jié)內容譯文, 織布聲一聲連著一聲，木蘭姑娘當門在織布。織機停下來機杼不再作響，只聽見姑娘在嘆息。,問問姑娘你這樣嘆息是在思念什么呢？（木蘭回答道）姑娘我并沒有思念什么。昨夜我看見征兵文書，知道君王在大量征募兵士，那么多卷征兵文書，每一卷上都有父親的名字。父親沒有長大成人的兒子，我木蘭沒有兄長，我愿意去買來馬鞍和馬匹，從現在起替代父親去應征。,段：木蘭嘆息、代父從軍。,段：準備出征、奔赴戰(zhàn)場。,在東市上買來駿馬，西市上買來馬鞍和鞍下的墊子，南市上買來馬嚼子和韁繩，北市上買來長馬鞭。早上辭

3、別父母上路，晚上宿營在黃河邊，聽不見父母呼喚女兒的聲音，只能聽到黃河洶涌奔流的嘩嘩聲。早上辭別黃河上路，晚上到達黑山頭，聽不見父母呼喚女兒的聲音，只能聽到燕山胡兵戰(zhàn)馬啾啾的鳴叫聲。,行軍萬里奔赴戰(zhàn)場作戰(zhàn)，翻越關隘和山嶺就象飛過去那樣迅速。北方的寒風中傳來刁斗聲，清冷的月光映照著戰(zhàn)士們的鐵甲戰(zhàn)袍。將士們經過無數次出生入死的戰(zhàn)斗，十年之后才得勝而歸。,段：十年征戰(zhàn)、勝利歸來。,勝利歸來朝見天子，天子坐上殿堂（論功行賞）。記功授爵木蘭是最高一等，得到的賞賜千百金以上。天子問木蘭有什么要求，木蘭不愿做尚書郎這樣的官，希望騎上一匹千里馬，送我回故鄉(xiāng)。,段：建功受封、辭官還家。,父母聽說女兒回來了，互相攙

4、扶著到城外迎接她；姐姐聽說妹妹回來了，對著門戶梳妝打扮起來；弟弟聽說姐姐回來了，忙著霍霍地磨刀殺豬宰羊。,打開我閨房東面的門，坐在我閨房西面的床上，脫去我打仗時穿的戰(zhàn)袍，穿上我以前女孩子的衣裳，當著窗子整理象烏云一樣柔美的鬢發(fā)，對著鏡子在額上貼好花黃。出門去見同去出征的伙伴，伙伴們都很吃驚都說我們同行十二年之久，竟然不知道木蘭是女孩子。,段：親人歡聚、伙伴驚訝。,雄兔的腳喜歡亂搔亂撲騰，雌兔的兩眼老是瞇縫著，當它們挨著一起在地上跑的時候，又怎能分辨得出誰雄誰雌呢？,段：比喻作結、贊頌木蘭。,情 節(jié) 結 構,段：木蘭嘆息、代父從軍。,段：準備出征、奔赴戰(zhàn)場。,段：十年征戰(zhàn)、勝利歸來。,段：建功受

5、封、辭官還家。,段：親人歡聚、伙伴驚訝。,段：比喻作結、贊頌木蘭。,句子理解,萬里赴戎機，關山度若飛。,概括上文“旦辭”八句的內容，夸張地描寫了木蘭義無反顧，快馬如飛，奔赴前線情景。（軍務緊急，行軍迅速）,描寫木蘭在邊塞軍營的艱苦戰(zhàn)斗生活。烘托木蘭勇敢、堅強性格。,概述戰(zhàn)爭曠日持久，戰(zhàn)斗激烈悲壯。 （最能概括木蘭多年征戰(zhàn)經歷）,朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。,將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。,出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。,寫出了伙伴的驚訝情態(tài)，側面表現了木蘭的機智、謹慎。,雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍(bng)地走，安能辨我是雄雌？,運用妙趣橫生的比喻謳歌和贊美木蘭謹慎、機敏。,通

6、假字,1、對鏡帖花黃,“帖”同“貼”,“火”同“伙”,2、出門看火伴,比喻事物錯綜復雜，難于辨別。,成語積累,撲朔迷離,原句是：雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。,木蘭形象,人物形象,勤勞孝順,唧唧復唧唧， 木蘭當戶織。 不聞機杼聲， 惟聞女嘆息。,（擔憂嘆息）,軍情緊急,昨夜見軍帖， 可汗大點兵。 軍書十二卷， 卷卷有爺名。 阿爺無大兒， 木蘭無長兄。 愿為市鞍馬， 從此替爺征。,勇敢堅毅 忠孝兩全,旦辭爺娘去， 暮宿黃河邊， 不聞爺娘喚女聲， 但聞黃河流水鳴濺濺。 旦辭黃河去， 暮至黑山頭， 不聞爺娘喚女聲， 但聞燕山胡騎鳴啾啾。,義無反顧 思念親人,萬里赴戎機，關山度若飛。 朔氣傳金柝，寒光照鐵衣

7、。 將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。,征途之遙、生活之苦 戰(zhàn)斗之多、時間之長 戰(zhàn)況之烈、歸家之艱,義無反顧 英勇善戰(zhàn),歸來見天子， 天子坐明堂。 策勛十二轉， 賞賜百千強。 可汗問所欲， 木蘭不用尚書郎， 愿馳千里足， 送兒還故鄉(xiāng)。,功勛卓越 、不圖名利 眷念家園,開我東閣門， 坐我西閣床。 脫我戰(zhàn)時袍， 著我舊時裳。 當窗理云鬢， 對鏡帖花黃。,女兒情態(tài) 喜不自禁,出門看火伴， 火伴皆驚忙， 同行十二年， 不知木蘭是女郎。,側面寫木蘭機智謹慎,雄兔腳撲朔， 雌兔眼迷離； 雙兔傍地走， 安能辨我是雄雌？,用比喻贊木蘭機智謹慎,既有女兒情懷,更具英雄氣慨(堅毅、勇敢),木蘭形象,忠孝兩全(熱愛親人又報效

8、國家),是古代杰出的巾幗英雄形象,修辭手法,對偶、排比、夸張、 比喻、反問、頂真（聯(lián)珠）、 互文、借代、復沓（反復）,朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。 東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。 萬里赴戎機，關山度若飛。 雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 出門看火伴，火伴皆驚忙。 將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。 問女何所思，問女何所憶。 不聞爺娘喚女聲不聞爺娘喚女聲 愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。,（對偶）,修辭：對偶 排比 夸張 比喻 反問 頂真 互文 借代 復沓（反復）,（排比、互文）,（夸張）,（比喻、反問）,（頂真）,（對偶、互文）,（復沓）,（反復）,（借代）,頂真（理想中學過

9、）,是把上一句末尾的詞作為下一句的開頭的修辭手法。使首尾相重合，形式上成為一種鏈式的結構，表達上前后意思緊相扣，氣勢連貫而下。頂真也叫“蟬聯(lián)”、“聯(lián)珠”。 例：饑寒的年代里，理想是溫飽； 溫飽的年代里，理想是文明。 例：什么樹開什么花，什么花結什么果。 例：軍書十二卷，卷卷有爺名。 例：出門看火伴，火伴皆驚忙。,復沓（反復）,是重復使用同一詞語、句子或句群的修辭手法。句子和句子之間可以更換少數的詞語，叫復沓；無更換詞語叫做疊句或反復。 例：冒著敵人的炮火，前進。冒著敵人的炮火，前進!前進!前進!進!” 例：問女何所思，問女何所憶。 例：旦辭爺娘去，暮宿黃河邊。不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺

10、。旦辭黃河去，暮至黑山頭。不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。,互文（課后練習二）,指詩文的相鄰句中所用的詞語意思互相交錯、補充，結合起來表示一個完整意思的修辭方式。“互文”也叫“互辭”。 例： 1東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。（排比） 2將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。（對偶） 3開我東閣門，坐我西閣床。（對偶） 4當窗理云鬢，對鏡帖花黃。（對偶）,互文（課后練習二）,1東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。,譯到東市買了駿馬，去西市買了鞍韉，往南市買了轡頭，從北市買了長鞭。 互文這四句的意思是到各處街市備辦鞍馬等戰(zhàn)具，不是一處地方只買一樣東西。,互文（課后練習二）,2將

11、軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。,譯將軍身經百戰(zhàn)生存無幾，壯士（木蘭）戎馬十年勝利歸來。 互文這兩句的意思是征戰(zhàn)多年，經歷很多戰(zhàn)斗，許多將士戰(zhàn)死沙場，木蘭等幸存者勝利歸來。并非將軍都死了，只有壯士能歸來。,互文（課后練習二）,3開我東閣門，坐我西閣床。,譯打開我東屋的閨門，坐在我西屋的床上。 互文這兩句的意思是每間房子都要開了門進去看看。不是開了東閣的門而不進去坐，然后轉到西閣的床上才坐著。,互文（課后練習二）,4當窗理云鬢，對鏡帖花黃。,譯對著窗戶梳理美麗的鬢發(fā)，對著鏡子貼上好看的花黃。 互文這兩句的意思是當著窗戶，對著窗邊的鏡子，既理云鬢，也貼花黃。從光線考慮，一般而言鏡子是放在窗邊的。,課后練習三

12、,問女何所思，問女何所憶。 軍書十二卷，卷卷有爺名。 爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。,（句式特點？類似句子？）,復沓句,頂真句,排比句,背誦默寫,（考題小練習）,（江蘇鹽城市中考）木蘭詩描寫戰(zhàn)事頻繁持久，戰(zhàn)斗激烈悲壯的詩句是： _，_。 （內蒙古赤峰市中考）古詩中描寫軍旅生活的句子很多，如木蘭詩中的“_，寒光照鐵衣”，辛棄疾破陣子中的“八百里分麾下灸，五十弦翻塞外聲，_。”,將軍百戰(zhàn)死 壯士十年歸,朔氣傳金柝,沙場點秋兵,（廣東中山中考） 萬里赴戎機，_。朔氣傳金柝，_。(1分) （廣東中山中考）阿爺無大兒，木蘭無長兄，_，_。(2分) （寧夏中考）將軍百戰(zhàn)死，_