1、第一章 機械運動 測量平均速度,實驗探究:小車沿斜面滑下速度的變化,環(huán)節(jié)一：提出問題,小車沿斜面下滑時，速度是否變化？如何變化？,環(huán)節(jié)二：猜想與假設(shè),小車在斜面下滑時的速度可能越來越大,環(huán)節(jié)三：制定計劃與設(shè)計實驗,如何設(shè)計實驗？,提出問題 猜想與假設(shè) 制定計劃與設(shè)計實驗 進行實驗與收集證據(jù) 分析與論證 得出結(jié)論 評估 交流與合作,科學(xué)探究的環(huán)節(jié):,環(huán)節(jié)三：設(shè)計實驗,方法： 用刻度值測出SAC的長，同時測出小車從A滑到C所經(jīng)歷的時間t，用 算出速度,器材：長木板、小木塊、小車、刻度尺、停表、金屬塊、,原理：,怎樣測小車運動的時間？,（2）上半段路程的時間怎樣測？,（3）下半段路程的時間怎樣測？,

2、（1）秒表的使用方法,方法：t1 = tB,方法：t2 = tC tB,討論二：,復(fù)位,計時,討論三：,實驗中應(yīng)記錄哪些數(shù)據(jù)？,S1、S2、tB 、tC、 t1 、t2 、V1、V2,思考：能讓小車從B點開始運動嗎？ 能讓小車運動到B點時開始計時嗎？,環(huán)節(jié)三：設(shè)計實驗,步驟,（1）在斜面上用 刻度尺將路程分 為S1和S2，并 標(biāo)記A、B、C ； （2）將金屬片放在B點，測出小車從A點滑到B點的時間tB， 則t1 = tB ； （3）將金屬片放在C點，測出小車從A點滑至C點的時間tC ，則 t2 = tC tB ； （4）計算出S1、S2兩段的速度V1、V2 。,環(huán)節(jié)三：設(shè)計實驗,設(shè)計實驗數(shù)據(jù)表

3、格,t1= tB = t2= tC t= S1= v1= S2= v2=,環(huán)節(jié)三：設(shè)計實驗,環(huán)節(jié)四:進行實驗,1、調(diào)整斜面的高度適中，使小車剛好從斜面上滑下，不能太快。 2、練習(xí)停表的操作：啟動、停表、回表、讀數(shù)。,注意事項:,準(zhǔn)備工作：,1、小車的前端對齊起始線,靜止釋放,2、計時開始與小車釋放應(yīng)該是同時的發(fā)生碰撞時馬上停表。必須專人操作。正式實驗前應(yīng)該練習(xí)幾次，熟練之后會使測量的數(shù)據(jù)更準(zhǔn)確。,金屬片,金屬片,金屬片,實驗時注意觀察停表的示數(shù)。,金屬片,金屬片,結(jié)論：小車在斜坡下滑時的速度越來越（ ）。,實驗數(shù)據(jù),環(huán)節(jié)五:分析與論證,大,誤差可能產(chǎn)生的原因？,環(huán)節(jié)六：評估,上半段路程和下半段

4、路程分得不等； 計時； 測量估讀,（1）體驗科學(xué)探究的過程，用實驗的方法證明自己 觀 點是否正確。 （2）學(xué)習(xí)了用實驗探究物體速度變化的方法。,本節(jié)課你有哪些收獲？,初中階段對物理實驗的學(xué)習(xí)應(yīng)該清楚掌握什么？,每個實驗的實驗?zāi)康?、實驗原理、實驗器材、實驗步驟、 實驗結(jié)論、中的注意事項,課堂小結(jié)：,o,t,s,o,t,s,靜止,勻速直線運動,o,t,v,o,t,v,勻速直線運動,勻變速直線運動,4、分析運動圖像,例：物體做勻速直線運動，路程與時間的關(guān)系圖像如圖所示，由圖可知，甲、乙兩運動物體的速度大小關(guān)系是（ ） A、v甲 v乙 B、v甲 v乙 C、v甲 = v乙 D、條件不足，不能確定,o,t

5、,s,甲,乙,A,例：某學(xué)習(xí)小組對一輛在平直公路上做直線運動 的小車進行觀測研究。他們記錄了小車在某段時 間內(nèi)通過的路程與所用的時間，并根據(jù)記錄的數(shù) 據(jù)繪制了如圖所示的路程與時間圖像（s-t圖）， 你從該圖像中可以獲得哪些信息？ （1）_ （2）_ （3）_,在前2秒物體勻速運動了2m,物體在 5秒沒有運動,57秒物體以2m/s的速度運動,t/s,v/m/s,4,6,8,2,答：（1）小車前2s內(nèi)的速度為1m/s （2）2s、3s、4s和5s時刻小車距離出發(fā)點為2m （3）小車后2s內(nèi)的速度為2m/s （4）整個過程小車在做變速直線運動 （5）小車在7s內(nèi)通過的路程是6m （6）小車在第25s內(nèi)處于靜止?fàn)顟B(tài) （7）小車在運動過程中停止運動3s （8）小車后2s內(nèi)的速