1、南京路中學(xué) 方 莉,學(xué)習(xí)目標(biāo)：,1.熟練朗讀課文，讀出文章韻味。 2.掌握重點(diǎn)字詞，疏通文章意思。 3.欣賞月色美景，領(lǐng)悟作者閑情。,蘇軾： 北宋文學(xué)家、書畫家。字子瞻，號(hào)東坡居士，與父蘇洵，弟蘇轍并稱為“三蘇”，為“唐宋八大家”之一。,走近作者,元豐二年，蘇軾由于和當(dāng)時(shí)主張變法的王安石政見(jiàn)不同，作詩(shī)諷刺新法，被捕下獄。出獄后，被貶為黃州團(tuán)練副使。這是一個(gè)有職無(wú)權(quán)的閑差，于是他在郡城舊營(yíng)地的東面開(kāi)荒種地，游樂(lè)于山水間，詠唱江山，感懷英雄，抒發(fā)郁悶心情。這一時(shí)期，寫下了許多動(dòng)人的散文和詞，如有名的赤壁賦、念奴嬌赤壁懷古等。,檢查預(yù)習(xí),給下面紅色的字注音， 并說(shuō)說(shuō)它們?cè)谖闹械哪膫€(gè)語(yǔ)句中。 解（ ）

2、衣 欣然 ( ) 遂（ ）至 未寢（ ） 藻荇（ ）,ji,xn,su,qn,zo xn,課文朗讀,要求：讀準(zhǔn)字音，注意節(jié)奏，有感情的朗讀。,原文： 元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂/至承天寺/尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。 庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人 / 如吾兩人者耳。,疏通文意,要求： 1. 借助課下注釋，翻譯課文，圈畫疑難字詞。 2. 學(xué)生提出翻譯中的疑難問(wèn)題，合作解決。,（1）作者為什么要夜游承天寺？ （2）賞讀“庭下如積水空明蓋竹柏影也”， 請(qǐng)想象這是一幅怎樣的畫面？用生動(dòng)的語(yǔ)言 來(lái)描繪。 （3

3、）這篇短文含蓄地表達(dá)了作者怎樣的心境？你 認(rèn)為那些語(yǔ)句與“閑”字有關(guān)？說(shuō)說(shuō)理由。 （4）“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”，這空明的月色折射出 “閑人”怎樣的人生態(tài)度？,合作探究,課堂檢測(cè),3.按要求填寫句子：【必答題】 文中寫庭院月光的比喻句是： 文中的點(diǎn)睛之筆是： 請(qǐng)寫出一句能表現(xiàn)蘇軾與張懷民友情的句子：,1.解釋紅色的字：【搶答題】,月色入戶,2.譯句小檢測(cè)：【必答題】 念無(wú)與為樂(lè)者。 庭下如積水空明。 水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。 但少閑人如吾兩人者耳。,庭下積水空明,相與步于中庭,遂至承天寺,念無(wú)與樂(lè)者,欣然起行,但少閑人如吾兩人者耳。,庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。,遂至承天寺,相與步于中庭,但少閑人如吾兩人者耳。,談收獲 談感悟,作業(yè)布置,1.抄寫并背誦記承天寺夜游； 【C組】 2.收集描寫有關(guān)月亮的詩(shī)詞名句并背誦； 【B組