1、挑戰(zhàn)自我 激發(fā)潛能 熔煉團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)輝煌,戶(hù)外拓展訓(xùn)練方案,呈送： 發(fā)自：卓越拓展培訓(xùn)機(jī)構(gòu),保密與版權(quán),此計(jì)劃書(shū)是促使 (受訓(xùn)單位) 以下稱(chēng)為甲方）與卓越拓展培訓(xùn)機(jī)構(gòu)（以下稱(chēng)為乙方）能夠達(dá)成合作。 乙方宣告在與甲方合作期間，乙方從甲方所得的資料，乙方將會(huì)絕對(duì)保密。 合作期間，甲乙雙方將會(huì)在地區(qū)版法案監(jiān)管之下，對(duì)所得任何資料、課本題材、計(jì)劃書(shū)（包括此計(jì)劃書(shū)）、程序、方案、方法、理論及意見(jiàn)等絕對(duì)保密，以及在雙方契約中設(shè)定以上提及的議程。,目錄,第一部分 戶(hù)外拓展訓(xùn)練介紹,拓展訓(xùn)練的起源,拓展訓(xùn)練，又稱(chēng)外展訓(xùn)練（Outward bound）。原意為一艘小船駛離平靜的 港灣，義無(wú)反顧地投向未知的旅程，去迎

2、接一次次挑戰(zhàn)，去戰(zhàn)勝一個(gè)個(gè)困難。 這種訓(xùn)練起源于二戰(zhàn)期間的英國(guó)。當(dāng)時(shí)大西洋商務(wù)船隊(duì)屢遭德國(guó)人襲擊，許 多缺乏經(jīng)驗(yàn)的年輕海員葬身海底。人們從生還者身上發(fā)現(xiàn)，他們并不一定都是體 能最好的人，但卻都是求生意志最頑強(qiáng)的人。針對(duì)這種情況，漢思等人創(chuàng)辦了“ 阿伯德威海上學(xué)校”，訓(xùn)練年輕海員在海上的生存能力和船觸礁后的生存技巧， 使他們的身體和意志都得到鍛煉。戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，許多人認(rèn)為這種訓(xùn)練仍然可以保 留。于是拓展訓(xùn)練的獨(dú)特創(chuàng)意和訓(xùn)練方式逐漸被推廣開(kāi)來(lái)，訓(xùn)練對(duì)象也由最初的 海員擴(kuò)大到軍人、學(xué)生、工商業(yè)人員等各類(lèi)群體。訓(xùn)練目標(biāo)也由單純的體能、生 存訓(xùn)練擴(kuò)展到心理訓(xùn)練、人格訓(xùn)練、管理訓(xùn)練等,戶(hù)外拓展訓(xùn)練是一種現(xiàn)代

3、人和現(xiàn)代組織全新的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練方法，它借鑒先進(jìn)的團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)理論，結(jié)合大自然環(huán)境本身存在的各種險(xiǎn)阻、艱辛、挫折等困難和人工創(chuàng)設(shè)的特殊場(chǎng)景，通過(guò)一系列精心設(shè)計(jì)的模擬生活與工作場(chǎng)景的活動(dòng)，在解決問(wèn)題、應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的過(guò)程中，達(dá)到“磨練意志、陶冶情操、完善人格、激發(fā)潛能、熔煉團(tuán)隊(duì)”的培訓(xùn)目的。 戶(hù)外拓展訓(xùn)練項(xiàng)目本著心理挑戰(zhàn)最大，體能冒險(xiǎn)最小的原則而定，可以使受訓(xùn)學(xué)員認(rèn)識(shí)自身潛能，增強(qiáng)自信心；克服心理惰性，磨練戰(zhàn)勝困難的毅力；啟發(fā)想象力與創(chuàng)造性，提高解決問(wèn)題的能力。在特定的環(huán)境中去思考、去發(fā)現(xiàn)、去醒悟，對(duì)自己、對(duì)同仁、對(duì)團(tuán)隊(duì)重新認(rèn)識(shí)、重新定位，學(xué)員們?cè)谟?xùn)練營(yíng)中的體驗(yàn)以及感受對(duì)他們?nèi)蘸蟮墓ぷ鲙?lái)了很大的促進(jìn)，人與人

4、之間的關(guān)系拉近了，部門(mén)與部門(mén)之間的矛盾化解了，人與人之間的信任更加增強(qiáng)了。,戶(hù)外拓展訓(xùn)練簡(jiǎn)介,戶(hù)外拓展訓(xùn)練目的,戶(hù)外拓展訓(xùn)練的魅力,戶(hù)外拓展訓(xùn)練的顯著特點(diǎn),1、綜合活動(dòng)性：拓展訓(xùn)練的所有項(xiàng)目都以體能活動(dòng)為引導(dǎo)，引發(fā)出認(rèn)知活動(dòng)、情感活動(dòng)、意志活動(dòng)和交往活動(dòng)，有明確的操作過(guò)程，要求學(xué)員全身心的投入。 2、挑戰(zhàn)極限：拓展訓(xùn)練的項(xiàng)目都具有一定的難度，表現(xiàn)在心理考驗(yàn)上，需要學(xué)員向自己的能力極限挑戰(zhàn)，跨越“極限”。 3、集體中的個(gè)性：拓展訓(xùn)練實(shí)行分組活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)集體合作。力圖使每一名學(xué)員竭盡全力為集體爭(zhēng)取榮譽(yù)，同時(shí)從集體中吸取巨大的力量和信心，在集體中顯示個(gè)性。 4、高峰體驗(yàn)：在克服困難，順利完成課程要求以

5、后，學(xué)員能夠體會(huì)到發(fā)自?xún)?nèi)心的勝利感和自豪感，獲得人生難得的高峰體驗(yàn)。 5、自我教育：培訓(xùn)師只是在活動(dòng)進(jìn)行前把活動(dòng)的內(nèi)容、目的、要求以及必要的安全注意事項(xiàng)向?qū)W員講清楚，活動(dòng)中一般不進(jìn)行講述，也不參與討論，充分尊重學(xué)員的主體地位和主觀能動(dòng)性。即使在活動(dòng)后的總結(jié)中，培訓(xùn)師只是點(diǎn)到為止，主要讓學(xué)員自己來(lái)講。達(dá)到了自我教育的目的。 6、綜合素質(zhì)的提高：認(rèn)識(shí)自身潛能，增強(qiáng)自信心，改善自身形象；認(rèn)識(shí)群體的作用，增進(jìn)對(duì)集體的參與意識(shí)與責(zé)任心；改善人際關(guān)系，學(xué)會(huì)關(guān)心，更為融洽地與群體合作；學(xué)習(xí)欣賞、關(guān)注和愛(ài)護(hù)大自然,拓展訓(xùn)練培訓(xùn)理念,課程注重“體驗(yàn)反思”，強(qiáng)調(diào)“真正實(shí)踐+合理引導(dǎo)”，而非單調(diào)的理論灌輸； 心理挑

6、戰(zhàn)為主，體能挑戰(zhàn)為輔，團(tuán)隊(duì)智慧決定成??； 大量特設(shè)的個(gè)人及團(tuán)隊(duì)行為體驗(yàn)項(xiàng)目，能夠幫助學(xué)員在行動(dòng)中發(fā)現(xiàn)自身問(wèn)題并引起反?。?通過(guò)“分享整合實(shí)踐”，促使學(xué)員深入探討團(tuán)隊(duì)協(xié)作模式，反復(fù)嘗試，加以總結(jié)，達(dá)成共識(shí)，并運(yùn)用到工作實(shí)踐中。,交流應(yīng)用整合體驗(yàn)分享體驗(yàn)式學(xué)習(xí)圈,第二部分 活動(dòng)背景及安排,【訓(xùn)練對(duì)象】 【訓(xùn)練人數(shù)】 200人 【訓(xùn)練天數(shù)】 1天 【訓(xùn)練時(shí)間】 2010年7月 (具體時(shí)間待定) 【訓(xùn)練地點(diǎn)】 卓越拓展訓(xùn)練基地（大亞灣基地或東莞基地） 【報(bào)價(jià)】 145元/人（一天的訓(xùn)練，往返交通 一正餐，橫幅 照相 保險(xiǎn) 帽子 ）,【訓(xùn)練目的】:,加強(qiáng)公司員工對(duì)公司的向心力和團(tuán)隊(duì)凝聚力 加強(qiáng)溝通交流，

7、增進(jìn)公司員工與合作員工間的情感交流，創(chuàng)造相互信任、 彼此默契的工作生活氛圍和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神 激發(fā)潛能，提升士氣，增強(qiáng)抗擊挫折的心理承受力，提升自信心，培養(yǎng)創(chuàng) 新、應(yīng)變、溝通、合作和進(jìn)取的工作素養(yǎng) 營(yíng)造和諧的團(tuán)隊(duì)，提升公司業(yè)務(wù)績(jī)效，增強(qiáng)公司核心競(jìng)爭(zhēng)力,【通過(guò)本次拓展訓(xùn)練改善以下現(xiàn)象】： 1、責(zé)任心欠缺 只要沒(méi)有明確是自己的責(zé)任，就不去做；經(jīng)常埋怨組織的制度不完善不公平；對(duì)團(tuán)隊(duì)價(jià)值觀不認(rèn)同，覺(jué)得團(tuán)隊(duì)的發(fā)展與自己關(guān)系不大；部門(mén)之間經(jīng)常出現(xiàn)相互推委責(zé)任的現(xiàn)象。 2、團(tuán)隊(duì)意識(shí)不強(qiáng) 隊(duì)員缺乏全局觀念和角色換位思考，不能從整體角度考慮問(wèn)題；只顧自己和本部門(mén)利益，不能與其它部門(mén)合作，不能有效溝通，互相埋怨。 3

8、、執(zhí)行力不強(qiáng) 在接到上級(jí)主管沒(méi)有明確時(shí)間限制的任務(wù)時(shí)，沒(méi)有在最短的時(shí)間內(nèi)解決，而是拖拖拉拉，造成很多工作成為過(guò)期失效的無(wú)效工作。 4、部門(mén)之間協(xié)調(diào)性差 部門(mén)之間協(xié)調(diào)性差，“各人自?huà)唛T(mén)前雪，不管他人瓦上霜”；由于沒(méi)有統(tǒng)一協(xié)調(diào)性，也就不能建立一套各職能部門(mén)共享的軟件，會(huì)造成大量人力、物力的浪費(fèi)。,【活動(dòng)策略】： 人的行為產(chǎn)生的原因可以分為外驅(qū)力和內(nèi)驅(qū)力兩種。內(nèi)驅(qū)力指建立在個(gè)人自信心基礎(chǔ)上的一種自我達(dá)成的成功精神。 在整個(gè)員工職能體系的大冰山上，“知識(shí)、技能”只是水上部分，而隱于水下不易測(cè)量的員工態(tài)度、個(gè)性、內(nèi)驅(qū)力等情感智力部分，卻是挖掘之“本”。也是企業(yè)發(fā)展的強(qiáng)大驅(qū)動(dòng)力。 卓越拓展培訓(xùn)項(xiàng)目將啟動(dòng)這

9、一強(qiáng)大驅(qū)動(dòng)力，滿(mǎn)足員工的自尊和自我實(shí)現(xiàn)等心理需要，使員工渴求不斷地完善自己，將自身的潛能發(fā)揮出來(lái)。在這個(gè)過(guò)程中，員工熱情主動(dòng)地投入項(xiàng)目任務(wù)的完成中，并將此激情延續(xù)到工作中去。 采取體驗(yàn)式的培訓(xùn)流程，即： 導(dǎo)入 體驗(yàn) 分享 總結(jié) - 感悟 -內(nèi)訓(xùn) （教官） （學(xué)員） （學(xué)員） （教官） （學(xué)員） (講師) 通過(guò)團(tuán)隊(duì)實(shí)操、心理啟發(fā)、技術(shù)檢測(cè)、個(gè)人嘗試、團(tuán)隊(duì)作為、軍事行為等項(xiàng)目體驗(yàn)參與及環(huán)環(huán)相扣的課目設(shè)計(jì)，令學(xué)員在全程培訓(xùn)的氛圍中，寓教于樂(lè)、寓教于智，增強(qiáng)主動(dòng)參與性，形成嚴(yán)守紀(jì)律、堅(jiān)決執(zhí)行、承擔(dān)責(zé)任和永不放棄的團(tuán)隊(duì)精神。,【設(shè)計(jì)思想】,在活動(dòng)中融入時(shí)尚的體驗(yàn)式培訓(xùn)項(xiàng)目（以團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目為主），二者有機(jī)結(jié)合

10、，兼顧活動(dòng)的趣味性。在活動(dòng)中，一方面增強(qiáng)參訓(xùn)者的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力和人際交往能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通的能力；另一方面，在活動(dòng)中，激發(fā)潛能，增進(jìn)公司內(nèi)部的情感交流，讓公司對(duì)自己的員工有更全面的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，在繁忙工作后的日子里，為所有的參訓(xùn)者提供一個(gè)到戶(hù)外享受陽(yáng)光，享受綠色的機(jī)會(huì)。,【活動(dòng)主題】,拓展訓(xùn)練項(xiàng)目描述,1、“熱身、團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)”時(shí)間:60min,項(xiàng)目目標(biāo): 用特殊的形式在新的環(huán)境中重新認(rèn)識(shí)與了解隊(duì)友,打造良好的團(tuán)隊(duì)氛圍 了解培訓(xùn)相關(guān)信息，做好心理準(zhǔn)備,以破冰游戲貫穿始終，展示我們公司成員的風(fēng)采。破冰游戲?qū)⒂行Т蚱迫伺c人之間的隔閡，創(chuàng)造良好的溝通氛圍，激發(fā)熱情與斗志 一個(gè)團(tuán)隊(duì)建立的

11、過(guò)程：所有參加活動(dòng)的人員以小隊(duì)為單位，每一小隊(duì)就是一個(gè)部落，部落的所有家庭成員必須共同面對(duì)困難、相互協(xié)作、迎接挑戰(zhàn)、攻克難關(guān)。 由培訓(xùn)師控制活動(dòng)進(jìn)程，具體安排如下：歡迎辭、破冰游戲（20分鐘）；隊(duì)列訓(xùn)練(15分鐘);團(tuán)隊(duì)文化組建與展示（20分鐘）,主題：成就源于團(tuán)隊(duì)、團(tuán)隊(duì)成就自我,2、“信任背摔”時(shí)間：60min,主題信任、協(xié)作、責(zé)任,項(xiàng)目描述：每位學(xué)員都將站在一個(gè)1.5米的高臺(tái)上，身體筆直向后倒，其他學(xué)員用手臂去接這名隊(duì)員。培訓(xùn)師負(fù)責(zé)監(jiān)控整個(gè)過(guò)程及安全問(wèn)題 項(xiàng)目目標(biāo)： 增強(qiáng)隊(duì)員間的相互信任和理解，建立新團(tuán)隊(duì)基礎(chǔ) 克服心理障礙，增強(qiáng)自信心、戰(zhàn)勝恐懼 學(xué)習(xí)換位思考 通過(guò)身體接觸，打破大家之間的隔

12、膜，在組織中建立平等的人際關(guān)系,3、“空中單杠” 時(shí)間：80min,主題：突破自己、勇于挑戰(zhàn)、困難與壓力、提升自己、成就自我 項(xiàng)目描述：面前一米的地方是一根懸在空中的單杠，在隊(duì)友的齊聲鼓舞下，你有信心戰(zhàn)勝自我嗎？ 項(xiàng)目目標(biāo)：增強(qiáng)個(gè)人的自信心，鍛煉膽識(shí)，面對(duì)問(wèn)題時(shí)保持冷靜的頭腦,對(duì)各種問(wèn)題進(jìn)行分析，從而做出準(zhǔn)確冷靜的判斷,4、“盲人方陣”時(shí)間：65min,主題團(tuán)隊(duì)、協(xié)作、溝通,項(xiàng)目描述：用教練給的繩索圍成一個(gè)面積最大的正方形，看似簡(jiǎn)單吧?但是當(dāng)所有的人被蒙上眼睛的時(shí)候，隊(duì)員會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)難度一點(diǎn)也不小，并且大家將體會(huì)到團(tuán)隊(duì)的指揮、溝通、協(xié)調(diào)能力還真不能被忽視 項(xiàng)目目標(biāo)： 高效有序的溝通對(duì)團(tuán)隊(duì)至關(guān)重

13、要 學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)習(xí)在困難和挑戰(zhàn)面前保持清醒和冷靜的頭腦 改善溝通技巧，學(xué)習(xí)運(yùn)用多種溝通方式與人交流 樹(shù)立隊(duì)員的責(zé)任心，倡導(dǎo)主動(dòng)溝通，達(dá)到最佳溝通效果 建立開(kāi)放的交流環(huán)境，體會(huì)集思廣益的價(jià)值,5、“孤島求生” 時(shí)間：70min,主題組織 、溝通、協(xié)作,項(xiàng)目描述： 將隊(duì)員分成三個(gè)小組，分別安置在三個(gè)島上（盲人島、啞人島、珍珠島），模擬公司的高層、中層、基層人員，共同完成一項(xiàng)特殊而艱巨的任務(wù) 項(xiàng)目目標(biāo)： 面對(duì)公司不同層面人員的任務(wù)，內(nèi)部如何進(jìn)行有效的溝通與協(xié)調(diào)？ 培養(yǎng)工作的主動(dòng)性，發(fā)揚(yáng)主人翁精神 不要問(wèn)“公司能給我什么”，而要考慮“我能為公司做什么？” 合理的分配和利用時(shí)間，集中精力抓主要矛盾，提綱

14、挈領(lǐng) 信息的公開(kāi)與共享，跨部門(mén)之間的協(xié)同、合作 創(chuàng)新與風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，運(yùn)用合理的判斷，及時(shí)進(jìn)行決策,主題：協(xié)作、信任、挑戰(zhàn),6、“凌空漫步” 時(shí)間：80min,項(xiàng)目描述：學(xué)員每?jī)扇藶橐粚?duì)，面對(duì)面地站在水平張掛于9米高空中的V字型鋼絲兩端，僅依靠彼此的雙手對(duì)頂著，逐步移向分岔越來(lái)越大的另一端 項(xiàng)目目標(biāo)： 嘗試錯(cuò)誤，允許錯(cuò)誤的出現(xiàn)，但不允許總犯同一個(gè)錯(cuò)誤 無(wú)論后退是多么舒適，也不為舒適而后退；無(wú)論前進(jìn)是多么艱難，也要在艱難中前進(jìn)，培養(yǎng)在風(fēng)險(xiǎn)面前自我控制的能力 信任對(duì)方、大膽嘗試，勇于付出 誠(chéng)實(shí)的貫徹團(tuán)隊(duì)的決議。為了團(tuán)隊(duì)的利益，應(yīng)當(dāng)發(fā)揮無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,7、“生死電網(wǎng)”時(shí)間：65min,主題團(tuán)隊(duì)目標(biāo)、溝通協(xié)

15、作、資源分配,項(xiàng)目描述：我們?cè)谧汾s敵人的路途中，狡猾的敵人用一個(gè)電網(wǎng)擋住了大家的去路，只有鉆過(guò)去了！時(shí)間緊迫，否則敵人就要逃跑了,可是萬(wàn)一觸網(wǎng)就會(huì)被電死，如何一起逃離困境，考驗(yàn)我們的團(tuán)隊(duì)精神。 項(xiàng)目目標(biāo)：團(tuán)隊(duì)不同于集體，它有著自身的結(jié)構(gòu)，不同單元之間有機(jī)的結(jié)合才能使團(tuán)隊(duì)展現(xiàn)令每個(gè)隊(duì)員自豪的力量。資源是有限的，對(duì)獨(dú)立的作戰(zhàn)的團(tuán)隊(duì)資源更是寶貴的。所謂沒(méi)有用，只意味著放錯(cuò)了地方。高效的資源策劃將把有限的資源發(fā)揮到極致，完成看似不可能完成的任務(wù)。,8、“沼澤飛渡”時(shí)間：70min,主題組織、溝通、協(xié)作,項(xiàng)目描述：團(tuán)隊(duì)利用手中的工具（油桶、木板）將團(tuán)隊(duì)成員安排快速轉(zhuǎn)移過(guò)前面的一片沼澤 項(xiàng)目目標(biāo)：面對(duì)困難

16、和挑戰(zhàn)，團(tuán)隊(duì)要發(fā)揮全體人員的智慧和力量，迅速的做出判斷，拿出方案并能很好的執(zhí)行，在資源分配和人員協(xié)作方面考驗(yàn)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和工作績(jī)效，考驗(yàn)團(tuán)隊(duì)在困難面前的應(yīng)對(duì)能力，突現(xiàn)：策略，執(zhí)行力，領(lǐng)導(dǎo)和有效溝通在團(tuán)隊(duì)合作中的重要作用,9、“雷陣取水”時(shí)間：70min,主題組織、溝通、協(xié)作,項(xiàng)目描述：我們是一支在沙漠中探險(xiǎn)的獨(dú)立中隊(duì),在行進(jìn)了5天的路程后,隊(duì)員身上所有的水都被喝完;而在此時(shí),我們當(dāng)中有兩名隊(duì)員嚴(yán)重缺水,我們到處尋找水源來(lái)拯救我們的隊(duì)員,卻在一片布滿(mǎn)了地雷的區(qū)域中發(fā)現(xiàn)了水源,我們需要在最短的時(shí)間內(nèi)取出最多的水來(lái)拯救我們的隊(duì)友 項(xiàng)目目標(biāo)： 提高隊(duì)員組織、溝通和協(xié)作的能力和技巧 團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和技巧

17、 人力資源的合理分配和運(yùn)用 行動(dòng)之前的討論和計(jì)劃對(duì)于事情的成敗起重要作用，培養(yǎng)人處理事情良好的計(jì)劃性和條理性 培養(yǎng)隊(duì)員集體榮譽(yù)感，為團(tuán)隊(duì)勇于奉獻(xiàn)的精神 各部門(mén)之間的溝通協(xié)作,10、“交通堵塞”時(shí)間：約60min,主題領(lǐng)導(dǎo)、資源、創(chuàng)新突破、執(zhí)行力,項(xiàng)目描述：將人分成兩組，按照地上多于人數(shù)的方格，使兩組人在規(guī)定條件下交換位置，在過(guò)程中任何人都不能用語(yǔ)言交流 培訓(xùn)目標(biāo)： 確立核心領(lǐng)導(dǎo)的必要性 體會(huì)在缺乏有效溝通的條件下，不能進(jìn)行有效的領(lǐng)導(dǎo) 沒(méi)有嚴(yán)格的執(zhí)行力，嚴(yán)重影響做事情的效率 使團(tuán)隊(duì)成為一個(gè)學(xué)習(xí)型組織,11、“空中斷橋”時(shí)間：70min,主題突破自己、挑戰(zhàn)極限,項(xiàng)目描述：A、B兩塊木板橫在9米的高

18、空，A、B兩塊木板的間距為1.6米，每一位學(xué)員自A木板躍向B木板，而后返回 項(xiàng)目目標(biāo)： 壓力管理，如何在壓力和困難面前調(diào)整自己的心態(tài) 面對(duì)機(jī)遇和風(fēng)險(xiǎn)的考驗(yàn)，勇于嘗試未知事務(wù)的能力 在風(fēng)險(xiǎn)面前自我控制的能力 挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我，重新認(rèn)識(shí)自我 以開(kāi)放的心態(tài)迎接挑戰(zhàn)，迎難而上 恐懼與猶豫是影響個(gè)人成功的最大障礙,12、“逃生墻”時(shí)間：60min,主題銳意進(jìn)取、勇?lián)?zé)任、高效團(tuán)隊(duì)、共同發(fā)展,項(xiàng)目描述：全隊(duì)所有成員在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)翻越一面高4.2米的光滑墻面，在此過(guò)程中，大家不能借助任何外界的工具，包括：衣服、皮帶、繩子等。所能用的資源只有每個(gè)人的身體。大家齊心協(xié)力，運(yùn)用集體智慧挑戰(zhàn)難題，同時(shí)需要全體成員

19、全力以赴，眾志成城，勇于奉獻(xiàn)，將團(tuán)隊(duì)精神升華到一個(gè)新的高度，展現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的凝聚力 項(xiàng)目目標(biāo)：完成并體驗(yàn)信任，支持，合力并充分體現(xiàn)群策群力，挑戰(zhàn)自我，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，項(xiàng)目的有效完成需要每位隊(duì)員的積極配合把團(tuán)隊(duì)建設(shè)推向高潮，對(duì)大家的集體感和團(tuán)隊(duì)觀念進(jìn)一步鞏固,13、“有軌電車(chē)”時(shí)間：70min,項(xiàng)目描述：一支考古探險(xiǎn)小分隊(duì)，在深山中發(fā)現(xiàn)上古時(shí)的一座山洞，據(jù)傳說(shuō)里面有神奇的寶藏，可要進(jìn)入必須先通過(guò)一片 “神秘”沼澤的考驗(yàn)，于是 項(xiàng)目目標(biāo)： 有效有序的溝通對(duì)團(tuán)隊(duì)的重要 學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)習(xí)在困難和挑戰(zhàn)面前保持清醒和冷靜的頭腦 改善溝通技巧，學(xué)習(xí)運(yùn)用多種溝通方式交流 團(tuán)隊(duì)分工配合的重要，如何做到步調(diào)一致,主題快

20、樂(lè)溝通、愉悅協(xié)作，議則百家爭(zhēng)鳴、行則步調(diào)一致,14、“地雷陣” 時(shí)間：55min,主題團(tuán)隊(duì)、責(zé)任、合作,項(xiàng)目描述：所有參訓(xùn)隊(duì)員都要通過(guò)一片機(jī)關(guān)重重的雷區(qū)，此項(xiàng)目要戰(zhàn)勝的不僅僅是心理的恐懼與懷疑，更重要的是要打破思維障礙，調(diào)整思維定式。 項(xiàng)目目標(biāo)： 打破思維框框，擺脫一成不變的行為習(xí)慣 挑戰(zhàn)未知領(lǐng)域，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí) 合理的分工與合作，資源的優(yōu)化組合 認(rèn)識(shí)統(tǒng)一指揮的意義與重要作用 體會(huì)對(duì)于團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)技巧角色的合理分配與運(yùn)用，避免“熟練工”對(duì)團(tuán)隊(duì)造成的負(fù)面影響,15、“勇攀天梯 ”時(shí)間：70min,主題通力合作、相互支持,項(xiàng)目描述：天梯又稱(chēng)巨人梯，要求隊(duì)員兩人一組搭配完成這項(xiàng)任務(wù)。梯子之間的距離是不均

21、等的，越往上越難，要求隊(duì)員之間默契的配合，團(tuán)結(jié)的力量奮力攀登到頂點(diǎn) 項(xiàng)目目標(biāo)：體現(xiàn)同事（隊(duì)員）在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)的時(shí)候相互支持，相互幫助，共同進(jìn)退，團(tuán)隊(duì)成員的合理配置；個(gè)人目標(biāo)與團(tuán)隊(duì)目標(biāo)有效結(jié)合對(duì)解決問(wèn)題的重要共同的目標(biāo)與一致的行動(dòng),16、“鐵甲戰(zhàn)車(chē)”時(shí)間：約60min,主題計(jì)劃、決策、協(xié)作,項(xiàng)目描述：團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目，各小組利用手中有限的資源，設(shè)計(jì)制造一架能承擔(dān)全體隊(duì)員的戰(zhàn)車(chē)，并在市場(chǎng)的海洋中正常航行 項(xiàng)目目標(biāo)： 培養(yǎng)全體人員同心協(xié)力共同戰(zhàn)勝困難的決心與信心 培養(yǎng)計(jì)劃、組織和協(xié)調(diào)能力 培養(yǎng)決策和統(tǒng)籌規(guī)劃意識(shí) 感受集體和個(gè)人利益的關(guān)系 資源的合理利用和分配,主題團(tuán)隊(duì)、組織、意志磨練,17、 “野外定

22、向”時(shí)間：100min,項(xiàng)目目標(biāo)： 磨練意志，體驗(yàn)全力以赴后的美好感受 挑戰(zhàn)自我，培養(yǎng)勇于面對(duì)困難的勇氣，建立自信心 增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力，培養(yǎng)互相配合、互相支持的團(tuán)隊(duì)精神 融入自然，熱愛(ài)自然，陶冶情操，關(guān)愛(ài)他人 培養(yǎng)團(tuán)結(jié)一致、密切配合、戰(zhàn)勝困難的團(tuán)隊(duì)精神 以體能訓(xùn)練為載體，達(dá)到心理素質(zhì)提高和升華的目的,項(xiàng)目介紹：基于定向運(yùn)動(dòng)所需要的參與者之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作和互相配合的精神，我們依靠自己在企業(yè)拓展培訓(xùn)領(lǐng)域的豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，將定向運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)和拓展培訓(xùn)的功能性相互結(jié)合，從而形成了一種具有很強(qiáng)專(zhuān)業(yè)性的拓展培訓(xùn)方式定向拓展,18、“大總結(jié)信任同坐”時(shí)間：20min,主題信任、協(xié)作、責(zé)任,項(xiàng)目描述：將所有隊(duì)員圍成

23、一個(gè)圈，然后全體向右轉(zhuǎn)，將雙手搭在前方隊(duì)員的肩膀上，接著請(qǐng)每位隊(duì)員用你的腳尖頂住你前面隊(duì)員的腳跟，由教練發(fā)出指令，所有隊(duì)員同時(shí)慢慢向后坐。 項(xiàng)目目標(biāo)：完成并體驗(yàn)信任，支持，合力并充分體現(xiàn)群策群力，挑戰(zhàn)自我，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，項(xiàng)目的有效完成需要每位隊(duì)員的積極配合把團(tuán)隊(duì)建設(shè)推向高潮，對(duì)大家的集體感和團(tuán)隊(duì)觀念進(jìn)一步鞏固。,訓(xùn)練基地與訓(xùn)練科目,訓(xùn)練基地,卓越東莞拓展培訓(xùn)基地,訓(xùn)練科目：,情景,空中單杠、空中斷橋、天使之手、巨人梯、高低V,主要由高空項(xiàng)目、情景項(xiàng)目,場(chǎng)地項(xiàng)目、野外項(xiàng)目和水上項(xiàng)目構(gòu)成,水上,溯溪、漂流、扎伐泅渡、水上步行球,野外,場(chǎng)地,生死電網(wǎng)、信任背摔、畢業(yè)墻、沼澤飛渡、有軌電車(chē)、越境線

24、,高空,雷陣取水、信任同坐、盲人方陣、情景救護(hù)、奪寶奇兵、定時(shí)炸彈、孤島求生,搭索過(guò)澗、巖降、野外定向、叢林穿越、,第三部分 深圳卓越東莞拓展培訓(xùn)基地簡(jiǎn)介,第三部分 深圳卓越東莞拓展培訓(xùn)基地簡(jiǎn)介,訓(xùn)練基地與訓(xùn)練科目,訓(xùn)練基地,卓越大亞灣拓展培訓(xùn)基地,訓(xùn)練科目：,情景,空中單杠、空中斷橋、天使之手,主要由高空項(xiàng)目、情景項(xiàng)目,場(chǎng)地項(xiàng)目、野外項(xiàng)目和水上項(xiàng)目構(gòu)成,水上,溯溪、漂流、扎伐泅渡、水上步行球,野外,場(chǎng)地,生死電網(wǎng)、信任背摔、畢業(yè)墻、沼澤飛渡、有軌電車(chē)、越境線,高空,雷陣取水、信任同坐、盲人方陣、情景救護(hù)、奪寶奇兵、定時(shí)炸彈、孤島求生,搭索過(guò)澗、巖降、野外定向、叢林穿越、CS野戰(zhàn),第三部分 深

25、圳卓越拓展大亞灣培訓(xùn)基地簡(jiǎn)介,訓(xùn)練基地與訓(xùn)練科目,訓(xùn)練基地,卓越楊梅抗拓展培訓(xùn)基地,訓(xùn)練科目：,情景,空中單杠、空中斷橋、天使之手、巨人梯,主要由高空項(xiàng)目、情景項(xiàng)目,場(chǎng)地項(xiàng)目、野外項(xiàng)目和水上項(xiàng)目構(gòu)成,水上,扎伐泅渡,野外,場(chǎng)地,生死電網(wǎng)、信任背摔、畢業(yè)墻、沼澤飛渡、有軌電車(chē)、越境線,高空,雷陣取水、信任同坐、盲人方陣、情景救護(hù)、奪寶奇兵、定時(shí)炸彈、孤島求生,搭索過(guò)澗、野外定向、叢林穿越、CS野戰(zhàn),第三部分 卓越楊梅抗拓展培訓(xùn)基地簡(jiǎn)介,第三部分 卓越南澳拓展培訓(xùn)基地簡(jiǎn)介,訓(xùn)練基地與訓(xùn)練科目,訓(xùn)練基地,卓越觀音山拓展培訓(xùn)基地,訓(xùn)練科目：,情景,空中單杠、勇攀天梯、空中斷橋、天使之手、平衡階,主要由

26、高空項(xiàng)目、情景項(xiàng)目,場(chǎng)地項(xiàng)目、野外項(xiàng)目和水上項(xiàng)目構(gòu)成,水上,溯溪、漂流、扎伐泅渡、水上步行球,野外,場(chǎng)地,生死電網(wǎng)、信任背摔、畢業(yè)墻、沼澤飛渡、有軌電車(chē)、越境線,高空,雷陣取水、信任同坐、盲人方陣、情景救護(hù)、奪寶奇兵、定時(shí)炸彈、孤島求生,搭索過(guò)澗、巖降、野外定向、叢林穿越、CS野戰(zhàn),第三部分 深圳卓越拓展觀音山培訓(xùn)基地簡(jiǎn)介,培訓(xùn)師,體驗(yàn)式培訓(xùn)的催化劑，他們將精心指導(dǎo)學(xué)員完成學(xué)習(xí)的全過(guò)程,安全,拓展訓(xùn)練關(guān)心的第一件事,安全保障來(lái)自： 完善的體系 安全意識(shí) 合格的裝備 正確的操作方法 豐富的經(jīng)驗(yàn),我們擁有一支資深的培訓(xùn)師隊(duì)伍。他們長(zhǎng)期從事人力資源開(kāi)發(fā)及培訓(xùn)技術(shù)的研究與實(shí)踐，具有良好的人文知識(shí)背景和

27、教育學(xué)、管理學(xué)、心理學(xué)素養(yǎng)。同時(shí)，多位培訓(xùn)師曾長(zhǎng)期在國(guó)企、外企高層任職，具有豐富的企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)式培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。,安全對(duì)我們不僅意味著完善的訓(xùn)練體系、嚴(yán)密的制度、它更是我們企業(yè)文化的一部分，它已經(jīng)融入到我們博盛人的日常工作和生活習(xí)慣中。我們拓展訓(xùn)練始終如一地將安全保障放在各項(xiàng)工作的首位，所有活動(dòng)均經(jīng)過(guò)精心的設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)。一流的專(zhuān)業(yè)器材、豐富經(jīng)驗(yàn)的培訓(xùn)師嚴(yán)格地依照安全程序指導(dǎo)、監(jiān)控獲得的全過(guò)程，讓您在百分百安全中體驗(yàn)快樂(lè)、提升自我、熔煉團(tuán)隊(duì)。目標(biāo)：100的安全保障,原則： 備份原則：任何需要安全防護(hù)的地方及器械都有備份，確保萬(wàn)無(wú)一失。 復(fù)查原則：所有安全保護(hù)在準(zhǔn)備完成后都要再次復(fù)查一遍，消除操作失

28、誤的可能性。 監(jiān)護(hù)原則：培訓(xùn)師對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行全程監(jiān)控，消除任何安全隱患。,曾服務(wù)過(guò)的客戶(hù)（部分）,南山區(qū)委黨校 鹽田水務(wù)集團(tuán) 南山區(qū)委黨校 福田稅務(wù) 佳美達(dá)百貨 恩淙機(jī)電 鹽田保稅 盛田豐貿(mào)易 宜恒服飾 能源物流 華海通國(guó)際 金明科技 弘瑞電電子 （排名不分先后）,卓越拓展培訓(xùn)機(jī)構(gòu) 專(zhuān)攻體驗(yàn)式培訓(xùn)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu) 打造“鷹一樣個(gè)人、狼一樣團(tuán)隊(duì)”，服務(wù)于各類(lèi)社會(huì)組織和企業(yè)在各個(gè)階段，規(guī)律性存在的新人融入、團(tuán)隊(duì)重塑、戰(zhàn)略與組織變革、溝通客戶(hù)關(guān)系、整合穩(wěn)定渠道、創(chuàng)新思維、樹(shù)立學(xué)習(xí)心態(tài)、提高流程管理等方面的問(wèn)題。向社會(huì)各界提供創(chuàng)意獨(dú)特，震撼力強(qiáng)，效果顯著，融思想、教育、挑戰(zhàn)、實(shí)戰(zhàn)于一體的行為培訓(xùn)模塊。 體驗(yàn)課程

29、：無(wú)敵團(tuán)隊(duì)、西點(diǎn)軍校訓(xùn)練、企業(yè)戰(zhàn)士、革新訓(xùn)練、魔拉訓(xùn)練，以其深刻的訓(xùn)練內(nèi)涵、獨(dú)特的體驗(yàn)式教學(xué)模式、完善的服務(wù)流程及其獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格 卓越拓展培訓(xùn)的特點(diǎn)： 真正理解您的需求 卓越拓展市場(chǎng)客服人員，在給您提供的培訓(xùn)咨詢(xún)和實(shí)施上，會(huì)深入分析客戶(hù)需求，在整個(gè)培訓(xùn)部的強(qiáng)大后臺(tái)支持下給您提供最為切實(shí)有效的培訓(xùn)方案； 符合您需要的個(gè)性化設(shè)計(jì) 體驗(yàn)式項(xiàng)目和培訓(xùn)基地/設(shè)施本身，并不構(gòu)成培訓(xùn)效果的差異，形成差異的是，能夠根據(jù)您的問(wèn)題設(shè)計(jì)契合的主題，能夠圍繞主題串聯(lián)項(xiàng)目并輔以充分的理論支持，因此，卓越拓展的服務(wù)是標(biāo)準(zhǔn)化的，培訓(xùn)是個(gè)性化的； 完整、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)流程 您獲得的效果不是看卓越拓展以前做過(guò)什么案例，而是看是否

30、能夠把握真正問(wèn)題和本次需求，看配置什么樣的客戶(hù)服務(wù)和培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)，看能否在培訓(xùn)后續(xù)的評(píng)估與跟蹤上提供更長(zhǎng)效的價(jià)值，因此，卓越拓展用完整、優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)前、中、后的服務(wù)流程確保您的利益被真正維護(hù)著； 自有的體驗(yàn)式培訓(xùn)師隊(duì)伍 考核認(rèn)證上崗的培訓(xùn)師隊(duì)伍， 5年以上各行業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)。 培訓(xùn)創(chuàng)新開(kāi)發(fā)能力 通過(guò)自主研發(fā)和引進(jìn)保證您所獲得的培訓(xùn)始終與國(guó)際體驗(yàn)式培訓(xùn)行業(yè)的發(fā)展同步。,1、培訓(xùn)特點(diǎn)：把受訓(xùn)人員帶到大自然中，通過(guò)專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)的富有挑戰(zhàn)性的課程，利用種種典型場(chǎng)景和活動(dòng)方式，讓團(tuán)隊(duì)和個(gè)人經(jīng)歷一系列考驗(yàn)，磨練克服困難的毅力，培養(yǎng)健康的心理素質(zhì)和積極進(jìn)取的人生態(tài)度，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，找尋科學(xué)的工作方式。 2、設(shè)計(jì)

31、思路：以心理挑戰(zhàn)為重點(diǎn)，以人格完善為目的，以體能活動(dòng)為導(dǎo)引。體驗(yàn)式培訓(xùn)以短期培訓(xùn)為主，基本在戶(hù)外進(jìn)行，主要包括場(chǎng)地、野外和水上三部分。場(chǎng)地訓(xùn)練即在專(zhuān)門(mén)的訓(xùn)練場(chǎng)上，利用各種設(shè)施，展開(kāi)團(tuán)隊(duì)合作、攀登、跳躍、下降等活動(dòng)；野外訓(xùn)練包括遠(yuǎn)足宿營(yíng)、野外定向、登山攀巖、崖降、戶(hù)外生存技能等課程。 3、項(xiàng)目分類(lèi)：分為個(gè)人項(xiàng)目和集體項(xiàng)目。個(gè)人項(xiàng)目要求每一個(gè)人充分發(fā)揮出體能和心理上的潛力，經(jīng)受一定難度的考驗(yàn)，最大限度地完成活動(dòng)指標(biāo)，集體項(xiàng)目以復(fù)雜性、艱巨性為特征，要求全體成員共同建立良好的團(tuán)隊(duì)氣氛，以相互理解、信任、協(xié)作、融洽和默契來(lái)克服活動(dòng)中的困難，達(dá)到活動(dòng)目的。 4、難度系數(shù)：每個(gè)方案都與客戶(hù)的實(shí)際需求緊緊相

32、連。一般來(lái)說(shuō)，會(huì)盡力安排包含一些水上項(xiàng)目，野外行走，和一些高度挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，如天梯、斷橋、速降、攀巖、 拉索、鐵甲戰(zhàn)車(chē)、雷陣取水、信任背摔、畢業(yè)墻、有軌電車(chē)等。難度系數(shù)將根據(jù)參加者的能力和經(jīng)過(guò)協(xié)議的課程目標(biāo)而調(diào)整。,卓越拓展培訓(xùn):,徐磊 資深戶(hù)外拓展培訓(xùn)師 大學(xué)本科學(xué)歷，體育運(yùn)動(dòng)心理學(xué)專(zhuān)業(yè)； Raymond是國(guó)內(nèi)最早從事拓展培訓(xùn)的人士之一，從事拓展培訓(xùn)有6年之久，是一名資深的戶(hù)外拓展教練，正在向人生教練這個(gè)方向發(fā)展；先后在花都的FMA、博羅假日拓展基地任資深教練、雪狼拓展基地任資深教練，先后培訓(xùn)過(guò)團(tuán)隊(duì)800個(gè)以上、培訓(xùn)人數(shù)超過(guò)40000多人次, 具有嚴(yán)密而且科學(xué)的組織能力，在訓(xùn)練過(guò)程中靈活應(yīng)變

33、，正確引導(dǎo)學(xué)員向更高的平臺(tái)發(fā)展，對(duì)建設(shè)高績(jī)效團(tuán)隊(duì)有獨(dú)特的技巧、培訓(xùn)深受學(xué)員歡迎，并多次得到客戶(hù)的的感謝信！ Raymond的繩網(wǎng)技術(shù)扎實(shí)，確保參與人員的人身安全，授課嚴(yán)格認(rèn)真，具有豐富的操作經(jīng)驗(yàn)；Raymond對(duì)于加強(qiáng)學(xué)員的溝通能力具有獨(dú)特的技巧，牢固掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)操作技巧，曾多次受到客戶(hù)的表彰。Raymond是一個(gè)積極進(jìn)取的現(xiàn)代青年，在生活中不斷自我增值，向著人生教練這個(gè)方向進(jìn)行不懈的努力。 Raymond曾經(jīng)參加過(guò)的培訓(xùn)有：攀巖、水上救生、急救、TTT-培訓(xùn)師的培訓(xùn)、MTP-中層管理能培訓(xùn)、美國(guó)Project Adventure 的體驗(yàn)式培訓(xùn)系統(tǒng)及繩網(wǎng)的專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)，并擁有中國(guó)拓展培訓(xùn)專(zhuān)業(yè)協(xié)會(huì)頒發(fā)的拓