1、第二章 聲現(xiàn)象復(fù)習(xí)目標(biāo)（24分鐘）1. 知道聲音是如何產(chǎn)生和傳播的,并知道聲音的速度2.知道聲音的三個(gè)特性分別與什么有關(guān)；知道什么是次聲波和超聲波及其應(yīng)用。3.知道什么是噪聲及其危害,知道噪聲的控制途徑4.知道聲是如何傳遞信息和能量的.復(fù)習(xí)過程（1013分鐘） 構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)振動(dòng)快慢決定_,振動(dòng)的快慢用_表示,且頻率越大,_越高.頻率越小,_越低由物體振動(dòng)產(chǎn)生自然界中的聲振動(dòng)幅度決定_,且振幅越大,_越大,振幅越小,_越小物體材料、結(jié)構(gòu)決定_,不同的發(fā)聲體的_不同,這是我們辨別不同發(fā)聲體的依據(jù).通過氣體、液體、固體物質(zhì)做介質(zhì)傳播靠出來人不能聽到的聲人能聽到的聲樂音噪聲超聲波次聲波應(yīng)用和危害控制辦

2、法:1._2._3._三個(gè)特性:_課堂檢測（210分鐘）1.聲音是由_而產(chǎn)生的，一切_的物體都在振動(dòng),_停止,發(fā)聲也就停止。2.聲音要靠_傳播.一切 、_、_都可以作為傳播聲音的介質(zhì),聲音不能在_中傳播.聲音在_、_中比在氣體中傳播得快,聲音在15的空氣中的傳播速度是_。3.人們感知聲音的基本過程:外界傳來的聲音引起鼓膜_。經(jīng)_傳給聽覺神經(jīng),引起聽覺。4.聲音通過頭骨、頜骨也能傳到聽覺神經(jīng),引起聽覺,這種傳導(dǎo)方式叫_。人耳是利用_來準(zhǔn)確判斷發(fā)聲體的位置的,堵住一只耳朵,只用一只耳朵聽聲音,_準(zhǔn)確判斷發(fā)聲體的位置。5._叫頻率,頻率是表示_的物理量。它的單位是_,簡稱_,符號(hào)是_。某物體在5s內(nèi)

3、振動(dòng)100次,其頻率為_。音調(diào)是人們感覺到的聲音的_,它跟發(fā)聲體振動(dòng)的_有關(guān),它們之間的關(guān)系是_。6.響度是人耳感覺到的聲音的_，它跟發(fā)聲體的_有關(guān),振幅表示_。它們之間的關(guān)系是_。除此之外響度還與_有關(guān)。7.人們把_的聲音叫做超聲波,因?yàn)樗鼈円殉^人類聽覺的上限,把_的聲音叫做次聲波,因?yàn)樗鼈円训陀谌祟惵犛X的下限。8.不同發(fā)聲體的_、_不同,發(fā)出的聲音的音色不同,音色是我們辨別不同發(fā)聲體的根據(jù)。9.從物理學(xué)角度看,發(fā)聲體做有規(guī)則的振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音就是樂音,發(fā)聲體做_時(shí)發(fā)出的聲音是噪聲。從環(huán)保角度看,凡是妨礙人們正常_、_和_的聲音,以及對人們要聽的聲音起_作用的聲音,都是噪聲。10.我們用_做單位來劃分聲音的等級(jí),符號(hào)是_。11.減弱噪聲的途徑有三條:分別是在_處減弱,如:_；在_中減弱,如:_；在_處減弱,如:_。12.聲音可以傳遞_和_。13.鼓皮繃得越緊,振動(dòng)得越_,音調(diào)就越 。擊鼓的力量越大,鼓皮振動(dòng)幅度越_,聲音的響度就越_。長而粗的弦發(fā)聲的音調(diào)_，短而細(xì)的弦發(fā)聲的音調(diào)_?？嚲o的弦發(fā)聲的音調(diào)_，繃的松的弦發(fā)聲的音調(diào)_。弦的振動(dòng)幅度越大,聲音就越 。管樂器吹奏時(shí)