1、彈力一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1會區(qū)分彈性和塑性，知道彈力的定義及彈力產(chǎn)生的條件；2知道彈簧伸長量與拉力大小成正比；3了解彈簧測力計的原理、構(gòu)造和使用方法。二、重點(diǎn)、難點(diǎn)彈力概念的建立以及彈簧測力計的構(gòu)造、原理和使用是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。三、復(fù)習(xí)鞏固1關(guān)于力的概念，下列說法中正確的是（ ）A一個物體就能產(chǎn)生力的作用B力是物體對物體的作用C只有直接接觸的物體間才能產(chǎn)生力的作用D彼此直接接觸的物體間一定有力的作用2一天，發(fā)生了兩車相撞的交通事故，一個交警前來處理，說：“我一定要找出是哪輛車先撞上另一輛車的。”請從物理學(xué)角度分析，這個交警能否找出那輛車？答： ，這是因為物體間的相互作用總是 發(fā)生的。四、自主學(xué)習(xí)一

2、、彈力活動一：學(xué)生分組做下面的實驗a壓、拉彈簧b手捏橡皮泥c手拉橡皮筋d手彎金屬絲回答（1）你觀察到了什么現(xiàn)象？（2）它們的共同特征是：都用力改變了物體的_。（3）根據(jù)它們的不同特征分為兩類：_分為一類，它們的共同特征是受力時_,不受力時_，_為一類，它們的共同特征是受力時_，不受力時_。總結(jié)：_叫做彈性，_叫做塑性。活動二：手拉彈簧、手拉橡皮筋時手有什么感覺呢？這說明了什么呢？總結(jié)：_叫彈力。思考：你認(rèn)為什么情況下會有彈力產(chǎn)生？說一說你知道的日常生活中有彈力的例子。二、彈簧測力計活動三：1觀察彈簧測力計說出構(gòu)造：_、_、_、_。2你認(rèn)為彈簧測力計使用前應(yīng)先觀察什么？然后觀察說出你觀察到的情況

3、。活動四：體驗：用手拉秤鉤，使指針指到1N、2N、5N，感受一下1N、2N、5N的力有多大。思考彈簧測力計的工作原理是_。活動五：使用彈簧測力計測一個鉤碼的重量思考彈簧測力計使用過程中應(yīng)注意什么？1關(guān)于彈簧測力計的使用，下列幾種說法中錯誤的是（ ）A彈簧測力計必須豎直放置。B使用前必須檢查指針是否在0刻度處。C使用時彈簧、指針、掛鉤不能與外殼摩擦。D使用時必須注意所測的力不能超過彈簧測力計的測量范圍。2如圖所示，彈簧測力計測量范圍 N，分度值是 N；指針?biāo)颈粶y物重是 N?；顒恿焊鶕?jù)彈簧測力計的原理用彈簧、尺子、木板自制一個彈簧測力計談?wù)勥@節(jié)課的收獲，還有哪些疑問？五、自主小結(jié)1請同學(xué)們在下

4、面總結(jié)一下本節(jié)課所學(xué)知識內(nèi)容的結(jié)構(gòu)。2在本課學(xué)習(xí)中運(yùn)用了什么學(xué)習(xí)方法？六、隨堂檢測1射箭運(yùn)動中使用的弓，其制造材料應(yīng)主要具備以下哪種物理屬性（ ）A延展性 B導(dǎo)電性 C彈性 D磁性2為了研究受到拉力時彈簧長度的增加量與彈簧自身因素的關(guān)系，選取彈簧和測力計進(jìn)行實驗，在實驗過程中應(yīng)控制不變的量是（ ）A彈簧長度 B彈簧材料 C彈簧伸長量 D拉力3關(guān)于彈簧測力計，下列說法正確的是（ ）A在月球上，不能用彈簧測力計測出力的大小B彈簧測力計上的字母“N”用來表示它的型號C測量時，要盡量讓彈簧與外殼間沒有摩擦D使用時，彈簧測力計必須豎直放置4甲、乙兩同學(xué)沿相反方向拉一彈簧測力計，各用200N的拉力，則彈簧

5、測力計的示數(shù)是（ ）A100N B400N C200N D0N5一根長8cm的彈簧，當(dāng)所受拉力8N時，長度變?yōu)?2cm，當(dāng)長度變?yōu)?4cm時所受拉力是（ ）A10N B12N C14N D20N6如下圖所示，三個完全相同的彈簧都處于水平位置，它們的右端受到大小皆為F的拉力作用，而左端的情況各不相同：圖中彈簧的左端固定在墻上，此時彈簧的伸長量為Xl；并處于靜止?fàn)顟B(tài)。圖中彈簧的左端受大小也為F的拉力作用，此時彈簧的伸長量為X2并處于靜止?fàn)顟B(tài)。圖中彈簧的左端掛一小物塊，物塊在粗糙的桌面上做勻速直線運(yùn)動，此時彈簧的伸長量為Xl3。則Xl、X2、X3的大小關(guān)系是：Xl X2，X2 X3。7甲、乙兩同學(xué)各用2N的力在水平桌面上沿相反方向拉一彈簧測力計，則彈簧測力計的示數(shù)是_N，彈簧測力計所受合力是_N。8某同學(xué)用一根彈簧制作彈簧測力計的實驗時，在彈簧的下端掛不同重力的鉤碼，對應(yīng)的彈簧的長度也不同，具體數(shù)據(jù)見下表：鉤碼重力G/N0