1、1,第六章 電視節(jié)目腳本創(chuàng)作,2,教學(xué)目的和要求： 目的：了解拍攝提綱的寫作；掌握分鏡頭腳本的創(chuàng)作要點。 要求：熟悉文字腳本的寫作格式與創(chuàng)作要點；掌握分鏡頭腳本的寫作格式與填寫方法。 教學(xué)重點和難點： 重點：認識分鏡頭腳本的性質(zhì)與作用 難點：結(jié)合電視節(jié)目制作實例，闡釋鏡頭的含義、類別與作用。,3,第四節(jié) 分鏡頭腳本創(chuàng)作,一、分鏡頭腳本的格式 什么是分鏡頭 分鏡頭的工作，就是要將文字稿本上各處的畫面意義，分成若干個鏡頭，以及由它們組成鏡頭組去表現(xiàn)文字稿本的內(nèi)容意義。 如，在文字上寫出的形象為：“一個小孩在馬路上撿到了一分錢，把錢交給了民警叔叔?！痹诜昼R頭時可以分成這樣幾個鏡頭： 將上面六個鏡頭串

2、接起來的鏡頭就完整地表達了文字稿本的內(nèi)容，有頭有尾，交待清楚。當(dāng)然這樣的內(nèi)容，你也可以分成另外六個或四個甚至八個鏡頭，這就看導(dǎo)演的構(gòu)思與藝術(shù)手法了。,4,第四節(jié) 分鏡頭腳本創(chuàng)作,編寫分鏡頭腳本的主要內(nèi)容有： (1)將文字腳本的畫面內(nèi)容加工成一個個具體形象的、可供拍攝的畫面鏡頭，并按順序列出鏡頭的鏡號。 (2)確定每個鏡頭的景別，如遠、全、中、近、特等。 (3)排列組成鏡頭組，并說明鏡頭組接的技巧。 (4)用精煉、具體的語言描述出要表現(xiàn)的畫面內(nèi)容，必要時借助圖形、符號表達。 (5)相應(yīng)鏡頭組的解說詞。 (6)相應(yīng)鏡頭組或段落的音樂與音響效果。,5,鏡頭組,在畫面語言里，最小的單位是鏡頭，它通常只

3、表達一個簡單的意思，相當(dāng)于“詞”。通常有幾個鏡頭連接組成的鏡頭組，能表達一個完整的意思，也就相當(dāng)于“句子”，稱為“蒙太奇”（montage）句子。 例如下面幾個鏡頭： （1） 一學(xué)生在座位上，（2） 凝視著前方。（中景）（3） 教師在講臺的黑板前板書。（全景）（4） 學(xué)生在筆記本上寫字。（近景） 上面每一個鏡頭單獨出現(xiàn)時，只能表達一個簡單的意思，若將（1）和（2）連接在一起，則表示：學(xué)生在認真聽教師講課。這是一個完整的意思，構(gòu)成了一個句子。若將（1）、（2）和（3）連接起來，則表示：學(xué)生在用心聽課作筆記，構(gòu)成了一個內(nèi)容更豐富更完整的句子。,6,鏡頭組,通常是有幾個以上的鏡頭組成一個鏡頭組。但一

4、個能夠表達一段完整意思的鏡頭，也可以成為鏡頭組。比如，將上例（1）和（2）可連續(xù)拍攝為一個鏡頭：“一學(xué)生在座位上，凝視著前方的側(cè)影；鏡頭搖向講臺，教師在黑板前板書?！边@一鏡頭已經(jīng)完整表達了“學(xué)生在認真聽教師講課”的意思，也是一個鏡頭組。 但是沒有表達完整意思的單一鏡頭不能稱為鏡頭組。如，“學(xué)生在座位上，凝視著前方”的鏡頭，只有和后面看到什么的鏡頭相接，才能構(gòu)成表達完整意思的鏡頭組。,7,第四節(jié) 分鏡頭腳本創(chuàng)作,分鏡頭腳本的作用，就好比建筑大廈的藍圖，是攝影師進行拍攝，剪輯師進行后期制作的依據(jù)和藍圖，也是演員和所有創(chuàng)作人員領(lǐng)會導(dǎo)演意圖、理解劇本內(nèi)容、進行再創(chuàng)作的依據(jù)。,8,第四節(jié) 分鏡頭腳本創(chuàng)作

5、,2分鏡頭腳本的格式 電視節(jié)目的分鏡頭腳本，通常采用表格的形式。 分鏡頭腳本的寫作方法是從電影分鏡頭劇本的創(chuàng)作中借鑒來的。一般按鏡號、鏡頭運動、景別、時間長度、畫面內(nèi)容、解說詞、音樂音響的順序，畫成表格，分項填寫。對有經(jīng)驗的導(dǎo)演，在寫作時格式上也可靈活掌握，不必拘泥于此。,9,第四節(jié) 分鏡頭腳本創(chuàng)作,(1)鏡號： 即鏡頭順序號，按組成電視畫面的鏡頭先后順序，用數(shù)字標出。它可作為某一鏡頭的代號。拍攝時不一定按此順序號拍攝，但編輯時必須按順序號進行編輯。 (2)機號： 現(xiàn)場拍攝時，往往是用2臺3臺攝像機同時進行工作，機號代表這一鏡頭是由哪一號攝像機拍攝。前后兩個鏡頭分別用兩臺以上的攝像機拍攝時，鏡

6、頭的組接，就在現(xiàn)場通過特技機將兩鏡頭進行編輯。單機拍攝就無需標明。 (3)景別： 根據(jù)內(nèi)容需要、情節(jié)要求，反映對象的整體或突出局部。一般有遠景、全景、中景、近景、特寫等。 (4)技巧： 電視技巧包括：攝像機拍攝時鏡頭的運動技巧，如推、拉、搖、移、跟等，鏡頭畫面的組合技巧，如分割畫面和鍵控畫面等 鏡頭間的組接技巧，如切換、淡入淡出、疊化等。,10,(5)時間： 指鏡頭畫面的時問，表示該鏡頭的長短，一般時間是以秒標明。 (6)畫面內(nèi)容： 用文字闡述所拍攝的具體畫面。為了闡述方便，推、拉、搖、移、跟等拍攝技巧也在這一欄中與具體畫面結(jié)合在一起加以說明。有時也包括畫面的組合技巧，如畫面分割為兩部分，或鍵

7、控出某種圖像等。 (7)解說： 對應(yīng)某一組鏡頭的解說詞，它必須與畫面密切配合，協(xié)調(diào)一致。 (8)音響： 在相應(yīng)的鏡頭上標明使用的效果聲。 (9)音樂： 注明音樂的內(nèi)容(曲子的名稱)及起止位置，用來做情緒上的補充和深化，增強表現(xiàn)力。 (10)備注： 方便導(dǎo)演作記事用，導(dǎo)演有時把拍攝外景地點和一些特別要求，注意事項等寫在此欄。,11,文字分鏡頭腳本,第四節(jié) 分鏡頭腳本創(chuàng)作,12,畫面分鏡頭腳本,第四節(jié) 分鏡頭腳本創(chuàng)作,13,故事大綱： 安靜的教室空無一個，小李從走廊推門走進教室，突然發(fā)現(xiàn)第二排課桌上有一張照片，他馬上拿起照片跑出教室。,14,文字腳本： 場景 教學(xué)樓，內(nèi)，日。 小李走到教室門前，走

8、廊中空無一人。 小李推門走進教室。 走到第二排，突然看到一張照片。 小李充滿驚訝的表情。 小李猛地拿起照片。 小李跑出教室。 拍攝場景，比如地點和內(nèi)景、外景； 拍攝時間，比如日景、夜景、黎明、傍晚、雨景。 人物的動作、表情和對話一目了然，畫面感很強有助于下一步編寫分鏡頭稿本。,15,分鏡頭腳本 分鏡頭稿本通常由導(dǎo)演親自在文學(xué)劇本的基礎(chǔ)上改寫。所謂分鏡頭，就是把文學(xué)劇本的內(nèi)容全部改寫成鏡頭，用鏡頭的細節(jié)描述出來。,16,第四節(jié) 分鏡頭腳本創(chuàng)作,二、分鏡頭腳本的編創(chuàng) 分鏡頭腳本是電視節(jié)目導(dǎo)演分鏡頭的過程，是將文學(xué)腳本電視化的過程，是將攝制具體化的過程，是在腳本上以畫面和音響分列并連續(xù)構(gòu)成的文字表現(xiàn)

9、形式。,17,第四節(jié) 分鏡頭腳本創(chuàng)作,分鏡頭有兩種方法。 一種方法是連貫分鏡，即由開場分起，從開端、發(fā)展、高潮到結(jié)尾，順序分下來，然后總檢查，看哪些地方鏡頭分得過多或過細了，哪些地方鏡頭分得過少或過粗了，再進行一次調(diào)整。有些地方分鏡時考慮不周，還可以到拍攝時再做修改。 另一種方法是重點分鏡，即先把重場戲和戲中的高潮，作重點分鏡，構(gòu)成劇中的主要場景，然后再連貫其他部分。,18,1.影像的攝影機擺在哪里？ 敘事的表達了誰的視點？ 2.影像的鏡頭的景別是什么？ 敘事的我們與景中拍攝對象的距離是怎樣？ 3.影像的我們拍攝的角度是怎樣？ 敘事的我們與拍攝對象的關(guān)系是怎樣？ 4.影像的我們要中斷或移動攝影

10、機嗎？ 敘事的我們要比較視點嗎？,19,第四節(jié) 分鏡頭腳本創(chuàng)作,構(gòu)思分鏡頭要把握以下幾個環(huán)節(jié) 1構(gòu)思鏡頭，把握整體結(jié)構(gòu) (1)構(gòu)思整體結(jié)構(gòu)，調(diào)整段落。寫分鏡頭腳本，應(yīng)根據(jù)電視手法的表現(xiàn)方式，對整體結(jié)構(gòu)和段落作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。 (2)構(gòu)思段落中的鏡頭組。參照文字腳本逐一考慮每一段落應(yīng)該采用的鏡頭組，以及鏡頭組之間的相互聯(lián)系。 (3)在腦海中分鏡頭。鏡頭組確定之后，就要在腦海中將每一鏡頭組去進行分鏡頭，以及這些鏡頭如何組接起來，構(gòu)成完整的電視節(jié)目。,20,21,第四節(jié) 分鏡頭腳本創(chuàng)作,2采用多種手段，強化重點情節(jié) 寫分鏡頭腳本時，應(yīng)在內(nèi)容的重點、難點處多下功夫，并充分運用典型題材、電視動畫、特技手段去

11、突破這些重點內(nèi)容。 運用典型題材。構(gòu)思分鏡頭時，要利用一些典型的題材去表現(xiàn)主題思想，要求編導(dǎo)既要熟悉內(nèi)容又要有豐富的經(jīng)驗和知識。 運用電視動畫。電視動畫既形象又能抽象概括，對反映自然中的運動變化過程具有很強的表現(xiàn)力和夸張力。 運用電視特技。電子技術(shù)的進步，使得電視畫面能用拍攝特技、電子特技、編輯特技等呈現(xiàn)出來，這些技術(shù)對呈現(xiàn)節(jié)目內(nèi)容具有非常強的表現(xiàn)力。,22,第四節(jié) 分鏡頭腳本創(chuàng)作,3運用影視手法，增強藝術(shù)魅力 （1）藝術(shù)形式。 形，指畫面內(nèi)容的形象。 聲，指解說和音響效果。 光，指光線，即光的各種效果 色，指色彩。 美，指美術(shù)。 樂，指音樂。,23,第四節(jié) 分鏡頭腳本創(chuàng)作,(2)表現(xiàn)手法。 有意識地運用構(gòu)圖手法描述畫面內(nèi)容，包括主體和陪體的安排，景物位置的安排。甚至可以直接用畫圖來取代畫面文字內(nèi)容。