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文檔簡介

1、1、理解文章內容，把握文章主旨。 2、學習刻畫人物的方法。 3、學習藤野先生的高貴品質。,學習目標：,學習刻畫人物的方法。,本文對藤野先生的描寫主要集中在第623段，請同學們速讀623段，根據(jù)自己的感悟，談一談，你眼中的藤野先生是怎樣的一個人。,自主學習：,添改講義,認真負責,糾正解剖圖,嚴謹治學,關心實習,熱情誠懇,了解裹腳,求實精神,典型事件,不拘小節(jié),生活簡樸,衣服模胡,舊 外 套,主要特征,黑瘦、八字須,合作探究：,本文對藤野先生的描寫主要集中在第623段，共18段，其余的20段內容寫了什么事？ 用簡練的語言概括出來，并合作分析這些事與寫藤野先生是否有聯(lián)系？有什么聯(lián)系？,小組分工：,一

2、組：分析13段； 二組：分析4、5段； 三組：分析2428段； 四組：分析2931段； 五組：分析3235段； 六組；分析3638段。,清國留學生賞櫻花、學跳舞,是作者離東京到仙臺見到藤野先生的緣由。,初到仙臺受到的“優(yōu)待”,是為下文寫藤野先生作正面襯托。,日本“愛國青年”的尋釁（匿名信事件）,是為藤野先生作反面襯托 藤野先生沒有民族偏見。,看電影事件,是作者棄醫(yī)從文（與藤野先生告別）的直接原因。,總之，所有這些事，都與中心人物藤野先生有密切的關系。,體會情感：,本文以“藤野先生”為題，以我和藤野先生的交往為線索，重點寫了我和藤野先生相處的四件典型事件，讓我們對藤野先生有了全面的了解，思考：本文表達了作者對藤野先生怎樣的情感？,感激,贊揚,懷念,本文通過對作者在 回憶，贊揚了 的高貴品質，表達了 。,按下面的句式完成：,概括主題：,小結寫法：,選取典型事件,反映人物品質,抓住主要特征,1、幾筆勾勒出自己熟悉的同學的外貌。 2、再通過一件典型事件來表現(xiàn)這個同學的性格特征。 要求：抓住人物最主要的特征；運用一件較為典型的事件。,寫作練習：,1、將“寫作練習”的內容整理到作業(yè)本上。 2、作者在文中除了表達對藤野

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