1、交流人：丁忠書 2009年4月19日,2009中考語文復(fù)習(xí)策略及命題預(yù)測,一、語文綜合運用,2006年：有關(guān)“讀書”（與人教版九（上）第四單元綜合性學(xué)習(xí)“好讀書讀好書”密切相關(guān)。） 2007年考查“我看小事”主題班會（出師表課下注釋有諸葛亮的“勿以惡小而為之，勿以善小而不為” ） 2008年考查玲玲同學(xué)有一些煩惱，她給校園網(wǎng)“心靈驛站”來信傾訴 ,語文綜合運用考查呈現(xiàn)如下特點：,1.話題切入點都貼近學(xué)生生活. 2.試題的設(shè)置偏重積累、表達(dá)、運用。,復(fù)習(xí)建議:,1.貼近學(xué)生的生活; 2.背一些名言; 3.表達(dá)注意細(xì)節(jié)，注意扣合命題旨意; 4.過渡句仍然需要注意.,仿寫：,一 “扣”：扣話題； 二

2、 “仿”：仿句式，仿修辭； 三 “注意”：注意前后的照應(yīng)等。,思維落點：,“時”：春，夏，秋，冬； 朝，暮； “空”：土地森林 詩，音符，色彩,舉例：,生命是盛開的花朵，絢麗多姿，燦爛芬芳； 生命是雋永的詩篇，清新流暢，意蘊深長； 生命是優(yōu)美的樂曲，音律和協(xié)，婉轉(zhuǎn)悠揚； ，洶涌澎湃，浩浩蕩蕩。 仿照前三行的句式，把第四行句子補(bǔ)寫完整。 2008中考題：時間在農(nóng)民辛勤的耕耘中，結(jié)成金黃的麥穗。 ， 。 示例：時間在冰山悄悄的融化中，匯成了海潮的海洋。,默寫 名著,、古詩文默寫不能失分 、名著避免“假閱讀” 制成試卷，務(wù)必做實,、08現(xiàn)代文比較,06年晨寫景抒情，乃散文 07年冰心姥姥您好乃敘事散

3、文 08年匆匆系在風(fēng)箏線上的,一、06、07、08現(xiàn)代文命題特點及考 點簡析,1、考概括能力,2、考句子鑒賞（或句子含義）,3、注重考查寫作方法 4、注重思維分析,二、答題失誤原因剖析以及06、07、08、現(xiàn)代文試題解析,“硬傷”型錯誤：文章主旨領(lǐng)會不準(zhǔn)確，文章思路梳理不清晰。,“軟傷”型錯誤 ：語言表達(dá)不到位，審題讀題不仔細(xì)。,二、現(xiàn)代文做題策略,1?！伴喿x四步法” 2。思路閱讀法 3。意象 載體 人格化詞句,策略一：“閱讀四步法”,第一步：整體感知，弄清文章主旨 第二步：審清題干，抓題干中的關(guān)鍵詞，捕捉題 干透露的信息 第三步：找到題干在文中的位置 第四步：瞻前顧后，聯(lián)系上下文，緊扣題干，

4、緊 扣整體感知，組織語言答題。,淡淡的朝陽剛把樹梢照亮。順了石柱攀緣到三層樓上來的老藤樹比來時茂盛多了，有些柔韌的枝蔓伸展開來，帶著綠葉，向人輕拂，似在表達(dá)它的欣快之感。在露珠晶瑩的樹葉叢中，一只小蟬用稚啞的嗓門，輕輕嘶叫。愈來愈明亮的陽光卻顯示：將要來臨的又是十分炎熱的一天。但，不論回頭將怎樣火熱，甚或會從燠熱之中來一陣風(fēng)掣電閃，現(xiàn)在這早晨卻如此清新、寧靜。,第段依次描寫 、沾滿露珠的藤樹的綠葉、等景物，表現(xiàn)了早晨的“清新、寧靜” 。,例：06年 晨的第1題,要有觀察的能力，必須真的用心去觀察。要有 勞動的能力，必須真的動手去勞動。要有讀書的能，必須真的去把書本打開。要有做好公民的能力，必須

5、真的去做公民應(yīng)做的一切事情 通常說某人能力不強(qiáng)，就是某人沒有養(yǎng)成多少習(xí)慣的意思 習(xí)慣養(yǎng)成的愈多，那個人的能力愈強(qiáng)。我們做人做事，需要種種能力，所以最要緊的是養(yǎng)成種種習(xí)慣。,例：06年 習(xí)慣成自然的第12題,文中闡述了習(xí)慣與能力的關(guān)系后，得出了什么結(jié)論？,例：07年冰心姥姥您好第6題,3。此后不久，我給冰心寫了一封信，告訴她我在保定西部山區(qū)的一些生活。冰心來信囑咐我說：“鐵凝，你要好好地珍惜你的青春 5。1991年5月，我和散文家周明一道去拜望冰心，我買了一束玫瑰。冰心坐在書桌前 8。春節(jié)時收到了冰心的近照：她身穿黑白條紋的罩衣坐在紫紅色的沙發(fā)上，懷中抱著干干凈凈的白色貓咪,本文依次敘述了作者與

6、冰心交往過程中的哪三件事?請簡要概括。”,說荷 無數(shù)次邂逅荷，從未像現(xiàn)在這樣令我感到心靈的震憾。這個夏天，天大旱，烈日炙烤著大地，熱浪蒸騰著大地。漸漸地，碧波蕩漾的湖泊干涸了此時此刻，荷臨危不懼，坦然自若，正滿面春風(fēng)地迎接著我的到來。 這是怎樣一番驚人的情景！往日蓄得一池清冽冽碧水的荷塘滴水不見，在早已焦渴得干巴巴龜裂的土地上，一群群壯碩挺拔的荷昂揚如常地站立，周圍還有倔強(qiáng)地從地縫中鉆出尖尖角的小荷。原來在水里生水里長的荷，雖無雨洗塵、無水滋潤，田田荷葉依然綠干亭亭翠葉如蓋，片片相連相擁相依，充溢著一派勃勃生機(jī)；一枝枝飽滿的花蕾、粉荷初露的蓮花，在灼灼陽光下，顯得出奇的艷麗、鮮亮，婀娜多姿地?fù)u

7、曳在清新、生動的碧綠中，豐潤鮮靈有流香。,荷，在惡劣的環(huán)境中創(chuàng)造著生命的奇跡，它勃發(fā)的英姿，是對虐肆旱魔的冷冷嘲諷，更是不言屈服的頑強(qiáng)抗?fàn)帯?早就聽說過荷的故事 每有狂風(fēng)襲來，靜靜的荷便如千萬勇士高舉著盾牌，凝聚起強(qiáng)大的力量，攻無不克，戰(zhàn)無不勝。最終，狂妄的風(fēng)在它的面前乖乖地敗退。荷，靜立如山，依然故我。 若遇暴雨突至，秋雨綿綿，站成一林舞姬的荷，便如玉指纖纖彈起無數(shù)古箏，那頓挫有致、浸透著生命高貴,氣息的縷縷清音，似一朵朵初綻的音符，挾著荷空靈、灑脫的美韻輕輕飛揚?！扒镪幉簧⑺w晚，留得殘荷聽雨聲?！被畹镁裆?，活得清清白白，即使紅顏褪去青春不在，生命的歌也是回腸蕩氣，擲地有聲。 當(dāng)凜冽的

8、寒風(fēng)裹著雪片飛來，在荷的周圍瘋狂地咆哮、翻卷時，荷的葉，被撕碎了，荷的枝，被折斷了。荷還是不肯摧眉折腰，還是不肯跪倒于地，惟見冰天雪地中屹立著它獨立自尊、不餒不屈的錚錚傲骨。 在風(fēng)霜雪雨的洗禮中，在百般磨礪的錘煉中，荷，洗盡鉛華，風(fēng)清骨俊，矯健中自有別樣的典雅端莊、柔媚明艷，真正的“清水出芙蓉，天然去雕飾”。它不受風(fēng)塵誘惑的瀟灑出塵，那一派清遠(yuǎn)的標(biāo)致與神韻，不知令多少愛荷的人如醉如癡！ ,題目,請用橫線在文中畫出描寫“天大旱”這一惡劣環(huán)境中荷的形象的語句。（3分） 作者把雨中荷比作彈奏古箏的舞姬，突出了荷怎樣的襟懷和風(fēng)采？（4分）,晨 劉白羽,如若仔細(xì)地分析一下，這清晨之可愛究竟在何處呢?是這

9、清涼，是這朝露，是這潮濕泥土的芬芳，是這云霞爛漫的寧靜。是的，我想是這一切。但更重要的是，它是一個新的起點。在一個人的生活之中，不知要經(jīng)歷多少曲折復(fù)雜的道路他焦灼，困難，輕松，歡樂。而千千萬萬早晨之中的每一個早晨，當(dāng)它到來的時候，都使你感到建第一次和它接觸一樣新鮮。它永遠(yuǎn)那樣清新澄碧，而又永遠(yuǎn)那樣鼓舞人意。人們在日常談?wù)撝?，常常用“朝氣”與“暮氣”這兩個極端相反的字眼，評判一人一事，來說明那是生氣勃勃的，還是氣息奄奄的。這個“朝氣”就是從永遠(yuǎn)給人清新之感的早晨發(fā)展而來的。朝氣使人想到：精力充沛，雙眸明亮，兩頰鮮紅，向新的未來邁開腳步。也許這未來之中充滿莫可測的事變，而那早晨總還是那樣令人欣喜，

10、令人振奮，以無限情意督促人們起步。 今天早晨就是這樣可愛，我望著它就像第一次看到早晨。那幾片朝云，給陽光照得像嫩紅的玫瑰花瓣一樣輕柔、綽約、縹緲、悠然。病中，我常常感覺到：愈是在困苦的時候，愈覺得清晨之可貴。因為我們送走了一天，而又開始了新一天的生活。這一天的逝去與一天的來臨，便標(biāo)志著人生又邁出了新的一步。我現(xiàn)在浸沉于晨光的快感之中，我思索著，這個清晨像什么?很像早霞中升起來的一片白帆，也就是每一個早晨都在我們生活的航道上升起的白帆。它是那樣潔白，它是那樣漂亮，但它標(biāo)志著永遠(yuǎn)向前，而且標(biāo)志著堅定不移的方向。,在我沉思默想時，不知不覺的，那一片片的云由紅色而變得發(fā)白發(fā)亮，像給強(qiáng)烈光線照得透明的、

11、輕柔的羊毛卷一樣，它們朝著藍(lán)天遠(yuǎn)處冉冉飛去，就如同白帆朝遠(yuǎn)天航去一樣。 突然，一切一切，偌大的天空和地面都變得出奇的寧靜，蟬聲沒了，人聲沒了，那赫然閃耀的宇宙中充滿一種莊嚴(yán)肅穆之感。一個真正的早晨開始了。,5第段和第段，把清晨比作“新的起點”、“生活的航道上升起的白帆”有什么含義? (4分) 6第段和第段，先后用“玫瑰花瓣”、“羊毛卷”作比喻，描述了朝云怎樣的變化? (4分) 7文末為什么說“一個真正的早晨開始了”?請結(jié)合上文，談?wù)勀愕睦斫狻?(6分) 8你認(rèn)為這篇文章只是描寫清晨的景物嗎?請談?wù)勀愕恼J(rèn)識。 (4分),策略二：思路閱讀法,一篇文章是有思路的。 一段文章也是有思路的。 帶著思考閱

12、讀，不要將段與段割裂開來 要注意上下文的勾連，要善于抓一篇文章的思路 如何抓思路？“五抓”,如如何何如何,如何整體感知？如何抓思路？,1。抓標(biāo)題 2。抓首尾段、段的首尾 3。抓過渡段 4。抓中心句（分論點） 5。抓提示性的詞句,策略三：,意象 載體 抓人格化詞句,例：08年系在風(fēng)箏線上的 第13題,為什么說“我”的童年是“鵝黃色”的？,時令正是仲春。大地掙脫了冬的糾纏，不覺之中已泛出幾分淡淡的鵝黃的綠意。 啊，我的鵝黃色的童年！,現(xiàn)代文策略四,熟稔三種文體常識 行話答題,如：記敘線索及作用：,線索：（1）核心人物 （2）核心事物 （3）核心事件 （4）時間 （5）地點 （6）作者的情感作用：是

13、貫穿全文的脈絡(luò)，把文中的人物和事 件有機(jī)地連在一起，使文章條理清楚、 層次清晰,如：分析論證方法的作用：,比喻論證：通過比喻進(jìn)行證明，使論證生動形象、淺顯易懂。格式：使用了比喻論證的論證方法，將比作，證明了的觀點，從而把抽象深奧的道理闡述得生動形象、淺顯易懂。,三、現(xiàn)代文復(fù)習(xí)策略,1認(rèn)真研讀考試綱要，重視新增加 的考點。 2梳理三種文體的有關(guān)知識。 3處理好課內(nèi)與課外現(xiàn)代文的關(guān)系。 4選擇好現(xiàn)代文閱讀材料并設(shè)置好題目。 5重方法、能力訓(xùn)練，重歸納。,句子鑒賞,A湛藍(lán)湛藍(lán)的天幕之下，那片坦蕩無垠的玫瑰紅，紅得那么嬌艷，那么剔透，那么珠光閃爍。 B我也曾仔細(xì)地觀察過這纖細(xì)的小草，它的根扎得并不很深

14、，但須根極多，密密麻麻地緊緊抓住海灘的泥土，這樣，大海無論是驚濤拍岸還是輕柔的摩挲，它都會緊貼在那里，待海潮退去后，繼續(xù)從容嫻靜地顯露出它的殷紅。 C這一望無際的空曠之中沒有花香，沒有鳥語，只有點綴其間的簇簇蘆葦在秋風(fēng)之中訴說著它們蒼涼的嫵媚，就連不時掠空飛過的鷗鳥也是靜靜的，不出聲響。,扎實地做到,了然三種文體的有關(guān)知識 不要冷漠課本 重方法、能力訓(xùn)練 重歸納 精選試題，分文體訓(xùn)練 獨立、用心做閱讀題,說明文、議論文,至于科技說明文、議論文閱讀，試題難度不是很大。從學(xué)生做題實踐看，學(xué)生讀文本比較毛糙，沒有理清思路就下筆答題，丟分是很可惜的。議論文（說明文）條分縷析，閱讀要做到耐心、細(xì)心。,答

15、題注意：,（）要有原文意識 ； （）要緊扣整體感知； （）不要遺漏答題要點； （）不可忽略題干，甚至標(biāo)點； （）拓展題不要過簡； （）聯(lián)想學(xué)過的類似文章； （ 7 ）要有分值意識，比如4分題至少要答兩 點。,四、09現(xiàn)代文考點預(yù)測,1理清文章的思路，概括能力； 2照應(yīng)； 3線索； 4標(biāo)題的作用； 5插敘； 6詳略； 8是否矛盾； 9議論文：觀點與材料；對比論證的作用 小說,09預(yù)測 作者在描述“家園落日”時，就“落日”本身著筆很少，而更多地描繪了丘陵、樹木、農(nóng)舍、人物等。請結(jié)合文意，簡要說說作者這樣寫的用意。(4分),09預(yù)測,第段末尾，作者先說自己仿佛變得“很小很小”，后又說“很大很大”，前后矛盾嗎？你是怎樣理解的？ 【答案】 不矛盾，“很小”“很大”都是對紅海灘美的心理感受?！昂苄　?，是面對坦蕩無垠的紅海灘作者覺得自己太渺?。ɑ虼稹芭c紅海灘融為一體”）；“很大”表達(dá)了作者對紅海灘的喜愛之情。,09預(yù)測,有一個青年，他想畫一幅題為青春的門檻的畫。他畫出了一個高聳的門洞，門洞這邊是一個撐壁 猶豫的青年，門洞外的強(qiáng)光勾勒出他的剪影