1、詩歌鑒賞之修辭手法,成都八中 歐欣,考考你,1、可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。 2、好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。 3、問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。 4、白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。 5、蜂蝶紛紛過墻去，卻疑春色在鄰家。,詩歌鑒賞之修辭手法比喻、擬人,例題精析：,春雪 （韓愈） 新年都未有芳華，二月初驚見草芽。 白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。 問：詩的后兩句有濃烈的浪漫主義色彩，生動傳神。分析詩歌三、四兩句運用的修辭手法及其作用。,答案示例,運用 的修辭手法。白雪似乎耐不住這春天的姍姍來遲，竟紛紛揚揚，在庭前的樹木間灑下一片飛花， “卻嫌”“故穿”等詞 地刻畫出春雪的 表達出作者看到

2、如此美景后的 之情，對春天的 心情。,擬人,生動形象,美好、有靈性，,高興、欣喜,春雪 （韓愈） 新年都未有芳華，二月初驚見草芽。 白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。,盼望,運用了 的修辭手法，以花喻雪， 地寫出了春雪如花一般 的情景，表達了詩人對春雪的 ，對春天的 心情。,春雪 （韓愈） 新年都未有芳華，二月初驚見草芽。 白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。,比喻,生動形象,漫天飛舞,喜愛,盼望,答案示例,新 晴 劉攽(b n) 青苔滿地初晴后，綠樹無人晝夢余。 唯有南風舊相識，偷開門戶又翻書。,問題：試分析第三、四句的修辭手法及其表達效果。,新 晴 劉攽 青苔滿地初晴后，綠樹無人晝夢余。 唯有南

3、風舊相識，偷開門戶又翻書。 問題：試分析第三、四句的修辭手法及其表達效果。 （1）用擬人的手法。 （2）作者將“南風”人格化，“偷開”“翻書”等詞語，生動形象地寫出了在雨后初晴的天氣里，自己的舊相識南風偷偷的推開門戶翻書的頑皮情態(tài)。 （3）傳達了作者對南風的親切喜愛和久雨初晴后的欣喜。,望洞庭劉禹錫 湖光秋月兩相和， 潭面無風鏡未磨。 遙望洞庭山水色， 白銀盤里一青螺。 請指出望洞庭運用的修辭手法及表達效果。,望洞庭劉禹錫湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。,答案：運用比喻，把潭面比作未磨之鏡，盡顯月下湖面之平靜，將湖中的君山比作銀盤里的一顆青螺，生動形象地描繪了青山蔥郁、山水映襯的景象，表達出詩人對洞庭美景的贊美。,升格訓練,暮熱游荷池上 楊萬里 細草搖頭忽報儂，披襟攔得一西風。 荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中。 【注釋】儂-我。披襟-敞開衣襟。 攔得-擋住，承受。,請從修辭的角度賞析三四兩句的妙處。,答案參考： 詩的三、四句用了擬人的修辭手法，“愁”“低面”“藏”等詞，生動形象地寫出荷花似乎也害怕熱氣，到了傍晚還深深躲在荷葉底下不愿露面的嬌羞情態(tài)，鮮活生動，富有情趣。表達了詩人對夏季傍