1、第二單元 兩、三位數(shù)除以兩位數(shù),2 除數(shù)是整十?dāng)?shù)商是兩位數(shù)的筆算,學(xué)習(xí)目標(biāo),2.能歸納除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法筆算法則，積累計(jì)算經(jīng)驗(yàn)；養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算、驗(yàn)算檢查的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤能及時(shí)改正。,1.主動(dòng)探究并獲得除數(shù)是整十?dāng)?shù)商是兩位數(shù)的除法的筆算方法，能正確筆算三位數(shù)除以整十?dāng)?shù)、商是兩位數(shù)的除法；掌握兩、三位數(shù)除以整十?dāng)?shù)的除法筆算法則。,復(fù)習(xí)導(dǎo)入,筆算。,25040 =,6830=,2 5 0,40,2 4 0,1 0,6,610,28,6 8,30,6 0,8,2,被除數(shù)位數(shù)不同，為什么商都是一位數(shù)？,情境導(dǎo)入,38030 = （ ） （ ）,探索新知1,你能估計(jì)商大約是多少嗎？,38030 = （

2、） （ ）,0,探索新知2,38030 = （ ） （ ）,3 8 0,30,3 0,8,1,38個(gè)十除以30，得1個(gè)十，所以1要寫在商的十位上。,表示什么？,8個(gè)十，和個(gè)位上的0合起來(lái)繼續(xù)除。,6 0,2 0,2,答：可以分給12個(gè)班，還剩20根。,12,個(gè),20,根,典題精講,計(jì)算時(shí)要先看被除數(shù)的前兩位，如果前兩位不夠除，就要看前三位；除到被除數(shù)的哪一位，商就寫在那一位上面；每次除后余下的數(shù)，必須比除數(shù)小。,4 2 5,30,3 0,1 2,1 2 0,5,1,5,4,50,4 0 0,2,5,8,除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法可以怎樣計(jì)算？,4 2,5,易錯(cuò)提醒,6 3 4,30,2 1,6 3 0

3、,前兩位夠除時(shí)，商寫在十位上。用商乘除數(shù)得6個(gè)十，然后做減法得3個(gè)十，個(gè)位的4移下來(lái)與3個(gè)十合起來(lái)再繼續(xù)往下除。,錯(cuò)誤解答,4,6 3 4,6 0,3,3 0,4,2,4,1,3 0,除法計(jì)算過(guò)程：,試商,乘法,減法,移數(shù),試商,乘法,減法,移數(shù),學(xué)以致用,8,6,40,3 2 0,3,0,8,3 5,0,80,4 8 0,6,2,6,5 4,2,學(xué)以致用,3,0,9,6,0,2,6,0,0,2,0,8,5,9,1,0,4,1,9,1,0,5,0,2,0,4,2,0,0,0,學(xué)以致用,32420,3 2 4,2 0,1 2,1 2 0,4,1,4,6,2 0,32460,3 2 4,3 0 0

4、,5,2 4,6 0,=164,=524,學(xué)以致用,45630,4 5 6,3 0,1 5,1 5 0,6,1,6,5,3 0,45650,4 5 6,4 5 0,9,6,5 0,=156,=96,學(xué)以致用,45540,4 5 5,4 0,5,4 0,1 5,1,5,1,4 0,25540,2 5 5,2 4 0,6,1 5,4 0,=1115,=615,計(jì)算時(shí)，如果被除數(shù)的前兩位數(shù)除以除數(shù)，夠商1，商就是兩位數(shù)；如果不夠商1，商就是一位數(shù)。,課堂小結(jié),2. 筆算除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法，計(jì)算時(shí)從高位算起，先看前兩位，前兩位不夠看前三位；除到被除數(shù)的第幾位，商就寫在這一位上；而且要注意每次的余數(shù)要比

5、除數(shù)小。,1.今天學(xué)習(xí)了除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法筆算（商兩位數(shù)）。,謝謝指導(dǎo),質(zhì)量檢測(cè)試題命題說(shuō)明 一、命題指導(dǎo)思想： 依據(jù)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)及小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱的相關(guān)要求，本學(xué)期所學(xué)教材所涉獵的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能為切入點(diǎn)，貫徹“以學(xué)生為本，關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng)”的教育思想，旨在全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。 二、命題出發(fā)點(diǎn)： 面向全體學(xué)生，關(guān)注不同層面學(xué)生的認(rèn)知需求，以激勵(lì)、呵護(hù)二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生逐步形成良好的觀察能力、分析能力及縝密的邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的實(shí)踐能力為出發(fā)點(diǎn)。 三、命題原則： 以檢驗(yàn)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，關(guān)注學(xué)生的情感為主線，緊密聯(lián)系生產(chǎn)、生活