1、細雨課堂|文學類文本閱讀答題技巧大全2020-05-02小說人物一、賞析人物描寫的角度 (一）正面描寫1. 肖像描寫：交代人物的身份、地位，表現(xiàn)人物的精神面貌，刻畫人物的思想性格。2. 語言描寫：鮮明的展示人物的性格，深刻地反映人物的內(nèi)心世界。推動故事情節(jié)的發(fā)展描摹人物的語態(tài)，使形象刻畫栩栩如生，躍然紙上。3. 動作描寫：使人物鮮活的呈現(xiàn)在讀者面前，讓讀者從人物的舉手投足中窺見人物的心態(tài)性格等。4. 神態(tài)描寫：表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界，刻畫人物性格。5. 心理描寫：直接表現(xiàn)人物思想和內(nèi)在感情（矛盾、焦慮、擔心、喜悅、興奮等）表現(xiàn)人物思想品質(zhì)，推動情節(jié)發(fā)展。6. 細節(jié)描寫：描寫刻畫人物性格、愛好、追求

2、。深化主題。推動情節(jié)發(fā)展。渲染時代氣氛、地方特色。渲染人物心情、心理活動。（二）側(cè)面描寫借助次要人物烘托、借助物象烘托、借助環(huán)境烘托。它們的作用：引發(fā)讀者的聯(lián)想、想象、含蓄曲折地表現(xiàn)人物形象。二、分析概括主要人物形象的技巧1. 從小說中交代的人物身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)等方面入手。因為這些直接決定人物的言行、影響人物形象（性格）。2. 從塑造人物形象的方法入手：通過對人物的正面?zhèn)让婷鑼懛治?，概括人物形象（性格）特征?. 從分析環(huán)境入手：人物的成長變化，人物性格的形成與社會環(huán)境有著密不可分的關系。4. 從分析情節(jié)入手：情節(jié)展開的過程中，通過描寫人物的外貌、行為和心理狀態(tài)。展現(xiàn)人物鮮明的個性。5.

3、 從分析人物關系入手：小說中的人物往往不止一個。理清人物之間的行為關系，分析他們的交互評價、情感態(tài)度。6. 借助作者的議論或借助作品中其他人物對他的評價語句分析。答題模式：是一個樣的人物形象。具有以下性格特點：三、分析主要人物的作用1.對情節(jié)的作用：主要人物的性格特點，對情節(jié)是否有推進作用？2.對主題的作用：人物形象的典型性，考慮對文章主題的作用也就是作者塑造人物的用意，反映了社會現(xiàn)實和寄托情感。3.對社會的作用：分析人物形象的社會意義結(jié)合社會現(xiàn)實分析人物形象折射的社會現(xiàn)象及給人們帶來的某種啟示。四、分析次要人物的作用1.對“自身”的作用：“自身”是否具有鮮明的性格特點。2.襯托主要人物：將原

4、本單調(diào)的故事情節(jié)襯托得有聲有色，凸顯主要人物的品質(zhì)，使主要人物品質(zhì)、使主要人物形象更鮮明。3.是否起線索作用是否推動故事情節(jié)發(fā)展。4.是否與主要人物一起豐富深化了文章主題。5.文中如有“我”，則是作為見證人，增強了小說真實性。5.是否為主要人物活動提供具體環(huán)境，起渲染氛圍奠定感情基調(diào)的作用。五、分析物象的作用1.他作為小說的形象的一部分，有自身的獨到特點，作用和審美，豐富了文章的內(nèi)容。2.對“人物的作用”：物象襯托了人物品格、突出人物形象（如梅蘭竹菊）3.對環(huán)境作用：物象襯托環(huán)境，看其對時代特點、氛圍做了怎樣的揭示或暗示。看其具有什么樣的象征意義。4.對情節(jié)結(jié)構(gòu)作用方面：它往往是組織和推動情節(jié)

5、發(fā)展的線索物件。物象反復出現(xiàn)，串起相關情節(jié)，從而成為全文的線索，兼有使結(jié)構(gòu)更嚴謹?shù)淖饔谩?.對主題的作用：揭示了怎樣的主題。答題模板：是什么的（主要人物、次要人物、事物）形象，作為（主要人物、次要人物、事物）形象，（他、它）有樣的作用（啟示、藝術價值、藝術價值）。小說的環(huán)境小說的環(huán)境描寫包括自然環(huán)境和社會環(huán)境描寫一、概括環(huán)境的特點五角度1. 從“時”的角度：“時”泛指時間，具體指時代背景、寫作時間，比如抗戰(zhàn)時期，也指自然環(huán)境中的時令節(jié)氣，看它們有何特點。2. 從“地”的角度：“地”泛指地點。具體指場所、場合、地域等?？此鼈兂尸F(xiàn)怎樣的特點。3. 從“人”的角度：“人”指人物。主要指從人與人之間的

6、關系角度分析。人際關系是十分重要而又十分虛化的社會環(huán)境。通過理清人物之間的交往判斷人際關系是友善，還是緊張冷漠等。4. 從“事”的角度：“事”指事件、情節(jié)，主要指從情節(jié)發(fā)展過程中，生活工作的狀態(tài)中分析概括，比如“激烈殘酷”這一特點。5. 從“景”的角度：“景”指景物。主要指從景的“形、聲、色”等角度分析概括環(huán)境特點，看這些景物有什么共同特征，如“春意盎然、生機勃勃”。二、環(huán)境描寫的作用1.對環(huán)境自身的作用：表現(xiàn)地域風光和文化，點明時間、季節(jié)等，突出環(huán)境特點，營造某種意境。交代故事發(fā)生的時間、地點，暗示社會環(huán)境：如時代背景、習俗、思想觀念以及人與人之間的關系等。渲染故事氣氛，奠定情感基調(diào)。作者往

7、往用生動的自然環(huán)境描寫來渲染故事的氣氛，或喜慶，或冷清，或悲涼，用以感染讀者或激發(fā)讀者的閱讀興趣。2.對人物的作用：交代人物活動及其成長的時代背景，揭示人物各種復雜的社會關系。引導人物出場，交代人物身份，表現(xiàn)人物性格或影響人物性格，襯托人物情感，促使人物思想情感發(fā)生轉(zhuǎn)變。烘托人物心情暗示人物命運。3.對情節(jié)的作用：暗示或推動故事情節(jié)的發(fā)展。為后面的情節(jié)發(fā)展做鋪墊或制造懸念。作為情節(jié)發(fā)展的線索。與標題相呼應，詮釋標題內(nèi)涵。4.對主題的作用：表達、寄托、揭示、暗示、深化主題。5.作為背景，暗含社會背景揭示社會本質(zhì)特征。答題模板：環(huán)境本身（交代了時間，交代背景，營造氛圍，渲染氣氛）情節(jié)（推動、暗示、

8、鋪墊、埋伏）人物（烘托、映襯了）主題（表達、寄托、暗示、揭示、深化）小說情節(jié)一、梳理概括情節(jié)題中有“情節(jié)”“脈絡”“過程”“概括”“梳理”等字樣。答題模板：按照“何時何地何人做何事”的格式加以概括，其中“何人做何事”必不可少。二、分析情節(jié)的作用（一）結(jié)構(gòu)角度：照應前文承上啟下線索貫穿全文設置懸念埋下伏筆為后面情節(jié)做鋪墊推動情節(jié)發(fā)展使情節(jié)曲折生動。關鍵術語：照應、懸念、伏筆、鋪墊等。（二）內(nèi)容角度：對環(huán)境的作用：交代/突出人物活動環(huán)境，使環(huán)境更具典型性。對人物的作用：塑造了的人物形象，表現(xiàn)了人物的性格特點或精神面貌，刻畫了人物的心理，使人物形象更加豐滿。對主題的作用：揭示/表達/寄托/暗示了的主

9、題，深化主題/突出主題/豐富主題。對讀者感受的作用：設置懸念，吸引讀者注意，引起讀者閱讀興趣，引發(fā)讀者思考。三、小說開頭段的作用1. 設疑（懸念式）開頭的作用：激發(fā)讀者的閱讀興趣。引出下文的情節(jié)，突出人物形象揭示小說的主題。2. 寫景式開頭的作用：交代故事發(fā)生的環(huán)境，渲染氣氛，烘托人物的心情，為情節(jié)的發(fā)展做鋪墊，暗示故事結(jié)局。四、小說中間段的作用1. 結(jié)構(gòu)上起過渡、承上啟下：要求分析如何承上，如何啟下。2. 表達上起襯托、對比、鋪墊。如果描寫的物象是次要物象，且與主要物象在形象、意境和情感上一致，作用就是正面烘托、襯托、鋪墊；如果描寫的物象不一樣，意境或情感不一致，其表達作用就是反襯、對比。3

10、. 內(nèi)容上擴展思路，豐富內(nèi)涵，具體展示，深化主題或照應前文。五、小說結(jié)尾段的作用1. 出人意料的結(jié)局：從結(jié)構(gòu)安排上看，能使平淡的故事凸起波瀾，猛烈撞擊讀者的心靈，產(chǎn)生震撼人心的力量，從表現(xiàn)手法上看，與前文的伏筆照應，使人覺得在情理之中。2. 令人傷感的結(jié)局：從主題上看能更好地深化主題，從表現(xiàn)人物性格看，能更好地塑造人物性格，這種結(jié)局令人感動，令人回味引人思考。3. 令人歡喜的結(jié)局：從表達效果上看，小說喜劇結(jié)局給讀者留下廣闊的想象空間，耐人尋味，從讀者的情感體驗看，喜劇性的結(jié)尾與主人公、作者的意愿構(gòu)成和諧的一體，給人以欣慰、愉悅之感，從主題上看，這樣的結(jié)局，突顯出美好的人性，符合大眾對審美的追求

11、。4. 留下空白的結(jié)局：耐人尋味，留下“空白”，讓讀者進行想象，進行藝術再創(chuàng)造。小說的藝術技巧一、情節(jié)敘述手法1.敘述人稱和敘述視角第一人稱：敘述親切、真實、自然、拉近與讀者的距離，同時便于抒發(fā)感情。第二人稱：拉近敘述者與讀者之間的距離，增強小說的抒情性和親切感，便于感情交流。第三人稱：不受敘述者的見聞和感覺的約束，相對自由，能較直接的展現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時間，空間的限制，反映現(xiàn)實比較靈活自由。2.敘述方式順序：按事件發(fā)生、發(fā)展的先后（時間）順序來寫，文章條理清晰，層次分明，便于讀者了解所敘來龍去脈，符合讀者的閱讀習慣。倒敘：能增強文章的生動性，使文章產(chǎn)生懸念，更能引人入勝，同時避免敘述的

12、平板和結(jié)構(gòu)的單調(diào)。插敘：對主要情節(jié)起補充、襯托、解釋、說明的作用，豐富文章內(nèi)容，使情節(jié)更加完整，讓文章結(jié)構(gòu)富于變化，避免平鋪直敘，推動情節(jié)發(fā)展。補敘：對前文的內(nèi)容做補充交代，有助于更好地表達主題，使文章結(jié)構(gòu)完整，行文跌宕起伏，收到出人意料的效果。平敘：即敘述同一時間不同地點發(fā)生的兩件及以上的事，可以把頭緒紛繁錯綜復雜的事情寫得眉目清楚，有條不紊。二、情節(jié)安排手法1. 懸念：在敘述中，先設置一個謎面藏起謎底，在適當?shù)臅r候予以點破，使讀者的期待心理得到滿足，懸念的主要作用是吸引讀者、引人入勝。2. 伏筆：對將要在作品中出現(xiàn)的人物或事件，預先給的提示或暗示，使全文前后呼應，結(jié)構(gòu)更嚴謹，情節(jié)發(fā)展更合理

13、，前因后果更分明。3. 抑揚：對寫作對象或欲揚先抑或欲抑先揚，從而使文勢曲折變化，產(chǎn)生峰回路轉(zhuǎn)，跌宕起伏的效果。4. 照應：又叫呼應，能使情節(jié)連貫，脈絡清晰，結(jié)構(gòu)緊湊。5. 對比：把兩種事物或同一事物的兩個不同方面放在一起比較，作用一般是表現(xiàn)人物或突出主題。6. 襯托：指描繪某一人或事物來表現(xiàn)另一人或事物的表現(xiàn)手法。它分為正襯和反襯?？梢允棺髌犯鷦?，人物、事物形象更突出，主題更鮮明。7. 突轉(zhuǎn)：在小說結(jié)尾采用突轉(zhuǎn)的方法形成情節(jié)的某種“巧合”某種意料之外的反轉(zhuǎn)，或者是形成人物性格的“急劇變化”，這種突轉(zhuǎn)常收到意料之外，情理之中的效果，對小說主旨起到畫龍點睛的作用。三、語言風格1. 生動形象：語

14、言活靈活現(xiàn)，具體形象。藝術效果：人物語言個性化，言如其人，描寫逼真，繪聲繪色、惟妙惟肖；運用各種修辭手法，新鮮活潑；注意詞語選用，注意句式變換，使行文變化有致。2. 樸素自然：語言自然不做作，少雕飾。藝術效果：發(fā)自內(nèi)心，出于真誠，感情真摯；明白如話，清新自然，不堆砌，少修飾，不做作；真切平實、通俗易懂。3. 含蓄蘊藉：語言含義深刻，含而不露，言在此而意在彼。藝術效果：引而不發(fā)，含而不露，欲言還休。富有言外之意，弦外音，話中話；深沉厚重，深奧含蓄。4. 幽默風趣：語言詼諧機警，活潑有趣。藝術效果：運用夸張、反語、仿詞、雙關等修辭手法，突出事物的特征，揭露事物本質(zhì)，富于諷刺意義，增強批判性和說服力

15、，令人輕松愉快，忍俊不禁，雅俗共賞。5. 莊重典雅：語言平實沉穩(wěn)，嚴肅莊重。采用典范書面語；常用古詞語、成語；多用專用名詞、術語；多用長句復句；深沉厚實，義正言辭。6. 清新明快：語言干凈利落，明白曉暢。藝術效果：直接了當，不拐彎抹角，斬釘截鐵，單刀直入，一語中的，一針見血痛快淋漓。7. 整散結(jié)合：整句與散句錯雜。藝術效果：使語言具有整齊美、對稱美、復疊美、回還美、錯落美、活潑多姿、豐富多彩，顯得文采飛揚、文氣十足，情濃意滿，酣暢淋漓。四、賞析小說的敘述技巧設問標志：題中有“線索”“處理”“安排”“情節(jié)展開”“構(gòu)思”“布局”等字樣。解題思路：“四抓”“一想”一抓：敘述人稱，結(jié)合具體內(nèi)容分析其作

16、用二抓：敘述方式，了解敘述方式結(jié)合具體內(nèi)容分析表達效果三抓：情節(jié)安排，結(jié)合文本具體分析四抓：語言風格，結(jié)合文本具體分析一想:想作品的敘述背景:敘述背景主要起襯托人物渲染氣氛的作用，有的背景還富有象征意義，在分析時也應考慮此方面的作用。答題模板：點出敘述技巧結(jié)合文本分析技巧效果小說的主題與標題一、標題（一）小說標題的含義：表面意義與深層意義。指代意義與比喻意義。一語雙關，雙層含義（二）根據(jù)標題特點分析標題作用1.如果以時間、地點、環(huán)境為題，則作用可能具有“點名時間、地點、創(chuàng)設故事背景，渲染環(huán)境氛圍，隱含比喻象征意義等”。2.如果以物件(物象)為題，則作用可能具有“作為線索貫穿全文，概括故事情節(jié)，

17、寄托作者情感，揭示文章主題，隱含比喻象征意義等。”3.如果以形象特征為題，則作用可能具有“鋪開情節(jié)、呼應細節(jié)、對比諷刺、強化效果等”。4.如果以問題為題，則作用可能具有“設置懸念，激發(fā)閱讀興趣，引人思考”。5.標題的作用還包括：為塑造和突出人物形象服務；推動情節(jié)的發(fā)展或轉(zhuǎn)折；化解人物矛盾沖突；對小說主題的概括，或是一語雙關或是畫龍點睛。（三）標題是否可以替換？1.從是否有助于突出人物形象、主題？2.是不是小說的線索？3.能否概括小說主要內(nèi)容。4.能否制造懸念、諷刺、雙關等角度分析兩個標題的優(yōu)劣進而確定是否可以替換。二、探究思想主題1.啟示類：從與小說相對應的人物（如孩子、學生、父母、老師等）。小說所反映的社會問題（如環(huán)境保護、弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、道德淪喪等）不同角度切入。2.人物體現(xiàn)的思想類：從人物的言行舉止，精神境界以及為人處事等角度進行分析。3.小說主旨類：從不同人物的表現(xiàn)，不同主題詞的闡釋，不同層面（如現(xiàn)實、歷史、哲理）的深化等角度進行分析。4.主旨辨別類：從文本對某個主題的呈現(xiàn)，現(xiàn)實生活對某個主題的呼吁等角度進行分析。5.談談看法類：從文字本身的內(nèi)涵，與現(xiàn)實的關聯(lián)，與自我的關聯(lián)等角