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1、頂碗少年,檢查預(yù)習(xí),肩 胛 搖 撼 頹 喪 歉 疚 驚 羨 迷 惘 縈 繞 鞠 躬,1、詞語積累（注音并釋義）,jin ji,yo hn,tu sng,qin ji,jng xin,m wng,yng ro,J gng,驚心動魄: 座無虛席: 不知所措:,不知怎么辦才好。形容驚慌或受窘的樣子。,形容使人感受很深，震動很大。,座位沒有空著的。形容出席的人很多。,2、用簡潔的語言概括故事內(nèi)容,關(guān)于作者,趙麗宏散文家、詩人。上海市崇明縣人，1951年出生于上海市。著有散文集生命草愛在人間瑪雅之謎等、報告文學(xué)集新畫等六十余種著作。作品曾數(shù)十次在海內(nèi)外獲獎，日晷之影獲首屆“冰心散文獎”。 他的散文敘寫清

2、新明麗，重視創(chuàng)造詩的意境和情調(diào)，是一位有創(chuàng)造個性的散文作家。,初讀感知,頂碗少年給你留下怎樣的印象？說說理由。,（圈劃正面描寫少年的語句）,揣摩一下，少年在表演失敗后，當(dāng)時內(nèi)心是怎么想的？,議一議,品讀探究,頂碗少年表演時,其他人的反映怎樣? 圈劃出來.想想寫這些對表現(xiàn)少年有什么 作用?,觀眾,小姑娘,老者,正面?zhèn)让婷鑼懴嘟Y(jié)合,全方位勾畫出“頂碗少年的表現(xiàn),有力地烘托、突出了少年的形象.,拓展延伸,你的生活、學(xué)習(xí)中有沒有遇到過困難、失敗，你是怎樣做的？ 學(xué)習(xí)本文后有何啟示 ？,總結(jié)語,同學(xué)們，在我們的生活中，時時刻刻都會遇到失敗的考驗，但是，只有不怕失敗敢于拼搏的人，才是勝利者。 在山窮水盡的絕境里，如果我們再搏一下，也許就能看到柳暗花明；在冰天雪地的嚴(yán)寒中，再搏一下，可能會迎來溫暖的春風(fēng)；在無邊無際的大海上，再搏一下，或許就會到達(dá)大海的彼岸, 學(xué)習(xí)了這篇散文，你有什么收獲？ （可以是精神上的，也可以是寫作上的。）, 如果你是現(xiàn)場的一位觀眾，你想對 頂碗少年說些什么呢，把你想說的話寫 下來。（不

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