1、第四章 光現(xiàn)象課題4.1光的直線傳播（第一課時(shí)） 八 年級 物理 學(xué)科學(xué)案 課型 新授課 備課 課標(biāo)要求：考綱要求： 1、能舉例說明光在同一種均勻介質(zhì)中沿直線傳播，并能運(yùn)用這一知識對有關(guān)的自然現(xiàn)象進(jìn)行解釋。(考試要求:A)2、知道光在真空中的傳播速度為3.0108m/s。(考試要求:A)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解光源，知道光源概念。 2、知道光在同種均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的（重點(diǎn)）；3、能夠利用光的直線傳播來解釋簡單的光現(xiàn)象（難點(diǎn)）。4、了解光在不同介質(zhì)中的傳播速度不同，知道光在真空中的傳播速度值?！臼褂谜f明】 依據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)，結(jié)合導(dǎo)學(xué)案中的問題，認(rèn)真研讀教材，進(jìn)行歸納總結(jié)，解答完成所有問題。每個(gè)學(xué)生積極

2、參與小組學(xué)習(xí)活動(dòng)，組長做好監(jiān)督檢查，還要認(rèn)真參閱學(xué)法指導(dǎo)。導(dǎo) 學(xué) 過 程學(xué)法指導(dǎo)課堂流程：1、 情境導(dǎo)入1、知識鏈接：聲音的傳播有何特點(diǎn)？2、猜謎語：你有我有他也有,黑身黑腿黑黑頭,燈前月下跟你走,就是從來不開口。我走它也走,我停它也停,光弱它不在,光強(qiáng)它顯形。二、明確目標(biāo)三、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)（1）光源是指 的物體 。 （2）光在 是沿直線傳播的，我們常用一條帶箭頭的直線表示光的 和 ，這條直線叫做 。（3）列舉生活中光的直線傳播的幾個(gè)現(xiàn)象： （4）真空中的光速是宇宙間最 的速度，在物理學(xué)中用字母 表示。在計(jì)算中，真空中的光速取為 m/s。光在其他介質(zhì)中的速度比在真空中的速度 。四、合作探究 展示交流

3、約22min 環(huán)節(jié)一、光是如何傳播的： 活動(dòng)1：在生活中，你們見過光是沿直線傳播的嗎？舉例說明 （1）光可以在哪些物質(zhì)中傳播？ 真空中可以嗎？ （2）光在這些物質(zhì)中是沿什么路徑傳播的？ 光在 的介質(zhì)中是 的。 活動(dòng)2：光沿直線傳播現(xiàn)象小組內(nèi)討論下列現(xiàn)象的形成原因 影子：日食和月食（圖2-2和圖2-3所示）：根據(jù)下圖所示闡述日食和月食成因？ 小孔成像：結(jié)合下圖解釋小孔成像的原因及特點(diǎn) 例1、小明同學(xué)在課外用易拉罐做小孔成像實(shí)驗(yàn)，如果易拉罐底部有一個(gè)很小的三角形小孔，則他在半透明膜上看到的像是（ ）A.蠟燭的正立的像 B.三角形光斑 C.蠟燭的倒立的像 D.圓形光斑環(huán)節(jié)二、光速：1.在我們計(jì)算中，

4、真空或空氣中的光速取為_，光在水中的傳播速度約為真空中的_；光在玻璃中的速度約為真空中的_?？梢姽庠赺中的光速大于光在其他介質(zhì)中的傳播速度。例1用激光制成的測距儀發(fā)現(xiàn)：光從地球到達(dá)月球只需要1.3秒試計(jì)算月地距離？環(huán)節(jié)三：閱讀課本71頁“科學(xué)世界”部分回答下列問題 “光年”是天文學(xué)上常用的_單位，“光年”就是_。五、整理收獲 精講點(diǎn)撥約4min六、達(dá)標(biāo)測評1、光在均勻介質(zhì)中沿 傳播。2、光在 中的傳播速度最大，其數(shù)值是 m/s。3、燈下的人影是由于 形成的。4、下列說法正確的是（）A.光在任何介質(zhì)中都是沿直線傳播的。B.太陽發(fā)出的光，射向大地時(shí)是沿直線傳播的。C.小孔成像表明光在均勻介質(zhì)中是沿

5、直線傳播的。D.光在水中的速度比光在真空中的速度大。5、太陽光垂直照在一個(gè)極小的“”形孔上，那么它在地面上產(chǎn)生的光斑形狀是（ ）A、” ”形的 B、” ”形的 C、” ”形的 D、” ”形的6、天文學(xué)家常用光年來表示恒星間的距離，光年是一個(gè)長度單位，它等于光在1年內(nèi)傳播的距離。 1光年=_ m。 自主認(rèn)真研讀教材，在最短的時(shí)間內(nèi)試完成”預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)”中的問題。小組內(nèi)互批后組長反饋釋疑組內(nèi)探討，交流。（合作探究時(shí)要全員參與。仔細(xì)觀察思考，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以得出什么結(jié)論，敘述結(jié)論時(shí)應(yīng)加上什么條件，你們還想到了用什么器材來進(jìn)行探究。）自主作答，分級、分層達(dá)標(biāo)，限時(shí)完成。反思升華（學(xué)生反思小結(jié)，教師教學(xué)反思

6、）1， 在達(dá)成過程中還存在哪些些困難？2，本節(jié)課的收獲有哪些？（整理知識結(jié)構(gòu)） 課題4.2光的反射（第一課時(shí)） 八 年級 物理 學(xué)科學(xué)案 課型 新授課 備課 課標(biāo)要求： 2.3.3通過實(shí)驗(yàn)，探究并了解光的反射定律點(diǎn)。例5探究光束在平面鏡上反射時(shí)，反射角與入射角的關(guān)系?？季V要求： 3、能舉例說明什么是光的反射。(考試要求:A)5、能對探究“光的反射定律”實(shí)驗(yàn)的過程作出正確說明，以及得出正確的結(jié)論等， (考試要求:B會(huì))學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解生活中的反射現(xiàn)象。2、探究并得出“光反射的規(guī)律”，了解法線、入射角和反射角的含義（重點(diǎn)）（難點(diǎn)）?！臼褂谜f明】 依據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)，結(jié)合導(dǎo)學(xué)案中的問題，認(rèn)真研讀教材，進(jìn)行

7、歸納總結(jié)，解答完成所有問題。每個(gè)學(xué)生積極參與小組學(xué)習(xí)活動(dòng)，組長做好監(jiān)督檢查，還要認(rèn)真參閱學(xué)法指導(dǎo)。導(dǎo) 學(xué) 過 程學(xué)法指導(dǎo)課堂流程：2、 情境導(dǎo)入約2-3min老師用激光筆發(fā)出的光在墻上打出一個(gè)亮點(diǎn)，利用空氣清新劑噴出的氣霧清晰地顯示激光傳播的路徑，用來驗(yàn)證光沿直線傳播的規(guī)律。 在墻上掛一塊平面鏡激光筆發(fā)出的光斜射到平面鏡上，在氣霧背景顯示下，會(huì)看到一去一回兩條光線。 讓學(xué)生描述現(xiàn)象。 引出本節(jié)研究內(nèi)容：“光的反射”二、明確目標(biāo)約2min三、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)約6min1、 我們能看到發(fā)光的物體（也就是光源）是因?yàn)橛泄膺M(jìn)入眼睛。而我們能看見不發(fā)光的物體，是因?yàn)槲矬w 進(jìn)入了我們的眼睛。 2、認(rèn)識基本概念：入

8、射光線、入射點(diǎn)、反射光線、法線、入射角、反射角 如圖，O是 ，A O是 光線，OB是 光線，ON是 線。入射角是 和 的夾角，在圖中是 ，反射角是 和 的夾角，在圖中是 3、反射定律的內(nèi)容：在反射現(xiàn)象中，反射光線、入射光線和法線在 ；反射光線、入射光線分居法線 ；反射角 入射角。四、合作探究 展示交流約22min 1、這個(gè)探究活動(dòng)提出的問題是： 2、需要的器材有： 3、探究活動(dòng)：（1）、活動(dòng)指導(dǎo)：A、在紙板上畫一條虛線ON，使ON垂直于紙板邊，垂足為O（O在紙板邊上）。B、在ON左側(cè)用不同顏色的彩筆畫兩條直線AO、BO，C、把平面鏡放在水平桌面上，再把紙板垂直豎立在平面鏡上，紙板上的直線ON垂

9、直于鏡面。D、用激光筆沿AO射向平面鏡，在紙板右側(cè)得到光線OA，在沿BO入射，得OB.、用量角器量出AON， AON， BON， BON 的角度，并填入下表中。實(shí)驗(yàn)次數(shù)入射光線位置入射角反射角入射光線、反射光線在法線同側(cè)還是異側(cè)1法線左側(cè) 處2法線左側(cè) 處3法線左側(cè) 處（2）分析數(shù)據(jù)，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律: (3)把紙板AON向前或向后折，在紙板上還能得到反射光線嗎？ 說明：（4）用激光手電沿AO入射，得到的反射光線是， 說明：以小組總結(jié)，光在反射時(shí)的規(guī)律：五、整理收獲 精講點(diǎn)撥約4min六、達(dá)標(biāo)測評1、一束光線與鏡子成300角入射到平面鏡上，入射角為 ，反射光線與入射光線的夾角是 。2、入射光線

10、與鏡面夾角是60，入射光線與反射光線的夾角是_若入射角增大10，則入射光線與反射光線的夾角改變了_3、下面是小明在研究光的反射規(guī)律時(shí)的主要內(nèi)容：（1）請你幫他完成實(shí)驗(yàn)步驟，并按正確的操作順序?qū)⑿蛱柵帕谐鰜?A.改變光束的入射方向，再重做一次。換另一種顏色的筆，記錄光的徑跡。 B.取下紙板，用量角器測量ON兩側(cè)的角i和角 r。 C.把一個(gè)平面鏡放在桌面上，再把一張紙板豎直地立在平面鏡上，紙板上的直線ON垂直于鏡面 D.讓一束光貼著紙板沿某一個(gè)角度入射到O點(diǎn)，經(jīng)平面鏡反射，另一個(gè)方向射出，紙板上用筆描出入射光和反射光的徑跡。 E.將數(shù)據(jù)填入表格，分析獲得的結(jié)論。實(shí)驗(yàn)次數(shù)角 I角 r第一次30第二次

11、60（2） 上表是小明兩次測量的數(shù)據(jù)，請你幫他將表格中空著的數(shù)據(jù)填上. 自主認(rèn)真研讀教材，結(jié)合教材在最短的時(shí)間內(nèi)試完成預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)的內(nèi)容。小組內(nèi)互批后組長反饋釋疑組內(nèi)探討，交流。（合作探究時(shí)要全員參與?？烧故緝?nèi)容：該實(shí)驗(yàn)要研究什么，需要什么器材，怎樣做，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以得出什么結(jié)論，敘述結(jié)論時(shí)應(yīng)加上什么條件，你們還想到了用什么器材來進(jìn)行探究。）要注意操作的規(guī)范，認(rèn)真做好記錄。針對實(shí)驗(yàn)結(jié)果仔細(xì)比較，找出規(guī)律。自主作答，分級、分層達(dá)標(biāo)，限時(shí)完成。反思升華（學(xué)生反思小結(jié)，教師教學(xué)反思）2， 在達(dá)成過程中還存在哪些些困難？2，本節(jié)課的收獲有哪些？（整理知識結(jié)構(gòu)）課題4.2光的反射（第二課時(shí)） 八 年級 物

12、理 學(xué)科學(xué)案 課型 新授課 備課 課標(biāo)要求：考綱要求： 1、能舉例說明什么是漫反射和鏡面反射現(xiàn)象。(考試要求:A)2、能運(yùn)用光的反射定律解釋簡單的光的反射現(xiàn)象，并能正確作出的光的反射現(xiàn)象光路圖。(考試要求:B會(huì))學(xué)習(xí)目標(biāo)1、進(jìn)一步認(rèn)識光反射的規(guī)律，并能正確作出的光的反射現(xiàn)象光路圖（重點(diǎn)）（難點(diǎn)）。2、了解反射現(xiàn)象中光路的可逆性。3、了解什么是鏡面反射，什么是漫反射（重點(diǎn)）。4、能運(yùn)用光的反射定律解釋簡單的光的反射現(xiàn)象（難點(diǎn)）【使用說明】 依據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)，結(jié)合導(dǎo)學(xué)案中的問題，認(rèn)真研讀教材，進(jìn)行歸納總結(jié)，解答完成所有問題。每個(gè)學(xué)生積極參與小組學(xué)習(xí)活動(dòng)，組長做好監(jiān)督檢查，還要認(rèn)真參閱學(xué)法指導(dǎo)。導(dǎo) 學(xué)

13、過 程學(xué)法指導(dǎo)課堂流程：一、情境導(dǎo)入約2-3min知識鏈接：1、如圖，O是 ，A O是 光線，OB是 光線，ON是 線。入射角是 和 的夾角，在圖中是 ，反射角是 和 的夾角，在圖中是 2、反射定律的內(nèi)容：在反射現(xiàn)象中，反射光線、入射光線和法線在 ；反射光線、入射光線分居法線 ；反射角 入射角。二、明確目標(biāo)約2min三、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)約6min光的反射有_和_兩種我們能從不同方向看到本身不發(fā)光的物體，是因?yàn)楣庠谖矬w表面上發(fā)生_反射的緣故；在教室里，因“反光”從某個(gè)角度看不清黑板上的字，這是光的_現(xiàn)象四、合作探究 展示交流約22min 環(huán)節(jié)一、光的反射定律的應(yīng)用例1、完成下列光路圖（圖1、圖2），并標(biāo)

14、明反射角的大小。 圖1 圖2 圖1 例2、在圖3中找出平面鏡的位置 圖3環(huán)節(jié)二、閱讀課本P75“鏡面反射和漫反射”部分，認(rèn)識鏡面反射與漫反射： 1、在圖4.2-6中，把甲乙圖中的各對反射光線、入射光線的法線畫出來，然后填寫下表：鏡面反射漫反射入射光線的特點(diǎn)反射光線的特點(diǎn)法線的特點(diǎn)結(jié)論：鏡面反射 （遵循/不遵循）光的反射定律；漫反射 （遵循/不遵循）光的反射定律。 2、舉出鏡面反射、漫反射的生活實(shí)例： 3、交流：為什么油漆的家具表面看上去光亮耀眼，而磚瓦、石塊等物體表面看上去比較暗淡?五、整理收獲 精講點(diǎn)撥約4min六、達(dá)標(biāo)測評 1、人們能從不同的角度看到本身不發(fā)光的物體是因?yàn)楣庠谖矬w表面上發(fā)生

15、了_ _的緣故。 2、一束光斜射到平面鏡上，當(dāng)入射光線與鏡面間的夾角逐漸減小時(shí)，則：( ) A入射角逐漸增大，反射角逐漸增大 B入射角逐漸減小，反射角逐漸減小 C入射角逐漸增大，反射角逐漸減小 D入射角逐漸減小，反射角逐漸增大 3、放映電影時(shí)，銀幕用的是粗糙的白布，這是因?yàn)? ) A.白布能發(fā)生鏡面反射，能使人從四面八方看到銀幕上的像 B.白布能發(fā)生漫反射，使人從四面八方看到銀幕上的像. C.白布能使光線發(fā)生彎曲，使人從四面八方看到銀幕上的像 D.白布能使光線沿直線傳播，使人看到銀幕上的像 4、.黑板上同一個(gè)字，有的座位上的同學(xué)看得清楚，而有的座位上同學(xué)看不清楚，其原因是（ ） A教室光線亮度

16、不夠 B黑板產(chǎn)生鏡面反射造成的看不清楚 C黑板漫反射造成的看不清楚 D以上說法都不對 5、在下圖中畫出反射光線或入射光線，并標(biāo)出入射角和反射角的大小。30 6、如右上圖，與水平面夾角為30度的光線經(jīng)平面鏡反射后豎直射入水中，該如何放置該平面鏡？ 復(fù)習(xí)回顧上節(jié)知識，認(rèn)真填寫回答自主認(rèn)真研讀教材，在最短的時(shí)間內(nèi)試完成預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)的內(nèi)容。小組內(nèi)互批后組長反饋釋疑。組內(nèi)探討，交流。（合作探究時(shí)要全員參與。畫光路時(shí)要用尺規(guī)作圖，不能憑感覺隨意畫）先個(gè)人獨(dú)立完成，再組內(nèi)交流，最后以組為單位進(jìn)行展示。自主作答，分級、分層達(dá)標(biāo)，限時(shí)完成。反思升華（學(xué)生反思小結(jié)，教師教學(xué)反思）3， 在達(dá)成過程中還存在哪些些困難？2

17、，本節(jié)課的收獲有哪些？（整理知識結(jié)構(gòu)）課題4.3平面鏡成像（第一課時(shí)） 八 年級 物理 學(xué)科學(xué)案 課型 新授課 備課 課標(biāo)要求： 2.3.4通過實(shí)驗(yàn)，探究平面鏡成像時(shí)像與物的關(guān)系考綱要求： 能對探究“平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)的過程作出正確說明，以及得出正確的結(jié)論等， (考試要求:A會(huì))學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過實(shí)驗(yàn)探究平面鏡成像時(shí)物與像的位置關(guān)系和大小關(guān)系（重點(diǎn)）（難點(diǎn)）。2、探究過程中培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，協(xié)作意識?！臼褂谜f明】 依據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)，結(jié)合導(dǎo)學(xué)案中的問題，認(rèn)真研讀教材，進(jìn)行歸納總結(jié)，解答完成所有問題。每個(gè)學(xué)生積極參與小組學(xué)習(xí)活動(dòng)，組長做好監(jiān)督檢查，還要認(rèn)真參閱學(xué)法指導(dǎo)。導(dǎo) 學(xué) 過 程學(xué)法指導(dǎo)課堂流程：一

18、、情境導(dǎo)入約2-3min 右圖中的山、林在水面上出現(xiàn)了與一模一樣的像，組成了一幅美麗的圖畫。生活中，我們站在平面鏡前也能看到自己的像，通過觀察，你能得出平面鏡成像的特點(diǎn)嗎？二、明確目標(biāo)約2min三、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)約6min自主學(xué)習(xí)教材第7778頁，完成12題。 1、平面鏡成像的特點(diǎn)有： 四、合作探究 展示交流約22min 探究平面鏡成像的特點(diǎn)1、猜想與假設(shè)： 2、設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(1)、需要哪些實(shí)驗(yàn)器材？(2)、為什么選擇這些器材？各有什么作用？、選擇玻璃板代替平面鏡的目的是： 、試驗(yàn)要求玻璃板和桌面垂直是因?yàn)椋?、刻度尺的作用是： 、選取兩端完全相同的蠟燭是：為了比較像和物的 、為什么要多次測量像到

19、平面鏡的距離、物到平面鏡的距離： 、實(shí)驗(yàn)中如果有兩塊玻璃，分別是3mm和5mm的，你會(huì)選擇哪個(gè)？ 3、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)按照設(shè)計(jì)的步驟完成實(shí)驗(yàn)，做好觀察，并做好實(shí)驗(yàn)記錄，設(shè)計(jì)表格如下：實(shí)驗(yàn)次數(shù)物到平面鏡的距離/cm像到平面鏡的距離/cm象與物的大小比較第一次第二次第三次在玻璃板后放一光屏，在蠟燭這邊通過玻璃看 (填“有”或“無”)像，再觀察屏上 (填“有”或“無”)燭焰的像，說明平面鏡成的是 。4、分析論證：通過觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和所記錄的數(shù)據(jù)，可得平面鏡成像的特點(diǎn)有如下幾點(diǎn)：平面鏡所成的像是 像。像與物的大小 。像與物到鏡面的距離 。像與物對應(yīng)點(diǎn)的連線被 垂直平分。 五、整理收獲 精講點(diǎn)撥約4min六、達(dá)標(biāo)

20、測評1、物體在平面鏡中成_像；像和物體的大小_，像和物體的連線_鏡面；像和物體到鏡面的距離_ 。 2、有一個(gè)人以0.5m/s的速度走近直立的平面鏡，像向_方向移動(dòng)，像移動(dòng)速度是_。 3、一個(gè)人站在豎直放置的平面鏡前3m，人和像的距離是_m。如果人向鏡面靠近1m，人和像的距離減少了_m。4、當(dāng)你從遠(yuǎn)處走向一塊豎直掛著的穿衣鏡時(shí)，你在鏡中的像將( ) A、逐漸變大，并且向你靠近 B、逐漸變小，并且逐漸遠(yuǎn)離你 C、大小不變，但逐漸向你靠近 D、以上答案都不對5：畫出平面鏡中的像。6：畫出平面鏡的位置 自主認(rèn)真研讀教材，在最短的時(shí)間內(nèi)試完成“預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)”中的內(nèi)容。（小組內(nèi)互批后組長反饋釋疑）組內(nèi)探討，交

21、流。（合作探究時(shí)要全員參與?？烧故緝?nèi)容：明確該實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖鞘裁?，用到什么方法，用到那些器材，根?jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以得出什么結(jié)論，敘述結(jié)論時(shí)應(yīng)加上什么條件，你們還想到了用什么器材來進(jìn)行探究。）（解答提示：注意語言的準(zhǔn)確嚴(yán)密）自主作答，分級、分層達(dá)標(biāo)，限時(shí)完成。反思升華（學(xué)生反思小結(jié)，教師教學(xué)反思）4， 在達(dá)成過程中還存在哪些些困難？2，本節(jié)課的收獲有哪些？（整理知識結(jié)構(gòu)） 課題4.3平面鏡成像（第二課時(shí)） 八 年級 物理 學(xué)科學(xué)案 課型 新授課 備課 課標(biāo)要求： 2.3.4知道平面鏡成像的特點(diǎn)及應(yīng)用?？季V要求： 知道平面鏡成像的特點(diǎn)及應(yīng)用。(考試要求:A會(huì))學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解平面鏡成像的特點(diǎn)及原因（難點(diǎn)）

22、。2、平面鏡成像的特點(diǎn)的應(yīng)用（重點(diǎn)）。3、了解凸面鏡和凹面鏡的應(yīng)用?！臼褂谜f明】 依據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)，結(jié)合導(dǎo)學(xué)案中的問題，認(rèn)真研讀教材，進(jìn)行歸納總結(jié)，解答完成所有問題。每個(gè)學(xué)生積極參與小組學(xué)習(xí)活動(dòng)，組長做好監(jiān)督檢查，還要認(rèn)真參閱學(xué)法指導(dǎo)。導(dǎo) 學(xué) 過 程學(xué)法指導(dǎo)課堂流程：一、 情境導(dǎo)入約2-3min復(fù)習(xí)回顧：(1)平面鏡成像的特點(diǎn)有哪些？(2)平面鏡成像的原理是什么？二、明確目標(biāo)約2min三、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)約6min1、平面鏡成像原理是 ，平面鏡的像實(shí)際上是來自物體的光經(jīng)平面鏡 。2、 虛像：由 的像是虛像，不能用光屏承接，只能用眼睛觀察。3、凸面鏡： 為凸面鏡；凸面鏡對光線有 作用，汽車的后視鏡是 ，可以

23、起到 的作用，還有用到凸面鏡的地方是 。4、凹面鏡： 為凹面鏡；凹面鏡對光線有 作用；生活中用到凹面鏡的地方有 四、合作探究 展示交流約22min 環(huán)節(jié)一、平面鏡成像的原理：如右圖，原理是 ，S為S的 像。環(huán)節(jié)二、平面鏡成像特點(diǎn)例題分析例1、某發(fā)光點(diǎn)S發(fā)出的兩條光線經(jīng)平面鏡反射后分別沿O1A和O2B方向射出，根據(jù)平面鏡成像規(guī)律，在圖中畫出發(fā)光點(diǎn)S的位置環(huán)節(jié)三、認(rèn)識凸面鏡和凹面鏡找出凸面鏡與凹面鏡的共性和區(qū)別以及它們在生活中的應(yīng)用。五、整理收獲 精講點(diǎn)撥約4min六、達(dá)標(biāo)測評1、一只猴子在井邊玩是看見水中有一“月亮”，就要去撈，結(jié)果什么也沒撈到，關(guān)于水中的“月亮”離水面的遠(yuǎn)近，以下說法正確的是(

24、 )A.“月亮”就在水的表面上； B.和猴子眼睛到水面的距離相等；C.等于井中水的深度； D.和天上月亮到水面的距離相等2、身高1.60 m的同學(xué)站在平面鏡前2 m的地方，這個(gè)同學(xué)在平面鏡中的像高_(dá) m，像與平面鏡的距離_ m，這個(gè)同學(xué)向鏡前移動(dòng)0.5m，此時(shí)像與他的距離為_m3、承承的小貓?jiān)谄矫骁R前欣賞自己的全身像，此時(shí)它所看到的像是下圖中的（ ）4、某同學(xué)在做平面鏡成像特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)時(shí)，將一塊玻璃板豎直架在一直尺的上面，再取兩段等長的蠟燭A和B，一前一后豎放在直尺上，點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A，用眼睛進(jìn)行觀察，如圖所示。在此實(shí)驗(yàn)中： （1）直尺的作用是便于比較物與像_關(guān)系； （2）兩段等長的蠟燭是為了

25、比較物與像的_關(guān)系； （3）移去蠟燭B，并在其所在位置上放一光屏，則光屏上_接收到蠟燭A的燭焰的像（填“能”或“不能”），這說明平面鏡成的是_像。5、以筆尖接觸鏡面，此時(shí)筆尖和它的像的距離是1cm，則玻璃的厚度是：（） A、2cm B、1cm C、0.5cm、 D、0.25cm、 自主認(rèn)真研讀教材，在最短的時(shí)間內(nèi)試完成預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)中的內(nèi)容。小組內(nèi)互批后組長反饋釋疑組內(nèi)探討，交流。（合作探究時(shí)要全員參與）（解答提示：找出題目中所給出的已知條件和未知條件，再找出這些條件之間存在的關(guān)系，再利學(xué)過的規(guī)律進(jìn)行作答）自主作答，分級、分層達(dá)標(biāo)，限時(shí)完成。反思升華（學(xué)生反思小結(jié)，教師教學(xué)反思）5， 在達(dá)成過程中還

26、存在哪些些困難？2，本節(jié)課的收獲有哪些？（整理知識結(jié)構(gòu)） 課題4.4光的折射（第一課時(shí)） 八 年級 物理 學(xué)科學(xué)案 課型 新授課 備課 課標(biāo)要求： 2.3.3通過實(shí)驗(yàn)，探究并了解光的折射現(xiàn)象及其特點(diǎn)。例6通過光束從空氣射入水中的實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識光的折射現(xiàn)象及其特點(diǎn)?？季V要求： 3、能舉例說明什么是折射現(xiàn)象。(考試要求:A)7、能對探究“光的折射定律”實(shí)驗(yàn)的過程作出正確說明，以及得出正確的結(jié)論等，能定性描述光的折射定律的基本內(nèi)容；能大致作出光的折射光路圖，并能運(yùn)用這一知識對常見的生活、自然現(xiàn)象進(jìn)行初步分析。(考試要求:A會(huì))學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解身邊光的折射現(xiàn)象。2、通過實(shí)驗(yàn)探究光的折射規(guī)律（重點(diǎn)）。3、利

27、用光的折射規(guī)律解釋生活中的折射現(xiàn)象（難點(diǎn)）?！臼褂谜f明】 依據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)，結(jié)合導(dǎo)學(xué)案中的問題，認(rèn)真研讀教材，進(jìn)行歸納總結(jié)，解答完成所有問題。每個(gè)學(xué)生積極參與小組學(xué)習(xí)活動(dòng)，組長做好監(jiān)督檢查，還要認(rèn)真參閱學(xué)法指導(dǎo)。導(dǎo) 學(xué) 過 程學(xué)法指導(dǎo)課堂流程：一、情境導(dǎo)入約2-3min回顧我們光學(xué)的學(xué)習(xí)，光在均勻介質(zhì)中 傳播 ，那么光遇到水、玻璃等許多物體的表面會(huì)發(fā)生 現(xiàn)象 ，那么同學(xué)們想一下，當(dāng)光射入水、玻璃內(nèi)部或者光從水、玻璃射入空氣時(shí)情況會(huì)怎樣呢？二、明確目標(biāo)約2min三、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)約6min閱讀教材第81頁“光的折射”，完成下列問題：1、光的折射折射現(xiàn)象是： 2、光的折射規(guī)律 (1)折射：光從一種介質(zhì) 另一

28、種介質(zhì)時(shí)，傳播方向發(fā)生 ，這種現(xiàn)象叫光的折射。(2) AO是 光線，OB是 光線，ON是入射角是 和 的夾角，在圖中是 ，折射角是 和 的夾角，在圖中是 。四、合作探究 展示交流約22min 環(huán)節(jié)一、探究光的折射規(guī)律仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)，討論后，回答下列問題：(1)在光的折射現(xiàn)象中，折射光線、入射光線和法線的位置關(guān)系是怎樣的？ (2)在光的折射現(xiàn)象中，折射光線、入射光線分別在法線的什么位置？ (3)光從空氣 射人玻璃中，折射光線將（填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）法線，也就是折射角 （填“”、“一”或“”）入射角。 (4)（一種特殊折射）當(dāng)光_射向玻璃時(shí)，傳播方向 ，此時(shí)折射角等于 ，入射角等于 (5)如果讓光

29、逆著原來的折射光線（的方向）射人玻璃中，光會(huì)不會(huì)逆著原來人射光線的方向傳播？ 。在光的折射現(xiàn)象中，光路是 的。環(huán)節(jié)二、總結(jié)光的折射規(guī)律：(1)折射光線與入射光線、法線在 ；(2)折射光線和入射光線 ； (3)光從空氣斜射入水或其他介質(zhì)中時(shí)，折射角入射角（也就是折射光線 法線）；光從水或其他介質(zhì)斜射人空氣中時(shí)，折射角 入射角（也就是折射光線 法線）；入射角增大時(shí)，折射角也隨著 ；(4)當(dāng)光垂直射向介質(zhì)表面時(shí)，傳播方向 。在光的折射中光路是 的。例1、下列哪幅圖正確地表示了光從空氣進(jìn)入玻璃中的光路( )例2、放入水中的筷子為什么看起來向上彎折了？畫出光路圖五、整理收獲 精講點(diǎn)撥約4min六、達(dá)標(biāo)測

30、評1一把插在水中的湯勺，看上去像被折斷了一樣，這是由于光發(fā)生了_。 2.光從空氣斜射入其他物質(zhì)時(shí)，折射角_入射角；光從其他物質(zhì)斜射入空氣時(shí)，折射角_入射角（選填“大于”、“等于”或“小于”）。折射光線和入射光線總是分居在_的兩側(cè)。 3一束光從空氣斜射入水面時(shí)，光的_方向發(fā)生了改變，有一部分光被反射回空氣，這種現(xiàn)象叫做光的_，還有一部分光進(jìn)入水中，這種現(xiàn)象叫做光的_。 4平面鏡成像是光的_現(xiàn)象；看岸邊景物在湖中的倒影是光的_現(xiàn)象；插在水中的筷子，看上去像被折斷了一樣，這是光的_現(xiàn)象。5、(2012廣東梅州)某校新建成一個(gè)噴水池，在池底中央安裝了一只射燈。射燈發(fā)出的一束光照在右邊的池壁上，當(dāng)池內(nèi)無

31、水時(shí)，站在池旁左邊的人，看到在S點(diǎn)形成一個(gè)亮斑，如圖5所示，現(xiàn)往池內(nèi)灌水，水面升至a位置時(shí)，人看到亮斑的位置在P點(diǎn)；如果水面升至b位置時(shí)，人看到亮斑的位置在Q點(diǎn)，則（ ）AP點(diǎn)在S點(diǎn)的下方，Q點(diǎn)在S點(diǎn)的上方 BP點(diǎn)在S點(diǎn)的上方，Q點(diǎn)在S點(diǎn)的下方 CP點(diǎn)在S點(diǎn)的上方，Q點(diǎn)在S點(diǎn)的上方 DP點(diǎn)在S點(diǎn)的下方，Q點(diǎn)在S點(diǎn)的下方 自主認(rèn)真研讀教材，在最短的時(shí)間內(nèi)試完成下面的問題。小組內(nèi)互批后組長反饋釋疑組內(nèi)探討，交流。（合作探究時(shí)要全員參與。要明確該實(shí)驗(yàn)的目的用到什么方法，實(shí)驗(yàn)時(shí)要觀察記錄三線的關(guān)系及兩角的大小，敘述結(jié)論時(shí)應(yīng)加上什么條件，你們還想到了用什么器材來進(jìn)行探究。）（解答提示：判斷要有根據(jù),不能

32、憑感覺。解釋現(xiàn)象時(shí)可結(jié)合具體情景說清理由.自主作答，分級、分層達(dá)標(biāo)，限時(shí)完成。反思升華（學(xué)生反思小結(jié)，教師教學(xué)反思）6， 在達(dá)成過程中還存在哪些些困難？2，本節(jié)課的收獲有哪些？（整理知識結(jié)構(gòu)） 課題4.5光的色散（第一課時(shí)） 八 年級 物理 學(xué)科學(xué)案 課型 新授課 備課 課標(biāo)要求： 2.3.6通過實(shí)驗(yàn)，了解白光的組成和不同色光混合的現(xiàn)象。例9觀察兩只手電筒分別射出的紅光與藍(lán)光在白墻上重疊部分的顏色?？季V要求： 學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解光的色散現(xiàn)象. 了解紅外線、紫外線的應(yīng)用（重點(diǎn)）。2、知道白光可分解為七種色光。紅外線、紫外線都是人眼看不見的光。3、了解光的三原色（難點(diǎn)）?！臼褂谜f明】 依據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)，

33、結(jié)合導(dǎo)學(xué)案中的問題，認(rèn)真研讀教材，進(jìn)行歸納總結(jié)，解答完成所有問題。每個(gè)學(xué)生積極參與小組學(xué)習(xí)活動(dòng)，組長做好監(jiān)督檢查，還要認(rèn)真參閱學(xué)法指導(dǎo)。導(dǎo) 學(xué) 過 程學(xué)法指導(dǎo)課堂流程：一、情境導(dǎo)入約2-3min夏天，雷雨過后，有時(shí)我們會(huì)看見一道美麗的彩虹掛在天空，景色非常之美。彩虹是怎樣形成的？學(xué)過本節(jié)內(nèi)容之后，同學(xué)們會(huì)明白其中的道理。二、明確目標(biāo)約2min三、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)約6min1、1666年，英國的物理學(xué)家_用玻璃三棱鏡使太陽發(fā)生了_現(xiàn)象。2、太陽光經(jīng)三棱鏡后被分解成七種色光，顏色依次是_、_、_、_、_、_、_。3、人們把_、_、_叫色光的三原色。4、透明物體的顏色由_決定。不透明物體的顏色由_決定。5、在光譜的紅光以外的部分，溫度會(huì)上升，說明這里有能量