1、飛出地球一、教學目標1、知識與技能（1）了解人類對宇宙的認識過程。（2）、認識到人類對宇宙的探索將不斷深入。2、過程與方法： 通過多媒體課件幫助同學們了解人類對宇宙的探索歷程，學習科學家們探索宇宙的方法。3、情感態(tài)度與價值觀：（1）.通過學習了解人類對宇宙探索的歷程，體會人類對宇宙探索中經(jīng)歷的艱辛和曲折，感受人類不懈的探索精神，形成學無止境的意識。從科學家身上學習堅持不懈、勇于創(chuàng)新的科學精神。（2）、通過了解人類對宇宙的探索，激發(fā)學生學科學、愛科學的探索精神。二、教學重點：了解人類對宇宙的認識過程，學習科學家們探索宇宙的方法。通過了解人類對宇宙的探索，激發(fā)學生學科學、愛科學的探索精神三、教學難

2、點：人類怎樣才能飛出地球去。四、教學方法：觀察、分析、討論五、學法指導：通過閱讀課文、資料、觀察圖片和動手做實驗，了解人類認識宇宙的歷程，并且隨著科學的進步，這種認識將不斷深化，注意學習科學家們探索宇宙的方法。六、設計思路：介紹人類對宇宙的認識過程，地心說日心說萬有引力定律人類飛出地球、探索宇宙的歷程，使學生認識到人類對宇宙的探索將不斷深入。七、教學器材：多媒體課件、細線、小石塊八、課 時： 1課時九、學生課前準備：、收集我國及世界宇航事業(yè)的最新動態(tài)。、學生活動：感受拉力（實驗時注意安全）十、教學過程：（一）、引入新課（5分鐘） 提問：請同學們說一下自己的生日 設疑：同學們的生日為什么會有不同

3、的說法，請同學們討論一下回答，引入新課。（二）、教學內(nèi)容：1、古人探索宇宙的方法（3分鐘） 引導學生閱讀課本104頁105頁 。提問：古人探索宇宙的方法是什么？ 、建立了哪兩種典型的宇宙模型（ 滲透研究方法的教育）2、“地心說”和“日心說” （6分鐘）引導學生觀看“地心說”和“日心說”觀看“地心說”課件后（提問）：托勒玫認為地球是宇宙的中心、你是怎么認為的？（學生討論回答）觀看“日心說”課件后（提問）： 哥白尼認為太陽是宇宙的中心，你有什么看法？（學生討論回答）教師小結：人類對宇宙的認識是由錯誤向正確靠近，并不斷深化。哥白尼的日心說，有力推動人類文明進程。人類如何才能實現(xiàn)飛天的夢想？3、萬有引

4、力定律 （8分鐘） 、講述“蘋果落地”的科學發(fā)現(xiàn)的故事，引導學生在日常學習和生活中注意觀察和思考。、引導學生閱讀課本106頁牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力定律及信息鏈接，然后回答萬有引力定律的內(nèi)容。學生活動：跳一跳，感受地球的引力4、飛出地球（14分鐘） 學生活動：感受拉力學生討論回答：小球如何才能飛出去？這個實驗對你有什么啟發(fā)？課件演示：宇宙速度。引導學生閱讀課本107頁信息鏈接： 了解第一宇宙速度（環(huán)繞速度）、第二宇宙速度（脫離速度）、了解第三宇宙速度（逃逸速度）5、人類航天的歷程及我國的航天成就，滲透愛國主義教育。（5分鐘）、學生交流：我國及世界宇航事業(yè)的最新動態(tài)。、課件演示：人類航天的歷程及我國的航天成就，滲透愛國主義教育。（三）、小 結提問：人類對宇宙的認識經(jīng)歷了怎樣的過程？為下一節(jié)“宇宙深處作鋪墊”。 （3分鐘）（四）、作業(yè)布置：（1分鐘）上網(wǎng)查詢、閱讀資料，進一步了解人類探索宇宙的過去、現(xiàn)在與未來，想一想為什么要探索宇宙