1、編 號(hào)課 題課 型編寫人審核人時(shí) 間001人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸1 新授課學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)重難點(diǎn)三種血管的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和生理功能學(xué) 習(xí) 過(guò) 程學(xué)習(xí)感悟一、 課前先學(xué)：自學(xué)質(zhì)疑，預(yù)習(xí)課文P3-5，思考：（一）完成問題：1.人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸主要依靠 來(lái)完成的。2.人體的血液循環(huán)系統(tǒng)由 、 和 組成的。3.血管可以分成三種類型： 、 和 。（二）疑難問題： 。（三）交流展示：二、 課堂探究：【合作探究一】感受血管跳動(dòng)1. 尋找能跳動(dòng)的血管；它們各分布在哪些部位？2. 這些血管的跳動(dòng)情況（次數(shù)、強(qiáng)度等）是怎么樣的？想一想，在各種不同的情況下，都穩(wěn)定不變嗎？這些血管為什么會(huì)跳動(dòng)？3. 人體所有的血管都能跳動(dòng)嗎？4.

2、什么叫脈搏？脈搏怎樣形成的？影響脈搏的因素有哪些？正常情況下，脈搏跳動(dòng)的次數(shù)是多少？5. 切脈能診斷疾病嗎？【合作探究二】觀察血管的類型，圖14-3（觀察-比較-歸納）1. 血管可以分成哪三種類型？2. 比較說(shuō)出三種血管的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是什么？3. 三種血管的生理功能各是什么？4. 三種血管的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和生理功能是如何相適應(yīng)的？5. 動(dòng)脈粥樣硬化癥是怎樣的？我們?cè)陲嬍成蠎?yīng)該注意什么？三、 達(dá)標(biāo)鞏固：1.人體的各個(gè)細(xì)胞每時(shí)每刻都需要 和 ，并不斷產(chǎn)生 、 等廢物。人體內(nèi)的物質(zhì)運(yùn)輸主要依靠 系統(tǒng)來(lái)完成的。血液循環(huán)系統(tǒng)由三個(gè)部分組成： 、 和 。2. 脈搏就是 的跳動(dòng)，脈搏的跳動(dòng)和心臟的跳動(dòng)是 的。3. 血

3、管的生理功能：動(dòng)脈是將血液從 輸送到 ；靜脈是將血液從 送回到 ；毛細(xì)血管是血液和組織細(xì)胞之間進(jìn)行 的場(chǎng)所。4連通最小動(dòng)脈和最小靜脈之間的血管是 ，它的內(nèi)徑很小，只能允許紅細(xì)胞 通過(guò)，管壁很薄，只有 細(xì)胞構(gòu)成，管內(nèi)血流速度 分布 ，這些特點(diǎn)適應(yīng)于血液與組織細(xì)胞之間進(jìn)行 。5如果血管受到損傷而出血，會(huì)造成更大危險(xiǎn)的是（ ）A.動(dòng)脈； B.靜脈； C.毛細(xì)血管； D.無(wú)法判斷。6我們打吊針時(shí)，藥液是從什么血管滴注入人體？A.動(dòng)脈； B.靜脈； C.毛細(xì)血管； D.不一定。7填寫表格:血管類型管壁特點(diǎn)管腔特點(diǎn)血流速度主要功能動(dòng)脈靜脈毛細(xì)血管8.如何理解：各種血管的結(jié)構(gòu)與它們的功能是相適應(yīng)的。四、交流

4、展示、反饋矯正：學(xué)習(xí)反思：編 號(hào)課 題課 型編寫人審核人時(shí) 間002人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸2 新授課王群吳中華2012.08.31學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知識(shí)：描述心臟的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和生理功能2.能力：通過(guò)描述心臟的結(jié)構(gòu)和功能特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析和綜合能力；3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀： 體驗(yàn)生命，關(guān)愛生命；通過(guò)心率的測(cè)定，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)心臟的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和生理功能學(xué) 習(xí) 過(guò) 程學(xué)習(xí)感悟一、課前先學(xué)：自學(xué)質(zhì)疑，預(yù)習(xí)課文P5-8，思考：（一）思考問題：1.看一看：心臟是什么顏色？什么形狀？2.比劃比劃：心臟有多大？在哪？3.什么叫心率？影響心率的因素有哪些？正常情況下，人的心率是多少？4.想一想，心臟

5、有什么作用？（二）疑難問題： 。（三）交流展示：二、課堂探究：觀察哺乳動(dòng)物的心臟【方法指導(dǎo)】觀察方法：先整體后部分，先外部，后內(nèi)部?！竞献魈骄恳弧坑^察心臟的外形5.先觀察整體，感知形狀大小顏色等6.如何辨認(rèn)心臟的上下、前后、左右？7.如何辨認(rèn)心房和心室？8.觀察與心臟相連的血管（外部）9.觀察房室溝、室間溝和表面的血管10.用手捏一捏，感知一下心壁的厚薄，判斷心臟的左右?！竞献魈骄慷坑^察心臟的內(nèi)部結(jié)構(gòu)11.觀察心壁，比較厚薄，各處一樣嗎？哪個(gè)地方最厚？12.觀察心臟的四個(gè)腔，注意其位置，看看它們是上下、左右都相通嗎？13.觀察與心臟直接相連的血管，數(shù)一數(shù)有幾種？14找一找：房室瓣、動(dòng)脈瓣，在

6、哪？想一想：它們是怎樣開放和關(guān)閉的？它們的作用是什么？靜脈里也有這種結(jié)構(gòu)嗎？15.討論：心臟有什么作用？16.健康指導(dǎo)：青少年要積極參加體育鍛煉，介紹鍛煉心臟的好辦法。17心臟結(jié)構(gòu)記憶方法：歸納 “12345口訣”（結(jié)合簡(jiǎn)圖）1個(gè)心臟分左右，中隔隔開不相通；3種（2+1）瓣膜防倒流，上房下室4個(gè)腔，左右千萬(wàn)要記?。幌噙B血管有5種（8條），其中流向不能錯(cuò)。三、達(dá)標(biāo)鞏固1.心臟主要由 構(gòu)成的，各處厚度不均勻，其中 處最厚。2.心臟分為4個(gè)腔：左邊的2個(gè)是 和 ；右邊的2個(gè)是 和 ，左右兩部分互不相通。3.血液是按一定方向流動(dòng)的，這主要是由一種特殊的結(jié)構(gòu) 控制的，在心房和心室之間的叫 ，在心室和動(dòng)脈

7、之間的叫 ，在靜脈里還有 。4.心臟為人體的血液循環(huán)提供（ ）A場(chǎng)所；B血液；C動(dòng)力；D原料。5.與右心房直接相連的血管應(yīng)是A肺動(dòng)脈；B肺靜脈；C上下腔靜脈；D主動(dòng)脈。6. 現(xiàn)有一只新鮮的豬心，最簡(jiǎn)單的判斷它的左右的方法是（）A手捏心室壁；B將心臟切開；C向心臟內(nèi)灌水；D手捏心房壁。7. 平靜時(shí)，優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的心臟活動(dòng)表現(xiàn)應(yīng)為（ ）A心率較慢，心肌收縮力強(qiáng)；B心率較快，心肌收縮力強(qiáng)；C心率較慢，心肌收縮力弱；D心率較快，心肌收縮力弱。8下圖心臟的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)認(rèn)真看圖，填寫字母或者名稱：填寫心腔名稱：A是 ；B是 ；H是 ；D是 ；E是 。填寫結(jié)構(gòu)名稱并回答：K是 ，J是 ，它們的作用是 。如果

8、從C處灌水，水將從 流出。四、交流展示、反饋矯正：學(xué)習(xí)反思編 號(hào)課 題課 型編寫人審核人時(shí) 間003人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸3新授課王群吳中華2012.09.05學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知識(shí)：描述血細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和生理功能2.能力：通過(guò)描述血細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能特點(diǎn)，培養(yǎng)觀察、分析和綜合能力；3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：體驗(yàn)生命，關(guān)愛生命；通過(guò)合作完成血壓的測(cè)定，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)血細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和生理功能學(xué)習(xí)過(guò)程學(xué)習(xí)感悟一、 課前先學(xué)：自學(xué)質(zhì)疑，預(yù)習(xí)課文P9-15，思考：（一）思考問題：1.血液有什么作用？2.血液的成分有哪些？3.人類的ABO血型系統(tǒng)包括幾種血型？4.人體內(nèi)血量的相對(duì)穩(wěn)定有什么意義

9、？我們可以獻(xiàn)血嗎？（二）疑難問題： 。（三）交流展示：二、 課堂探究：【合作探究一】觀察血液的分層現(xiàn)象1. 實(shí)驗(yàn)怎么做？方法 2. 抗凝劑的作用是什么？3. 觀察到什么現(xiàn)象？得到的結(jié)論是什么？4. 整理知識(shí)：血液成分及各部分的功能是什么？【合作探究二】觀察血涂片5.你能觀察到的血細(xì)胞是哪些？血小板能看到嗎？為什么？6.三種血細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是什么？它們有哪些功能？血細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)功能紅細(xì)胞白細(xì)胞血小板7.血紅蛋白的特點(diǎn)和功能是什么？（結(jié)合氣體交換圖解進(jìn)行）【合作探究三】閱讀、分析資料8.閱讀小資料，回答：貧血的常見原因是什么？9.解釋發(fā)炎時(shí)白細(xì)胞為什么會(huì)增多？10.分析血常規(guī)化驗(yàn)單：作出初

10、步診斷。【合作探究四】虛擬鑒定血型：操作課件血型的鑒定11.輸血前應(yīng)該做什么檢查？12.輸血的原則是什么？血型不合會(huì)出現(xiàn)什么樣的嚴(yán)重后果？三、 達(dá)標(biāo)鞏固1.血液在血管中流動(dòng)，是體內(nèi) 的載體。2.由血液的分層現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)可以看出，血液的成分包括 和 。前者中含有很多種維持生命活動(dòng)所需的物質(zhì)，包括 、 、 和 ，也包括一些生命活動(dòng)不需要的廢物如 和 ，因此它的功能是 。3.血漿和血清的主要區(qū)別在于 。4.血細(xì)胞有三種： 、 和 。它們的功能分別是紅細(xì)胞 ；白細(xì)胞 ；血小板 。5.血紅蛋白的特點(diǎn)是 。6.貧血的常見原因是 ；人體發(fā)炎時(shí)，血液中的白細(xì)胞數(shù)量會(huì) 。7.人類的ABO血型系統(tǒng)包括四種血型： 、

11、、 和 。8.人體的血量一般是體重的 %，一個(gè)健康的成年人一次獻(xiàn)血 毫升是不會(huì)影響健康的，如果一次失血過(guò)多，就需要對(duì)患者進(jìn)行 。9血液分層后，呈淡黃色的透明液體是（）A白細(xì)胞；B血漿；C血小板；D紅細(xì)胞。10在顯微鏡下觀察人血涂片，視野如圖，數(shù)量最多的細(xì)胞是 A上皮細(xì)胞；B血小板；C紅細(xì)胞；D白細(xì)胞。11當(dāng)病菌侵入人體時(shí)，能吞噬病菌，起防御和保護(hù)作用功能的是（）A血紅蛋白；B白細(xì)胞；C血小板；D上皮細(xì)胞。12下列細(xì)胞具有促進(jìn)止血，加強(qiáng)凝血功能的是（）A紅細(xì)胞；B白細(xì)胞；C血小板；D淋巴細(xì)胞。13貧血患者應(yīng)該多吃（）A含鈣豐富的食物； B含維生素豐富的食物；C含脂肪豐富的食物；D含蛋白質(zhì)和鐵質(zhì)豐

12、富的食物。四、交流展示、反饋矯正：學(xué)習(xí)反思編 號(hào)課 題課 型編寫人審核人時(shí) 間004人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸4 新授課王群吳中華2012.09.06學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知識(shí)：描述血液循環(huán)的途徑2.能力：能熟練地使用顯微鏡觀察魚鰭的血液循環(huán)3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：體驗(yàn)生命，關(guān)愛生命學(xué)習(xí)重難點(diǎn)肺循環(huán)、體循環(huán)的途徑學(xué) 習(xí) 過(guò) 程學(xué)習(xí)感悟一、課前先學(xué)：自學(xué)質(zhì)疑，預(yù)習(xí)課文P15-18，思考：（一）思考問題：1.什么叫血液循環(huán)？2.人體的血液循環(huán)可分為 和 。3.什么叫血壓？（二）疑難問題： 。（三）交流展示：二、課堂探究：【合作探究一】模擬哈維的實(shí)驗(yàn)1. 怎么做？方法： 2.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象： 。3 分析并得出結(jié)論： ?！竞献?/p>

13、探究二】觀察小魚尾鰭血液的流動(dòng) 1.方法步驟： 2.觀察現(xiàn)象：血液流動(dòng)情況（畫出簡(jiǎn)圖）3 作出判斷：血液在動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管之間的流動(dòng)方向是怎樣的？【合作探究三】觀察血液循環(huán)的途徑1用筆尖指示，從左心室開始，沿箭頭方向觀察血液循環(huán)的途徑。2.完成討論題，第1題答案從左到右寫在題目上方，第2題答案從右向左寫在題目下方。3什么叫體循環(huán)？什么叫肺循環(huán)？理解：左心室的心壁為什么最厚？4分析血液循環(huán)過(guò)程中血液成分的變化：. 肺循環(huán)過(guò)程：聯(lián)系前知識(shí)：肺部氣體交換；分析肺部氣體交換情況，（交換前：氧氣？交換后：氧氣？）理解什么叫動(dòng)脈血？靜脈血？肺循環(huán)的結(jié)果是什么？體循環(huán)過(guò)程：聯(lián)系前知識(shí)：組織里的氣體交換；

14、分析組織里氣體交換的情況（交換前：氧氣？交換后：氧氣？）體循環(huán)的結(jié)果是什么？可增加分析：小腸吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的情況，理解營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是如何進(jìn)入血液循環(huán)的？分析組織細(xì)胞和毛細(xì)血管里的血液進(jìn)行物質(zhì)交換情況。分析腎臟形成尿液的情況，理解廢物的排出。綜述人體內(nèi)物質(zhì)隨血液循環(huán)而運(yùn)輸?shù)那闆r：通過(guò)血液循環(huán)將人體所需要的各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣運(yùn)至每個(gè)細(xì)胞，并把細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳和廢物運(yùn)至各個(gè)相關(guān)器官（肺、腎臟、皮膚等）而排出體外。（認(rèn)真理解血液循環(huán)的作用，更用心感受生命體之精妙和絕美。）【合作探究四】1.什么叫血壓？什么是收縮壓？什么是舒張壓？2. 如何測(cè)量血壓？血壓的表示方法？3.血壓的正常數(shù)值范圍是多少？什么是高血壓

15、？什么是低血壓？4.如何預(yù)防高血壓？結(jié)合飲食習(xí)慣，思考如何科學(xué)健康地生活。三、達(dá)標(biāo)鞏固：一、選擇題1.體循環(huán)和肺循環(huán)的起始部分分別是A左心房右心房； B左心室右心室；C左心房左心室； D右心房右心室。2.血液在肺部毛細(xì)血管網(wǎng)發(fā)生的變化是A鮮紅的動(dòng)脈血變成暗紅的靜脈血；B鮮紅的靜脈血變成暗紅的動(dòng)脈血；C暗紅的動(dòng)脈血變成鮮紅的靜脈血；D暗紅的靜脈血變成鮮紅的動(dòng)脈血。3.可以將動(dòng)脈血和靜脈血區(qū)分開來(lái)的特點(diǎn)是A氧氣含量的多少； B營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的多少；C無(wú)什么區(qū)別； D在動(dòng)脈還是靜脈中。4.比較血液在體循環(huán)和肺循環(huán)中的流動(dòng)會(huì)發(fā)現(xiàn),它們的共同規(guī)律是A心房靜脈毛細(xì)血管動(dòng)脈心房B心房動(dòng)脈毛細(xì)血管靜脈心室；C心室靜

16、脈毛細(xì)血管動(dòng)脈心房；D心室動(dòng)脈毛細(xì)血管靜脈心房。二、綜合題5. 叫做血液循環(huán)。6.人體的血液循環(huán)可以分為 和 。7.體循環(huán)：血液由左心室流入 ，再經(jīng)過(guò)全身動(dòng)脈、 、全身靜脈最后匯集到 ，流回右心房。在毛細(xì)血管處，血液和組織細(xì)胞進(jìn)行了物質(zhì)交換， 和 進(jìn)入細(xì)胞供利用， 和 等廢物被運(yùn)走。 血轉(zhuǎn)變?yōu)?血。8.肺循環(huán)：血液由右心室進(jìn)入 ，流經(jīng) ，由肺靜脈流回 。在肺部毛細(xì)血管處進(jìn)行了氣體交換，氧氣進(jìn)入 ， 被呼出體外。 血轉(zhuǎn)變?yōu)?血。9根據(jù)右面血液循環(huán)圖答題（1）血液由2射出，流經(jīng)5、6到3的循環(huán)途經(jīng)叫 ，該途徑中血液成分變化是 。（2）由M到N處，血液成分發(fā)生了變化， 血變成了 血。（3）在組織細(xì)胞

17、處，氧氣和血紅蛋白 。（4）下肢骨骼肌產(chǎn)生的二氧化碳送到肺部排出的途徑是_（序號(hào)）（5）小明患了中耳炎，醫(yī)生對(duì)其上肢進(jìn)行靜脈注射，藥液到達(dá)耳部的路線是：_（序號(hào)）（6）有一呼吸微弱的重癥病人，醫(yī)生首先要他吸氧，請(qǐng)你說(shuō)出他吸入的氧到達(dá)組織細(xì)胞的途徑。四、 交流展示、反饋矯正：學(xué)習(xí)反思編 號(hào)課 題課 型編寫人審核人時(shí) 間005人體內(nèi)廢物的排出1 新授課朱國(guó)兵吳中華2012.09.06學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知識(shí)：描述人體泌尿系統(tǒng)的組成及各部分功能；說(shuō)出腎的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)；2.能力：觀察腎的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)等活動(dòng)，培養(yǎng)觀察能力及收集處理資料的能力；3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀： 了解腎的結(jié)構(gòu)，激發(fā)自主學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)實(shí)事求是的態(tài)

18、度。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)腎臟的結(jié)構(gòu)；腎單位的結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)過(guò)程學(xué)習(xí)感悟一、課前先學(xué)：自學(xué)質(zhì)疑，預(yù)習(xí)課文P20-21，并思考：（一）完成問題：1.排泄是指 的過(guò)程。2.排泄的途徑主要有三個(gè)： 3泌尿系統(tǒng)由 、 、 和 組成的。（二）疑難問題： 。（三）交流展示：二、課堂探究：【合作探究一】辨別排泄和排遺有什么不同？（抓住是否被吸收？）【合作探究二】聯(lián)系實(shí)際，體驗(yàn)排泄的三個(gè)途徑1.2.3【合作探究三】觀察泌尿系統(tǒng)的組成，了解各部分的功能a) 對(duì)照?qǐng)D14-14進(jìn)行觀察：b) 對(duì)照模型進(jìn)行再觀察：c) 聯(lián)系自己身體進(jìn)行大致定位：【合作探究四】觀察腎臟1. 觀察腎臟的外形：2. 觀察腎臟的內(nèi)部結(jié)構(gòu)：3. 觀察腎單位：視

19、頻+示意圖三、達(dá)標(biāo)鞏固：1.人體將體內(nèi)的 、 和 等物質(zhì)排出體外的過(guò)程叫排泄。2.人體內(nèi)的廢物除了二氧化碳和少量的水是以氣體形式通過(guò) 系統(tǒng)排出的，絕大部分 、 和 是以尿液的形式通過(guò) 系統(tǒng)排出體外。小部分水和少量的無(wú)機(jī)鹽、尿素是以 形式通過(guò)皮膚排出體外。3.泌尿系統(tǒng)由 、 、 和 組成的，各器官的功能是腎臟 ；輸尿管 ；膀胱 ；尿道 。4. 是形成尿液的基本單位，包括 和 兩部分，腎小體由 和 組成。5下列不屬于排泄途徑的是A呼出二氧化碳；B皮膚排汗；C排尿；D食物殘?jiān)呐懦觥?人體通過(guò)呼吸系統(tǒng)排出的廢物主要是A尿液；B。汗液；C。二氧化碳和少量的水；D。氧氣和少量的水。7 泌尿系統(tǒng)形成尿液的

20、主要器官是A腎臟；B輸尿管；C膀胱；D尿道。8 腎臟結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是A腎小球；B腎小囊；C腎小管；D腎單位。9下列有關(guān)腎小球的說(shuō)法，不正確的是A腎小球是由毛細(xì)血管纏繞而成的血管球；B腎小球若發(fā)生病變，可能導(dǎo)致血尿；C入球小動(dòng)脈和出球小動(dòng)脈均為小動(dòng)脈；D腎小球中的液體是原尿。四、交流展示、反饋矯正：學(xué)習(xí)反思編 號(hào)課 題課 型編寫人審核人時(shí) 間006人體內(nèi)廢物的排出2新授課朱國(guó)兵吳中華2012.09.12學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知識(shí)：描述尿液形成和排除的大致過(guò)程；2.能力：通過(guò)有關(guān)資料分析，培養(yǎng)學(xué)生初步具備一定的信息分析和綜合能力；3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：了解腎功能與保護(hù)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，珍愛生命。學(xué)

21、習(xí)重難點(diǎn)尿液的形成； 腎小球的濾過(guò)作用和腎小管重吸收作用。學(xué)習(xí)過(guò)程學(xué)習(xí)感悟一、課前先學(xué)：自學(xué)質(zhì)疑，P22-24，思考：1尿液是在 形成的，尿液的形成過(guò)程包括 和 兩個(gè)過(guò)程。2疑難問題： 。二、課堂探究：【合作探究一】分析尿液形成的過(guò)程： 觀看：尿液的形成視頻觀察圖14-17，分析尿液形成過(guò)程，填空：腎小球的濾過(guò)作用：當(dāng)血液由入球小動(dòng)脈流經(jīng)腎小球時(shí)，除了 和 以外，血漿中的一部分 、 、 和 等物質(zhì)，都可以經(jīng)過(guò) 濾過(guò)到 內(nèi)，形成原尿。腎小管的重吸收作用：當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管時(shí)，其中對(duì)人體有用的物質(zhì)，如 、 和 ，被腎小管重新吸收，并且進(jìn)入包繞腎小管外面的 中，送回到血液里。【合作探究二】分析小資料：

22、某健康人血漿、原尿、尿液比較分析P23表格（有無(wú)分析）成分水蛋白質(zhì)葡萄糖無(wú)機(jī)鹽尿素血漿有有有有有原尿有無(wú)有有有尿液有無(wú)無(wú)有高有高結(jié)論：在正常情況下，尿液中是不含 和 的。如果尿液中葡萄糖含量超標(biāo)，則有可能患 病。如果尿液中出現(xiàn)血細(xì)胞或蛋白質(zhì)超標(biāo)，可能患 病?！竞献魈骄咳磕蛞旱呐懦觯簠⒄?qǐng)D14-14，寫出尿液排出的過(guò)程：腎臟形成的尿液 體外?？刂婆拍虻年P(guān)鍵：膀胱出口處周圍的環(huán)形平滑肌。收縮時(shí)，出口關(guān)閉，不排尿；舒張時(shí)，出口開放，排尿?！竞献魈骄克摹亢挂旱呐懦觯寒?dāng)血液流經(jīng)皮膚的毛細(xì)血管時(shí)，血液中的 、 和 等物質(zhì)通過(guò) 的分泌形成汗液。人體以汗液的形式排出體內(nèi)產(chǎn)生的一部分 、少量的 和 等廢物。三

23、、達(dá)標(biāo)鞏固：1.腎單位形成的尿液，排到體外的途徑依次是（ ）膀胱；輸尿管；腎臟；尿道。A. ; B. ; C. ; D. ;2.對(duì)血液有濾過(guò)作用的結(jié)構(gòu)是（ ）A.腎小體； B.腎小球； C.腎小管； D.腎小囊。3.對(duì)原尿有重吸收作用的是（ ）A.腎小體； B.腎小球； C.腎小管； D.腎小囊。4.原尿中不含有的成分（ ）A.水分； B.無(wú)機(jī)鹽； C.尿素； D.血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì)。5.能正確表示尿液形成過(guò)程的是（ ）A.血液腎小囊腎小球腎小管尿液；B.血液腎小球腎小囊腎小管尿液；C.血液腎小球腎小管腎小囊尿液；D.血液腎小管腎小球腎小囊尿液。6人體內(nèi)形成尿液的器官是A尿道； B輸尿管；

24、C膀胱； D腎臟。7腎單位的結(jié)構(gòu)包括A腎小囊、腎小球； B腎小管、腎小囊；C腎小管、腎小體； D腎小球、腎小管。8尿液的形成主要經(jīng)過(guò)腎小球的濾過(guò)作用和腎小管的A貯存作用； B重吸收作用； C濾過(guò)作用； D分解作用。9下表是某醫(yī)院提供的幾個(gè)樣本的化驗(yàn)數(shù)據(jù)。這些樣本是從不同人的泌尿系統(tǒng)中獲得的。請(qǐng)分析表中數(shù)據(jù)并回答問題：成分蛋白質(zhì)葡萄糖無(wú)機(jī)鹽尿素A-1.62.0B-0.10.750.03C+-1.61.5正常人的尿液是樣本 ，判斷依據(jù)是 。原尿的樣本是 ，判斷依據(jù)是 ?？赡懿徽Ｄ蛞旱臉颖臼?，原因是 。四、交流展示、反饋矯正：學(xué)習(xí)反思：編 號(hào)課 題課 型編寫人審核人時(shí) 間007人體的神經(jīng)調(diào)節(jié)1新

25、授課朱國(guó)兵吳中華2012.09.13學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知識(shí)：理解并識(shí)記神經(jīng)系統(tǒng)的組成；理解腦和脊髓的結(jié)構(gòu)及功能。2.能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生的理解能力及綜合分析能力。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀： 讓學(xué)生在自主、合作和探究的學(xué)習(xí)過(guò)程中，體驗(yàn)科學(xué)探究的一般方法。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)神經(jīng)系統(tǒng)的組成和功能學(xué) 習(xí) 過(guò) 程學(xué)習(xí)感悟一、課前先學(xué)：預(yù)習(xí)課文P32-35，思考問題：1. 人體的神經(jīng)系統(tǒng)包括 和 。 和 是神經(jīng)系統(tǒng)的周圍部分。腦由 ， 和 三部分組成。大腦由左右兩個(gè)半球組成。表面是多種生命活動(dòng)的功能區(qū)，小腦的作用在于協(xié)調(diào)全身肌肉的活動(dòng)，用以維持 。2. 有“生命中樞”之稱。脊髓由 和 組成，從橫切面上看脊髓的

26、 在中央，呈 ， 分布在 的周圍。二、課堂探究（一）觀察神經(jīng)系統(tǒng)的組成1.人體的神經(jīng)系統(tǒng)主要包括哪幾部分？2.腦又由哪幾部分組成？3.大腦半球的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是什么？它在人的生活中起什么作用？4.通過(guò)學(xué)習(xí)，你認(rèn)為大腦中最重要部分是什么？為什么？5小腦在人生活中起什么樣的作用？如果小腦受到損傷會(huì)出現(xiàn)什么狀況？6.腦干在人的生活中起什么樣的作用？7.腦與脊髓有什么相同的地方和不同的地方？三、達(dá)標(biāo)鞏固1神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是（ ）A突起 B神經(jīng)元 C細(xì)胞體 D神經(jīng)未梢2神經(jīng)元的基本結(jié)構(gòu)包括（ ）A樹突和軸突 B細(xì)胞體和軸突 C細(xì)胞體和突起 D細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞膜3腦和脊髓的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是（ ）

27、A神經(jīng)元 B神經(jīng) C神經(jīng)纖維 D突起4植物人是指只有呼吸和心跳而沒有其他活動(dòng)的病人，他肯定沒有受損傷的部位是（ ） A腦干 B小腦 C大腦皮質(zhì) D大腦5下列有關(guān)神經(jīng)元的敘述中正確的是（ ）A神經(jīng)元的細(xì)胞體主要分布在中樞神經(jīng)系統(tǒng)里B神經(jīng)元的突起只分布在周圍神經(jīng)系統(tǒng)里C脊髓的白質(zhì)主要由神經(jīng)元細(xì)胞體組成D大腦皮層主要由神經(jīng)纖維組成6人們都說(shuō)腦是人體的“司令部”，你了解腦的基本結(jié)構(gòu)和作用嗎？ 人喝醉灑后，走路搖晃，站立不穩(wěn)，這是由于酒精麻醉 的緣故。調(diào)節(jié)人體呼吸血液循環(huán)等重要生命活動(dòng)的生命中樞位于 中。（3） 的表層叫 具有調(diào)節(jié)感覺、運(yùn)動(dòng)、語(yǔ)言等多種生命現(xiàn)象的功能區(qū)，這些功能區(qū)被稱為 。表層凸出的叫

28、。7調(diào)節(jié)人體生命活動(dòng)的最高級(jí)中樞位于（ ）。A腦干 B小腦 C大腦灰質(zhì) D大腦白質(zhì)8雜技演員走鋼絲時(shí)，協(xié)調(diào)全身肌肉，平衡身體的器官是（ ）。A大腦 B小腦 C脊髓 D骨骼肌9神經(jīng)系統(tǒng)能夠傳導(dǎo)的興奮叫做（ ）。A神經(jīng)沖動(dòng) B神經(jīng)信息 C刺激 D神經(jīng)調(diào)節(jié) 10脊髓的主要功能是（ ）A反射和傳導(dǎo) B運(yùn)動(dòng) C維持身體平衡 D語(yǔ)言三、交流展示、反饋矯正：學(xué)習(xí)反思：編 號(hào)課 題課 型編寫人審核人時(shí) 間008 人體的神經(jīng)調(diào)節(jié)2新授課朱國(guó)兵吳中華2012.09.20學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知識(shí)：描述神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)、功能和分布。2.能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生的理解能力及綜合分析能力；3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀： 讓學(xué)生在自

29、主、合作和探究的學(xué)習(xí)過(guò)程中，體驗(yàn)科學(xué)探究的一般方法。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)、功能和分布學(xué) 習(xí) 過(guò) 程學(xué)習(xí)感悟一、課前先學(xué)：預(yù)習(xí)課文P32-35，思考回答下列問題：1、 是構(gòu)成神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，神經(jīng)元接受刺激后能產(chǎn)生 并且能把 傳導(dǎo)到其他 。這種能夠傳導(dǎo)的 叫做神經(jīng)沖動(dòng)。2、神經(jīng)元的基本結(jié)構(gòu)包括 和 兩部分。多數(shù)神經(jīng)纖維是由 和 以及外面套著的 共同組成的。3、神經(jīng)纖維末端的細(xì)小分支叫做 ，分布在全身各處。二、課堂探究（一）觀察神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)讀圖P32“神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)模式圖”及課文回答1與生物體的一般細(xì)胞相比較，神經(jīng)元在結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)?（1）與一般的細(xì)胞相比，神經(jīng)元細(xì)胞由 和 （包括

30、和 ）兩部分組成。（2） 突和長(zhǎng)的 突以及套在外面的 構(gòu)成了神經(jīng)纖維。神經(jīng)纖維的末端的小分枝叫 。許多神經(jīng)纖維集合成束形成神經(jīng)，分布在人體各處，構(gòu)成了人體的信息傳遞的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。2神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)對(duì)信息的傳遞有什么意義? 神經(jīng)系統(tǒng)是通過(guò)數(shù)量龐大的神經(jīng)元之間的密切聯(lián)系而構(gòu)成的，一個(gè)神經(jīng)元發(fā)出的神經(jīng)沖動(dòng)可以 給多個(gè)神經(jīng)元，一個(gè)神經(jīng)元也可以 多個(gè)神經(jīng)元傳來(lái)的神經(jīng)沖動(dòng)。三、達(dá)標(biāo)鞏固1神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是（ ）A突起 B神經(jīng)元 C細(xì)胞體 D神經(jīng)末梢2神經(jīng)元的基本結(jié)構(gòu)包括（ ）A樹突和軸突 B細(xì)胞體和軸突 C細(xì)胞體和突起 D細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞膜3神經(jīng)系統(tǒng)能夠傳導(dǎo)的興奮叫做（ ）A刺激 B感覺 C神經(jīng)沖

31、動(dòng) D神經(jīng)信息4下列關(guān)于人體的神經(jīng)系統(tǒng)的敘述正確的是（ ） A包括中樞神經(jīng)系統(tǒng)和周圍神經(jīng)系統(tǒng)；B脊髓的灰質(zhì)在外面C大腦半球的白質(zhì)在外面； D腦由兩個(gè)大腦半球構(gòu)成5下列有關(guān)神經(jīng)元的敘述中正確的是（ ）A神經(jīng)元的細(xì)胞體主要分布在中樞神經(jīng)系統(tǒng)里B神經(jīng)元的突起只分布在周圍神經(jīng)系統(tǒng)里C脊髓的白質(zhì)主要由神經(jīng)元細(xì)胞體組成D大腦皮層主要由神經(jīng)纖維組成6神經(jīng)元的生理功能是（ ）。接受興奮 B產(chǎn)生興奮 C傳導(dǎo)興奮 D以上都對(duì)7完成概念圖：結(jié)構(gòu)神經(jīng)元功能8. 如圖是人腦的結(jié)構(gòu)圖，根據(jù)圖回答下列問題（1）_是神經(jīng)系統(tǒng)最高級(jí)的部分，其中特別發(fā)達(dá)的是_；它的表面稱為_，有深淺不同的_和_。（2）主要負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)人體動(dòng)作的是_

32、。（3）腦干的主要功能是_。三、交流展示、反饋矯正：學(xué)習(xí)反思編 號(hào)課 題課 型編寫人審核人時(shí) 間009人體的神經(jīng)調(diào)節(jié)3新授課吳中華王群2012.09.21學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知識(shí)：概述神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式，通過(guò)實(shí)驗(yàn)探知人體反射活動(dòng)的神經(jīng)結(jié)構(gòu)。說(shuō)出神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射以及反射弧的組成和功能。指出非條件反射與條件反射的區(qū)別，描述人類條件反射的突出特征。2.能力：進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生的理解能力及綜合分析能力。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀： 通過(guò)測(cè)定反射時(shí)間培養(yǎng)合作意識(shí)學(xué)習(xí)重難點(diǎn)反射弧的結(jié)構(gòu)和反射的類型學(xué) 習(xí) 過(guò) 程學(xué)習(xí)感悟一、課前先學(xué)：預(yù)習(xí)課文P35-38，思考并填空：1、 是神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)人體各種活動(dòng)的基本方式， 是

33、反射過(guò)程中經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的途徑，它包括五個(gè)基本環(huán)節(jié)： 、 、 、 、 。有些反射活動(dòng)是在非條件反射的基礎(chǔ)上通過(guò)后天的學(xué)習(xí)形成的，這類反射叫做 。2、觀察下圖，完成以下習(xí)題：（1）請(qǐng)?jiān)趫D中方框內(nèi)寫出反射弧的結(jié)構(gòu)名稱（2）談虎色變、畫餅充饑屬于 ，這種反射的特點(diǎn)是 。（3）手碰到燙的東西立刻縮回屬于_,這種反射的特點(diǎn)是_。二、課堂探究閱讀P37“膝跳反射的示意圖”及課文并回答1反射活動(dòng)是在一定的神經(jīng)結(jié)構(gòu)里進(jìn)行的，試分析膝跳反射實(shí)驗(yàn)中膝跳反射的感受器是 ，效應(yīng)器是 神經(jīng)中樞位于 。2參與反射活動(dòng)的神經(jīng)結(jié)構(gòu)叫做 ，它的結(jié)構(gòu)組成包括五部分 。3如果反射弧缺少某一環(huán)節(jié)，反射活動(dòng)還能進(jìn)行嗎？4醫(yī)生通?？梢酝ㄟ^(guò)檢

34、測(cè)患者的各種 來(lái)診斷神經(jīng)系統(tǒng)方面的疾病。5請(qǐng)嘗試判斷下列反射活動(dòng)哪些不受大腦的控制？（ ）哪些受到大腦的控制？ （ ）A、吮吸乳汁 B、縮手反射 C、吃梅生津 D、望梅止渴 E、談虎色變F、眨眼反射 H、學(xué)生聽到上課鈴聲走進(jìn)教室I、行人聽到喇叭聲會(huì)避讓6人體具有許多不同的反射活動(dòng)，有些反射活動(dòng)是生來(lái)就有的叫做 ；有些反射活動(dòng)是在非條件反射的基礎(chǔ)上通過(guò)后天的學(xué)習(xí)形成的叫做 。7人類除了具有與動(dòng)物相同的條件反射以外，由于大腦皮質(zhì)具有語(yǔ)言中樞，還能對(duì) 、 發(fā)生反應(yīng)，建立人類特有的反射。8非條件反射是一種比較 的神經(jīng)調(diào)節(jié)方式，不受大腦的控制。條件反射是一種比較 的條件反射，是在大腦皮質(zhì)的 參與下完成的

35、，是受大腦控制的。三、達(dá)標(biāo)鞏固1人體通過(guò) 能夠?qū)?的各種刺激產(chǎn)生有規(guī)律的反應(yīng),這種反應(yīng)就是 。反射是神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)人體各種活動(dòng)的 。2根椐反射的形成過(guò)程，可將反射分為 和 ，前者生來(lái)就有的，后者是在 的基礎(chǔ)上通過(guò)后天的學(xué)習(xí)形成的。3下列現(xiàn)象不屬于高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的是（ ）A談虎色變 B望梅止渴 C寒冷使人打哆嗦 D聽到鈴聲走進(jìn)教室4下列反射中，其神經(jīng)中樞為語(yǔ)言中樞的是（ ）A談虎色變B草木皆兵 C杯弓蛇影D聞香垂涎5每當(dāng)動(dòng)物成功表演完節(jié)目后，馴獸員會(huì)給它食物，這樣做的目的是（ ）A建立條件反射 B改變條件反射 C保持和補(bǔ)充體力 D強(qiáng)化已建立的條件反射6下列有關(guān)非條件反射和條件反射的敘述中，錯(cuò)誤的是（

36、 ）A、條件反射建立在非條件反射的基礎(chǔ)上 B、條件反射必須在大腦皮層參與下才能發(fā)生 C、條件反射是暫時(shí)，可以消退，而非條件反射是永久的 D、條件反射比非條件反射更重要7在一特別的魚缸中，用燈光和食餌重復(fù)結(jié)合多次作用于金魚，一段時(shí)間后只要燈光一亮，金魚就會(huì)到食餌投放處，此時(shí)金魚對(duì)燈光的反應(yīng)屬于（ ）A、非條件反射 B、條件反射 C、魚的本能 D、免疫反應(yīng)8人類高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的特征是（ ）A、由具體刺激引起的非條件反射 B、由具體刺激引起的條件反射 C、由語(yǔ)言文字引起的條件反射 D、由大腦皮層感覺中樞參與的條件反射9下列反射活動(dòng)中屬于非條件反射的是（ ）A、小狗做算術(shù)題 B、小朋友做數(shù)學(xué)題 C、眨眼

37、反射 D、談虎色變10做膝跳反射試驗(yàn)中，若試前告訴受試者，在其有思想準(zhǔn)備的情況下，膝跳反射可能表現(xiàn)得會(huì)弱一些，原因是() A反射弧發(fā)生變化B傳出神經(jīng)受阻 C感受器受到抑制D高級(jí)中樞對(duì)低級(jí)中樞有調(diào)節(jié)作用11我們.通過(guò)看電視、讀書、看報(bào)等方式獲取知識(shí)的過(guò)程中，需處理大量信息，處理這些信息的主要部位是（ ）A、脊髓 B、小腦 C、腦干 D、大腦12.舉重運(yùn)動(dòng)員遵從教練的指導(dǎo)，一見燈亮就用力舉起啞鈴。這一反射的神經(jīng)沖動(dòng)傳遞的途徑是（ ）A.眼傳入神經(jīng)脊髓傳出神經(jīng)肌肉 B.眼傳入神經(jīng)大腦傳出神經(jīng)肌肉C.皮膚傳入神經(jīng)脊髓傳出神經(jīng)肌肉 D.皮膚傳入神經(jīng)大腦傳出神經(jīng)肌肉13觀察閱讀55頁(yè)條件反射的形成示意圖，

38、說(shuō)明條件反射建立的過(guò)程（從上往下依次為ABCD）：（1）圖中A表示狗吃到食物出現(xiàn) 活動(dòng)，這是狗生來(lái)就會(huì)的，所以屬于 反射。（2）反復(fù)經(jīng)過(guò)B和C后，圖中D表示狗對(duì)鈴聲已經(jīng)建立起唾液分泌的 反射，這一反射建立過(guò)程說(shuō)明條件反射必須建立在 基礎(chǔ)上。（3）如果在圖中D之后，總是只給鈴聲不給食物，那么狗對(duì)鈴聲建立的條件反射將 。（4）通過(guò)上述范例，設(shè)計(jì)一個(gè)你感興趣的其他小動(dòng)物建立條件反射的實(shí)驗(yàn)。三、交流展示、反饋矯正：學(xué)習(xí)反思編 號(hào)課 題課 型編寫人審核人時(shí) 間010人體對(duì)信息的感知1 新授課吳中華王群2012.09.26學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知識(shí)：說(shuō)出眼球的附屬結(jié)構(gòu)和功能；描述眼球的結(jié)構(gòu)及各主要組成部分的功能。通

39、過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)來(lái)說(shuō)明視覺形成的過(guò)程。2.能力：培養(yǎng)學(xué)生探究活動(dòng)的實(shí)踐能力3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的態(tài)度。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)眼球的結(jié)構(gòu)學(xué) 習(xí) 過(guò) 程學(xué)習(xí)感悟一、課前先學(xué)：預(yù)習(xí)課文P40-42，思考問題：1人體觀察事物、獲取外界信息和形成視覺的重要器官是 ，它由 和 組成，其中 是主要結(jié)構(gòu)。 2眼的附屬結(jié)構(gòu)：（1）眼球的附屬結(jié)構(gòu)包括 、 、 、 、 等，對(duì)眼球有保護(hù)作用，如 ，可以分泌淚液，具有殺菌和潤(rùn)滑眼球的作用。 （2）沙眼和急性結(jié)膜炎的發(fā)病部位通常在 ，所以平時(shí)要注意衛(wèi)生。 3眼球的結(jié)構(gòu)：（1）眼球外膜前端透明的膜叫 ，是光線首先進(jìn)入眼球的膜，也是人體捐獻(xiàn)的器官之一。（2）人體通過(guò)調(diào)節(jié)

40、的凸度，可以始終使物像落在視網(wǎng)膜上。（3）瞳孔位于 。（4）人的眼有的呈黑色，有的呈藍(lán)色，是與人的 有關(guān)。二、課堂探究根據(jù)眼球結(jié)構(gòu)示意圖，小組合作完成下列各題。（觀察方法：按由外內(nèi)，由前后的順序）1.說(shuō)一說(shuō)：你知道眼球的各部分結(jié)構(gòu)名稱嗎？說(shuō)給你的同學(xué)聽。2.填一填： 外膜 眼球壁 中膜 眼球的結(jié)構(gòu) 內(nèi)膜 內(nèi)容物 3.看一看：外界物體反射來(lái)的光線，依次通過(guò)眼球折光系統(tǒng)的 、房水、 和 ，到達(dá) ，形成 。4.議一議：在眼球的結(jié)構(gòu)中，與視覺形成有關(guān)的主要結(jié)構(gòu)是什么？三、達(dá)標(biāo)鞏固1下列各項(xiàng)中，不屬于眼球附屬結(jié)構(gòu)的是A、淚器 B、眼瞼 C、睫毛 D、睫狀體2人眼的“白眼球”和“黑眼球”實(shí)際上是指 A、虹膜和角膜 B、角膜和鞏膜 C、角膜和虹膜 D、鞏膜和虹膜3把人的眼睛比喻成一架照相機(jī)，那么照相機(jī)的鏡頭相當(dāng)于眼球的 A、脈絡(luò)膜 B、視網(wǎng)膜 C、晶狀體 D、玻璃體4瞳孔位于A角膜中央 B。虹膜中央 C。鞏膜中央 D。脈絡(luò)膜中央。5人的眼球結(jié)構(gòu)中，是光線進(jìn)入的通道，并且能隨光線的強(qiáng)弱調(diào)整大小的結(jié)構(gòu)是（ ）。A虹膜 B鞏膜 C視網(wǎng)膜 D瞳孔6眼球內(nèi)折射光線的主要結(jié)構(gòu)是（ ）。A晶狀體 B房水