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1、第三節(jié) 探究物質(zhì)的比熱容,第十章 能及其轉(zhuǎn)化,教學(xué)目標： 1、知道熱量及其單位。 2、通過實驗探究理解比熱容的概念，及其意義； 3、會用比熱容的知識分析、解釋有關(guān)問題。,中午，沙子很燙而海水很涼。,涼,燙,傍晚，沙子變涼了而海水卻還很溫暖。,思考下列問題：,（1）燒開一壺水與燒開半壺水吸收的熱量一樣多嗎？ （2）把一壺水燒開與燒成溫水吸收的熱量一樣多嗎？,結(jié)論： 某種物質(zhì)升溫時吸收 熱量 的多少與物體的質(zhì)量 和升高的溫度 有關(guān)。,思考： 不同種類的物質(zhì)，質(zhì)量相同時，升高(或降低)相同的溫度，它們吸收（或放出）的熱量相同嗎？,為什么海水和沙子在同一時刻的溫度不一樣？,可能與物質(zhì)的種類有關(guān),一、提

2、出問題,二、作出猜想,三、設(shè)計實驗,如何比較水和鐵粉哪個吸熱能力強？可以有幾種比較方法？,方法一： 在加熱時間（吸收熱量）相同的情況下，觀察物體升高的溫度是否相同。,方法二： 觀察物體升高相同的溫度所需要的時間（吸收熱量）是否相同。,（如果加熱方法完全相同，就可以認為相同時間內(nèi)物質(zhì)吸收的熱量也相同）,實驗的方法是： 控制變量法 四、進行實驗（方法一）,給質(zhì)量相等的水和鐵粉加熱，_的溫度變化快。加熱時間相同時，_的溫度較高，說明物質(zhì)種類不同，吸熱本領(lǐng)也是_的.,五、初步分析與論證,鐵粉,鐵粉,不同,比熱容,1. 定義： 單位質(zhì)量的某種物質(zhì)，溫度升高（降低） 1所吸收（放出）的熱量，叫做這種物質(zhì)的比熱容。 2. 單位：焦/（千

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