1、,品讀感悟園,朗讀新時空,飛揚(yáng)個性,30、一次成功的實(shí)驗,復(fù)習(xí),成功 實(shí)驗 教育家 繩子 茶杯 危險 順利 不假思索 激動 獲得,我會讀,教育家讓三個學(xué)生 ，三個學(xué)生 ，最后游戲 。,我會說,二 、品讀感悟園,我最后,不假思索,激動,原因,一個女孩低聲對兩個同伴說：“快！你第一，你第二，我最后。”,果斷,命令,女孩不假思索地說：“有了危險，應(yīng)該讓別人先出去。”,響亮,肯定,平靜,這位教育家激動的抱起女孩，好久才放下他對校長說：“這個實(shí)驗我做過許多次，每次孩子們都爭者往外拉鉛錘，結(jié)果鉛錘都堵在瓶口，一個也拉不出來今天，我的實(shí)驗終于獲得了成功”,激動,感嘆,我會說,實(shí)驗成功是因為 實(shí)驗失敗是因為,

2、他對三個學(xué)生說：“這個瓶子是一口井，不過現(xiàn)在井里沒有水。你們手里拿著的鉛錘代表你們自己。井口很窄，一次只能上來一個人?！闭f完，他又問：“記住了嗎？”三個學(xué)生齊聲回答：“記住了?！?教育家拿起茶杯向”井“里灌水，他一邊灌，一邊喊：”危險！快上來！一二“ 一個女孩低聲對兩個同伴說：”快！你第一，你第二，我最后?！?“三”字剛出口，三個學(xué)生就順利地把小鉛錘一個一個提了出來。 教育家問這個女孩：”你剛才跟他倆說了什么？“女孩如實(shí)地告訴了他。 ”你為什么要這樣做呢？“教育又問。 女孩不假思索地說：“有了危險，應(yīng)該讓別人先出去?！?這位教育家激動的抱起女孩，好久才放下他對校長說：“這個實(shí)驗我做過許多次，每

3、次孩子們都爭者往外拉鉛錘，結(jié)果鉛錘都堵在瓶口，一個也拉不出來今天，我的實(shí)驗終于獲得了成功”,飛揚(yáng)個性,團(tuán)結(jié)合作是成功的關(guān)鍵,一次成功的實(shí)驗,多音字 生詞釋義 重點(diǎn)句子 語言積累,系 j:系鞋帶 系紅領(lǐng)巾 X：聯(lián)系 關(guān)系,假 ji:真假 打假 ji:放假 暑假,教育家：專門從事教育活動并 對此有一定研究的人。,不假思索：用不著想，形容說話做事迅速。,女孩不假思索地說：“有了危險，應(yīng)該讓別人先出去?！?“不假思索”，用不著想，說明小女孩在回答問題時沒有任何考慮，因為她本來就是這樣想的。“有了危險，應(yīng)該讓別人先出去。”這是小女孩回答教育家的話，正是這種先人后己、為別人著想的品質(zhì)成為這次試驗?zāi)軌虺晒Φ?/p>

4、原因。,人不能像飛禽走獸那樣活著，應(yīng)該追求知識和美德。 但丁 禮貌是人類共處的金鑰匙 松蘇吉內(nèi),讀讀自學(xué)的生字詞,教育家,鉛錘,灌水,獲得,y,chu,un,激動,j,hu,繩子,shn,實(shí)驗,成功,yn,n,讀讀多音字,系著,不假思索,j,ji,關(guān)系,放假,x,ji,畫出課文中寫游戲經(jīng)過的部分，讀一讀。,第一自然段寫了什么？,讀教育家弄清了實(shí)驗成功的原因非常激動這一部分。,女孩不假思索地說：“有了危險，應(yīng)該讓別人先出去?！?理解：,女孩脫口而出，在遇到危險的時候，根本沒有做過多的考慮，首先想到的是讓別人先脫險，女孩的這種精神十分可貴。,一、比一比,再組詞。 錘（ ） 驗（ ） 垂（ ） 撿（ ） 利（ ） 麗（ ）,鐵錘,下垂,實(shí)驗,撿起,順利,美麗,二、多音字組詞。,系（j ） （ ）（ ） （x ） （ ）（ ） 假（ji）（ ）（ ） （ji）（ ）（ ）,系著,系鞋帶,關(guān)系,聯(lián)系,假借,真假,假日,休假,近義詞： 順利 -