中學(xué)生家庭學(xué)習(xí)指導(dǎo)方法(家長講座)(課堂PPT)_第1頁
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文檔簡介

1、1,怎樣引導(dǎo)孩子學(xué)得更好,家庭學(xué)習(xí)的指導(dǎo)方法,(八年級家長講座版),2,讓我們一起 放飛美麗心情!,3,為什么一樣的老師教學(xué), 孩子的學(xué)習(xí)成績卻如此不同? 為什么孩子很聰明,學(xué)習(xí)成績卻不理想? 為什么孩子很努力,學(xué)習(xí)成績還是上不去? 為什么找了家庭教師給孩子輔導(dǎo)功課, 學(xué)習(xí)成績還是上不去? 為什么孩子上中學(xué)后不愛聽父母的話?,重新思考,4,讓我們走入孩子們的世界, 了解他們,理解他們的苦悶!,5,學(xué)困生的主要特點:,1、不明白為什么要學(xué)習(xí) 2、不喜歡學(xué)習(xí)、被動地學(xué)習(xí) 3、對學(xué)習(xí)缺乏自信 4、學(xué)習(xí)的專注力較弱,容易分心 5、自制力較差,缺乏耐性和定性 6、做事效率低下或馬虎了事 7、沒有掌握正確

2、的學(xué)習(xí)方法 8、缺乏傾聽的能力(眼睛應(yīng)直視對方,積極作出反應(yīng)) 9、遇到困難采取逃避或放棄的態(tài)度 10、不會自己安排時間,心靈解碼,6,學(xué)優(yōu)生的主要特點:, 把學(xué)習(xí)當(dāng)成責(zé)任或使命; 學(xué)習(xí)特別主動; 遇到問題自動興奮; 學(xué)習(xí)時專注,效率高; 會自己安排作息時間。,心靈解碼,7,父母該怎么做?,怎樣引導(dǎo)孩子學(xué)得更好,8,只有你能欣賞我!,9,讓欣賞成為一種習(xí)慣!,無論什么人都應(yīng)該看起你的孩子, 您都應(yīng)飽含熱淚地欣賞你的孩子、 贊美你的孩子, 為孩子感到驕傲與自豪!,10,1、 通過觀察與溝通,多發(fā)現(xiàn)孩子的亮點,把它說出來,你可以在孩子面前說,在親戚和朋友面前說,讓孩子感覺到你對他的欣賞和信任,從而

3、建立自信。 2、當(dāng)孩子出現(xiàn)成績滑坡時,要幫助孩子正確地歸因,同時幫助孩子從失敗中找到亮點來激勵自己,保持自信。,引導(dǎo)孩子保持自信心,11,1、聆聽、正確引導(dǎo)、 2、培養(yǎng)孩子自制、耐性、專注力、 成就感、責(zé)任感 3、培養(yǎng)孩子管理和計劃時間的習(xí)慣 4、培養(yǎng)孩子的感恩心 5、關(guān)愛不要“溺愛”, “正愛”而不是“錯愛”; 嚴(yán)格不要“嚴(yán)酷”!,父母應(yīng)當(dāng)這樣做,12,學(xué)習(xí)方法,對于提高學(xué)習(xí)效率具有重要的作用。 父母應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)孩子在做事情前先想想用什么方法來做更有效,多引導(dǎo)孩子向?qū)W習(xí)好的同學(xué)和中考、高考取得成功的孩子取經(jīng),因為孩子之間的經(jīng)驗更容易被孩子所接受。,引導(dǎo)孩子建立方法意識,向成功者取經(jīng),13,家長的

4、位置,如何給自己一個合理的定位, 跟孩子保持什么樣的距離 跟在孩子的后面(保姆) 站在孩子的旁邊(警察) 陷入孩子的中間(同盟) 領(lǐng)在孩子的前邊(領(lǐng)袖) 一個方向的引領(lǐng)者,一個策略的指導(dǎo)者,一個成長的見證和陪伴者!,14,孩子最反感父母的幾種做法: 1、嘮叨(挖苦、批評、抱怨、指責(zé)) 2、脾氣暴躁、不問是非、逮住就罵; 3、總拿孩子與別人孩子比(期望值高、自卑) 4、采取命令式、不通情達(dá)理、過分限制自由; (應(yīng)多些協(xié)商、尊重孩子) 5、臟話連篇、愛瞎吹、穿著不得體。,父母糊涂 孩子憋屈,15,父母改變 孩子進(jìn)步,孩子最喜愛的家長: 1、理解孩子,不擺架子; 2、賞識子女,關(guān)心子女; 3、家庭和

5、睦,以身作則; 4、和藹可親,期望合理。,16,1、請盡量多地、真誠地表揚(yáng)與鼓勵孩子。 別忘了,當(dāng)孩子往前走時,他回頭最渴望看到的是父母欣賞鼓勵的眼睛! 2、請你一定記住:你愛的是你的孩子,而不是他的分?jǐn)?shù),無論他表現(xiàn)好還是不好,他永遠(yuǎn)都是你的孩子!,家長好 孩子棒,17,俞敏洪,我們要讓我們的孩子感受到: 活著是為了體驗生命的過程: 做一個平凡善良、純粹清白的人,保持率真純樸的心態(tài),發(fā)現(xiàn)生活中的美好;學(xué)會感恩,學(xué)會回報;有情有義、有心有力;做一個平實的人,對他人有益的人,對社會有用的人,我想這應(yīng)該是每個人活著的目標(biāo)!,18,請走進(jìn)孩子的心靈世界, 去讀一讀孩子眼睛里的渴望, 去聽一聽孩子清脆動聽的聲音, 去看一看孩子獨(dú)特豐富的內(nèi)心世界, 去體味

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