1、來自地球的力教學目標：知識與技能：了解物體所受重力和物體質(zhì)量的關(guān)系；知道g=9.8N/Kg和它的物理意義；能熟練使用彈簧測力計；會正確記錄實驗數(shù)據(jù)；知道重力的方向、重心及其應(yīng)用。過程與方法：經(jīng)歷探究“重力大小”的過程；在通過對實驗數(shù)據(jù)的比較、分析，從而獲得知識的過程中，學會運用比例、推理等科學的思維方法。情感態(tài)度與價值觀：體驗探究的樂趣；在探究過程中培養(yǎng)實事求是的科學態(tài)度；注意觀察學生探究的過程，對學生的情感態(tài)度與價值觀進行適時評價。學習重點： 重力的大小跟質(zhì)量的關(guān)系，g的物理意義；探究“重力大小”的實驗過程及通過比較兩物理量而引出其他常數(shù)或物理量的方法。 學習難點： 學生動手實驗、測出數(shù)據(jù)的

2、過程；物重跟質(zhì)量成正比且比值為常量的推理過程。知識鏈接： 力的概念，力的作用效果，力的三要素。本節(jié)課主要內(nèi)容有重力的概念、重力的大小與質(zhì)量的關(guān)系、重力的方向和重心等幾個方面，它是學生學習前面知識的一個應(yīng)用，是一個特殊的事例，同時也為以后學習力學中其他特殊的力的學習奠定了一個學習的基礎(chǔ)。 學法指導：重力是一種常見的力，學生非常熟悉，因此，教材編排中體現(xiàn)了“從生活到物理，從物理走向社會”的理念。學習過程應(yīng)充分體現(xiàn)這一科學理念，培養(yǎng)學生從身邊的現(xiàn)象去探究世界的意識。探究“物重與質(zhì)量的關(guān)系”時，實驗操作過程，也是收集證據(jù)的階段，是這次探究活動的關(guān)鍵。因此，提醒學生：操作過程應(yīng)協(xié)同合作，嚴格執(zhí)行彈簧秤的

3、使用規(guī)則，讀取數(shù)據(jù)應(yīng)細心、認真。課時安排：一課時學習過程：一、重力的產(chǎn)生填一填：閱讀P88課文第一自然段和圖520，可知重力是 受到的力，它是 產(chǎn)生的。重力的施力物體是 。備注：在地球上，一切物體失去了支持，都要落向地面（地球）原因是物體受到了地球的吸引。二、重力的大小活動2：實驗探究：探究物重和物體質(zhì)量的關(guān)系（課本P88-P89）。1知識準備：閱讀P89加油站 ，物體 叫質(zhì)量。質(zhì)量的國際單位是 ，符號為： ，此外還有 、 等單位，換算關(guān)系為： 1Kg g1t Kg2觀察你身邊的物體，它們受重力嗎？猜想物體所受重力和什么因素有關(guān)？3探究實驗：實驗器材： 、質(zhì)量為50g的鉤碼若干實驗過程：分別把

4、1只、2只、3只鉤碼掛在彈簧測力計下，記下彈簧測力計每一次的示數(shù)，填在下表中：填一填：分析實驗數(shù)據(jù)，可得出結(jié)論：質(zhì)量增大幾倍，重力也增大幾倍 （1）物體所受重力跟它的質(zhì)量成 ，其比值是定值，約等于9.8N/Kg。(2)物重跟質(zhì)量的關(guān)系式為： g或G；式中g(shù)表示物重跟質(zhì)量之比，通常取g9.8N/Kg，其物理意義 （3）活動3：計算物體受到的重力 典例精析：物體在地球上的重力大約是它在月球上重力的6倍，一個質(zhì)量為72kg的宇航員在地球上重多少牛?在月球上質(zhì)量是多少千克？重力為多少牛?(g取10Nkg)思考：除了探究中利用重力跟質(zhì)量之比為定值的方法判斷重力與質(zhì)量的比例關(guān)系，你還能有其他的方法來確定它

5、們之間的比例關(guān)系嗎？三、重力的方向活動3、用線任意懸吊一物體，觀察線并與其他同學進行比較；兩組或多組同時 把物體提到一定高度后松開手，觀察比較物體下落路線。該實驗表明重力的方向是 ?；顒?、提起用線吊著的重物，用線的中間靠近桌面。觀察線與桌面的位置關(guān)系，你能得到什么啟示？豎直方向與水平方向是 的位置關(guān)系。試一試：你能用重力的方向來檢驗?zāi)骋粋€面是否水平嗎?？凑n本P90圖522， 了解重錘線的應(yīng)用 ?；顒?：自己制作一個重垂線，結(jié)合其它物品，檢驗?zāi)愕恼n桌的桌面、教室的窗臺是否水平？填一填：重力的方向總是 的。四、重力的作用點-重心 活動6：閱讀教材P90回答：（1）重心是 。 活動7：閱讀教材P9

6、0【信息窗】提高穩(wěn)度的訣竅，你還能舉出生活中類似的例子嗎？填一填穩(wěn)度就是 。穩(wěn)度越大，物體就越不容易翻倒。提高穩(wěn)度的方法主要有兩種：一是 ；二是 。板書設(shè)計：第四節(jié) 來自地球的力一、重力：由于地球的吸引而使物體受到的力二、重力的大小（物重） G=mg 質(zhì)量(m)： 1kg = 1000g g = G/m = 9.8 N/kg三、重力的方向：豎直向下四、重力的作用點：重心達標測試：1、地球附近的物體由于地球吸引而受到的力叫 ，它的方是 的，利用這個性質(zhì)，建筑工人常用重錘線來檢查墻壁是否 ，還可以用重錘線來檢查桌面或窗臺是否 2、g = 9.8牛/千克的物理意義是_。 3、質(zhì)量均勻、外形規(guī)則的物體

7、的重心在它的_上。 4、不考慮空氣的阻力的作用，質(zhì)量是4千克的鉛球正在空中飛行，它受到_力的作用，方向是_，施力物體是_，力的大小是_牛。 5、2005年10月，我國發(fā)射了“神舟六號”宇宙飛船，飛船在軌道上正常飛行時處于“失重”狀態(tài)，在這種環(huán)境中，宇航員費俊龍、聶海勝做以下哪個實驗不能像在地面上一樣正常進A、用刻度尺測長度 B、用放大鏡看物體C用平面鏡改變光路 D、用彈簧測力計測物重6、物體所受的重力跟它的質(zhì)量成 ，其比值等于 。它們之間的關(guān)系式是 。7、玩具“不倒翁”被扳倒后會自動立起來的奧妙是（ ）A、重力太小，可以忽略 B、重心較低，不易傾倒C、重力的方向總是豎直向下的 D、里面有自動升降的裝置8、下面是小紅學習重力后在筆記本上做的筆記，你認為正確的是（ ）A 重力就是地球?qū)ξ矬w的吸引力B 物體所受重力的方向總是垂直于物體的支撐面的C 重心就是物體最重的一點 D 物體的重心不一定在物體上9、用彈簧測力計測量某物重時，在地面上不同的地區(qū)測量時，下面說法中正確的（ ） A、物體的重力和質(zhì)量都不變 B、物體的重力和質(zhì)量都略有改變C、物體的重力略有改變而質(zhì)量不變 D、物體的重力不變而質(zhì)量略有改變10、1、下列各物體受到的重力，最接近10N的是 ( )A、一支粉筆 B、一本練習本 C、一升水 D、一張課桌11、畫出放在水平