1、1,B.老大爺，您別這么磨磨蹭蹭的，OK?,C.快帶孩子去醫(yī)院吧！再不去，會得腦膜炎死掉的！,D.這是你家拍來的電報，說 你奶奶永垂不朽了！,A.您來作報告，想必會感到榮幸！,這些說法假如你聽到會舒服嗎？,2,語言表達要得體,3,學習目標,1.了解對語言得體考查的要求。 2.通過分析實例，尋求規(guī)律，把握影響語言得體的幾個重要因素。 3.在平時的生活或?qū)懽髦?學會使用得體的語言。,4,考題形式,“語言得體”這個知識點在試卷中頻頻出現(xiàn)，有時單獨設題，有時和其他知識點綜合考查。試題設計選用來自生活的語言材料，側(cè)重檢測考生的表達能力。,5,如何說好話？如何解好題？,技法指津,6,語言表達得體即根據(jù)語境

2、條件使用語言，選用恰當?shù)恼Z句來表情達意。 語境條件：不同的環(huán)境、不同的對象和不同的語體。 有人通俗地說，所謂語言得體就是根據(jù)需要說相應的話。,概念理解,7,例1、故事結(jié)果會如何呢？ 從前有個秀才到集市上去買柴，他對挑柴的客氣地說：“荷薪者過來?！碧舴蛑宦牰恕斑^來”兩個字，就過去了。秀才又問：“其價幾何？”挑夫只聽懂“價”這個字，就開了個價。秀才于是討價還價了：“外實而內(nèi)虛，煙多而焰少，請損之” ,這回挑夫怎么也聽不懂，于是挑起柴走了。,8,表達者一定要先明確交際或閱讀的對象，即充分考慮對方的特征，諸如性別、年齡、職業(yè)、身份、文化、氣質(zhì)、性格、愛好甚至禁忌等，見什么人說什么話.,語言表達得體要

3、求一：看準對象，掌握分寸,9,對少年兒童 對年輕女孩 對外國友人 對老年人,A、祝他健康長壽。 B、祝他健康快樂成長。 C、祝她永遠年輕、漂亮。 D、 Dear friends Happy birthday,學以致用：請將“祝人生日快樂”與具體的語言對象進行連線。,10,例2、 一戶人家生了一個男孩，合家高興極了。滿月的時候，抱出來給客人看。一個說：“這孩子將來要發(fā)財?shù)摹?，他于是得到一番感謝；一個說“這孩子將來要做官的”，他于是收回幾句恭維。一個說：“這孩子將來是要死的?！彼谑堑玫揭活D大家合力的痛打。,11,交際的場合包括時間、地點、人物、氛圍等。交際的場合各種各樣，有喜慶、哀傷、莊重、輕松

4、等等。場合不同了，表達用語也必須隨之變化，因地而異，講究分寸，巧妙用語。到什么山唱什么歌。,語言表達得體要求二：分清場合，巧妙用語,12,交際場合不同，用語也要有區(qū)別： 生活場合用語應親切自然，多用口語； 娛樂場合要求生動、幽默，有趣味性； 在醫(yī)院看望病人或在歡慶的時節(jié)，就不宜提到“死”字； 工作場合用語要準確簡明，常用行業(yè)術(shù)語； 開會談判等莊重場合用語應規(guī)范、莊重、準確、嚴肅等。,13,1、敬老院：少壯不努力，老大徒傷悲。 2、考場門口：失敗乃成功之母。 3、陡坡，慢?。潮P山公路下山方向） 4、某一交叉路口豎著：“多拉快跑， 爭分奪秒”的標語牌。,學以致用：下列標語與張貼場合相協(xié)調(diào)的選項是

5、（ ）,14,例3：著名的節(jié)目主持人楊瀾一次在主持晚會時不慎被絆倒，全場一片嘩然，這對一個主持人來說是再尷尬不過的事了，只見她從容的站起，拾起話筒面帶微笑對觀眾說： 現(xiàn)場觀眾立即報以熱烈掌聲。,“謝謝大家，是你們的熱情讓我傾倒！ ”,機智！,15,語言表達得體要求三：明確目的，有的放矢,說話寫文章有一定的目的或意圖，目的不同，用語自然要有變化。 語言形式要服從表達目的。有什么事說什么話。,16,學以致用：在下面兩種情境下，用語最得體的一組是( ) 情境1某同學的發(fā)言超時了，你作為主持人，需要終止他的發(fā)言。 情境2某同學正在發(fā)言，你作為主持人，需要插話，想打斷他。 A對不起，已經(jīng)超時了。 你停一

6、下，我來說兩句。 B對不起，已經(jīng)超時了。 不好意思，我打斷一下。 C已經(jīng)超時了，對不起。 不好意思，我打斷一下。 D已經(jīng)超時了，對不起。 你停一下，我來說兩句。,答案:B 先提出歉意再說原因讓人容易接受。,17,例4： 藝術(shù)人生“家父門”事件 2007年4月19日播出的藝術(shù)人生，是一檔特別節(jié)目，談的是電視劇恰同學少年。下半場請出的嘉賓，是毛澤東的孫子、毛岸青的兒子毛新宇研究員。當毛新宇坐定以后，朱軍深情地說：“在這里，首先對家父前些日子的過世表示深切的哀悼。”有人逮到了其中的“家父”一詞，批評朱軍錯把人父作己父，媒體一擁而上，稱之為“家父門”事件。,視頻,18,很多漢語詞語都具有態(tài)度、色彩的傾

7、向性，如果把握不好，就會鬧出笑話，甚至造成不良影響。敬詞只能用于稱呼對方，而謙詞只能用于稱呼己方。處什么位說什么話。,語言表達得體要求四：注意用詞，謙敬得當,19,口訣：“家大”“舍小”“令外人” A對別人稱自己的長輩和年長的平輩時用“家”。如家嚴(父)、家慈(母)、家兄等。 B對別人稱比自己輩分低或年紀小的親屬時用“舍”。如舍侄、舍弟、舍妹等。 C稱呼對方的親屬或有關系的人時用“令”。如令尊（對方父親）、令堂（對方母親）、令郎（對方兒子）、令嬡（對方女兒）等。,20,用“小”“拙”“愚”“鄙”“寒”等字表謙虛。 “小”（如小女，稱自己的女兒） “拙” “愚” “鄙” （如拙見，鄙見，愚見，都

8、稱自己的見解） “寒”（如寒舍，稱自己的家）,21,學以致用：下列句子中，劃線的傳統(tǒng)禮貌稱謂使用正確的一句是（ ） A、這是您家母托我買的，您直接交給她老人家就行了。B、令嬡這次在兒童畫展上獲獎，多虧您悉心指導，我們?nèi)叶己芨兄x您。C、我們家家教很嚴，令尊常常告誡我們，到社會上要清清白白做人。D、令郎不愧是丹青世家子弟，他畫的馬維妙維肖、栩栩如生。 D,家母是稱自己的母親的；令嬡 尊稱別人的女兒；令尊是尊稱對方的父親；令郎尊稱對方的兒子。,22,語言表達得體要求五：注重語體，符合要求,不同的語體，往往運用不同的語言材料，適應各自不同的語境和交際需要，形成各自不同的語言特點。寫什么文用什么體。,

9、語體分為:口頭語和書面語 口頭語 書面語,通俗易懂,莊重典雅,23,知識點歸納小結(jié),對象看清對象見什么人說什么話 場合分清場合到什么山唱什么歌 目的隨機應變有的放矢 禮貌注意謙敬擺正位置 語體看菜吃飯量體裁衣,24,評講練習,一、1 A 法庭是個莊嚴神圣的地方，庭審是個嚴肅的場合，應用規(guī)范的法律語言。 2、 D 笑納：請對方收受贈禮的客套話 微?。鹤灾t之辭，微小的力量 光臨：敬詞，歡迎賓客的到來 恭聽：專心地聽 3、 C,25,評講練習,二、例子：客人來到說（ ） 等候別人說（ ） 問人姓氏說（ ） 長期未見說（ ） 求人辦事說（ ） 祝賀別人說（ ） 請改文章說（ ） 求人指點說（ ） 送人

10、照片說（ ） 歡迎購買說（ ） 贊人見解說（ ） 初次見面說（ ） 三（1）、時間太晚了，彈琴會影響別人休息的。 （2）、徐阿姨：對不起！影響您休息了，我讓小林以后晚上練琴早點結(jié)束，好嗎？,光臨,恭候,貴姓,久違,拜托,恭喜,斧正,賜教,惠存,惠顧,高見,久仰,26,評講練習,目的（一）為找回自己的文具盒。,你見過我的文具盒嗎？我忘記放在哪兒了。它是長方形的塑料盒子，盒面上有熊貓嬉竹圖案，里面有一支鋼筆，兩支鉛筆，一塊橡皮。,目的（二）向別人介紹、推薦自己用的這種文具盒。,你看我的文具盒！它容量大，可放的文具多，里面還有三個小格。筆和其他的文具還可以分格放。它是鋼化塑料做的，又耐用又好看。盒蓋圖案上的跳舞的小姑娘多可愛！我可喜歡這文具盒了，況且還不貴，才五塊錢。,27,評講練習,A.當天下午，下午，小王在學校門口對郭老師的女兒珊珊說到這件事。小王說：,珊珊，小李他明天上午不到語文組找你媽媽了，請你轉(zhuǎn)告一聲；他還問后天晚上去你家找她，行不行？,B.第二天一大早，小王跑到語文組把這件事告訴郭老師本人。小王說：,郭老師，小李說他今天上午不來找您了，問明天晚上去您家找您，行不行？,28,評講練習,給許強家長打電話 叔叔（阿姨）：我是許強的同學，許強得了