1、部編版小學(xué)語文六年級(jí)下學(xué)期各單元寫作要求和思路指導(dǎo),五會(huì)作文總部編,第一單元,寫作題目：家鄉(xiāng)的風(fēng)俗 寫作要求: “離家三里遠(yuǎn)，別是一鄉(xiāng)風(fēng)?！蔽覀兊淖鎳鶈T遼闊，民族眾多，每個(gè)地方都有獨(dú)特的風(fēng)俗習(xí)慣。你的家鄉(xiāng)有哪些特別的風(fēng)俗習(xí)慣？請(qǐng)你介紹一種風(fēng)俗，或者寫一次你參加風(fēng)俗活動(dòng)的經(jīng)歷。如果是介紹一種風(fēng)俗，寫之前先查查資料或問問長(zhǎng)輩，深入了解這種風(fēng)俗，想想這種風(fēng)俗的主要特點(diǎn)是什么？可以分幾個(gè)方面來介紹？重點(diǎn)介紹什么？在介紹的時(shí)候，可以適當(dāng)寫寫自己對(duì)這種風(fēng)俗的實(shí)際體驗(yàn)。 如果寫自己參加風(fēng)俗活動(dòng)的親身經(jīng)歷，可以把這種風(fēng)俗的特點(diǎn)或來歷自然地穿插在合適的地方，如“聽爸爸說，這個(gè)習(xí)俗大有來歷呢-”或“我查資料得知

2、，元宵象征著-”然后重點(diǎn)描寫活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)情況和自己的感受。 如果你對(duì)這種風(fēng)俗習(xí)慣有自己的看法，也可以表達(dá)出來。寫好后和同學(xué)們分享，根據(jù)同學(xué)們的意見修改完善。,思路拓展與指導(dǎo) 1、習(xí)俗是人們?cè)陂L(zhǎng)期生活中逐漸形成的，它反映了人們的生活經(jīng)驗(yàn)和趣味，同時(shí)也豐富著人們的生活。中國的習(xí)俗源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，內(nèi)容極其廣泛，同學(xué)們要多閱讀有關(guān)書籍，才能更深入了解中國或家鄉(xiāng)的習(xí)俗。 2、寫作時(shí)，要明確風(fēng)俗的主要特點(diǎn)是什么？要抓住風(fēng)俗的主要特點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)描寫，爭(zhēng)取做到特點(diǎn)鮮明突出，內(nèi)容詳略得當(dāng)。 3、大家想想：春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)都有哪些習(xí)俗？我們的家鄉(xiāng)還有哪些不同于其他地方的習(xí)俗呢？ 4、本次習(xí)作教材上給出了兩種寫作要

3、求，可以寫一種家鄉(xiāng)的風(fēng)俗習(xí)慣，也可以寫自己參加的一次風(fēng)俗活動(dòng)經(jīng)歷。 如果介紹一種家鄉(xiāng)的風(fēng)俗習(xí)慣，可以寫節(jié)日的有關(guān)風(fēng)俗，要抓住節(jié)日的突出特點(diǎn)來寫，如春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣有：吃團(tuán)圓飯、放鞭炮、拜年；還可以寫這些節(jié)日的來歷及有關(guān)的傳說故事等。 如果寫自己參加的一次風(fēng)俗活動(dòng)經(jīng)歷，可以按照一定的時(shí)間順序來寫，重點(diǎn)描寫活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的情況和自身的感受。還可以適當(dāng)把風(fēng)俗的特點(diǎn)和來歷及有關(guān)傳說故事，自然地穿插在文章中合適的地方，使文章內(nèi)容更加豐富。 5、文章開頭可采用開門見山法或交代背景法，結(jié)尾可采用抒發(fā)感情法或總結(jié)全文法。 6、學(xué)過五會(huì)總作文的學(xué)生，可參照以前在五會(huì)作文基礎(chǔ)班里學(xué)過的“傳統(tǒng)節(jié)日”的寫作方法來寫。,寫作提

4、綱 作文：春節(jié)習(xí)俗 文章開頭：開門見山，開篇點(diǎn)題。 中間部分（重點(diǎn)內(nèi)容）：詳細(xì)介紹春節(jié)的風(fēng)俗特點(diǎn)，如吃餃子、守歲、祭祖、拜年、放鞭炮等。（可分段寫） 文章結(jié)尾：抒發(fā)感情?？墒惆l(fā)對(duì)春節(jié)的喜愛之情。,俗話說“十里不同風(fēng)，百里不同俗”，我的家也有獨(dú)特的民風(fēng)民俗，就拿過年來說吧！ 大年三十俗稱除夕，在這一天家家都吃肉餃，寓意是昏昏沉沉地過完了一年。在吃餃子時(shí)要比家里的人口數(shù)多盛一碗，就是希望“年年有余”呀！ 除夕晚上，每家都會(huì)點(diǎn)上兩根大紅蠟燭，徹夜不滅，并且一直點(diǎn)燃到大年初一早上。也有人會(huì)在這一晚“守歲”，老年人守歲是對(duì)匆匆流去時(shí)光的惋惜，而小孩守歲，則是為了延長(zhǎng)長(zhǎng)輩的壽命。俗話說“三十晚上熬一宿，初

5、一初二滿街走?！?大年初一，家家吃素餃，而不會(huì)像前一天那樣吃肉餃，寓意是今年不能像去年那樣昏昏沉沉地過了。吃完早飯，男人通常會(huì)帶著一群小孩去挨家挨戶地拜年，而女人們則在家里接待來拜年的客人。拜年時(shí)，最能吸引孩子們的就是拿紅包了，不過這紅包得來的可不容易呢，因?yàn)檫@是小孩跪地磕頭得來的。 隨后在大年初幾的這幾天，吃飯都要放鞭炮，而且放鞭炮的時(shí)間都是在一天三頓飯之前，所以，這幾天鞭炮聲會(huì)此起彼伏，不絕于耳，顯示出春節(jié)歡慶而熱鬧的氣氛。 一個(gè)普通平凡的習(xí)俗，更能體現(xiàn)出中國傳統(tǒng)文化的精華，這些文化是先輩們智慧的結(jié)晶，這些結(jié)晶需要我們繼承與保護(hù)。,春節(jié)習(xí)俗,佳作引路,文章點(diǎn)評(píng)： 小作者用流暢的語言敘述了家

6、鄉(xiāng)春節(jié)的風(fēng)俗特點(diǎn)：吃餃子、守歲、祭祖、拜年、放鞭炮等。按照時(shí)間先后順序描述了過年的多種風(fēng)俗習(xí)慣，內(nèi)容詳略得當(dāng)，層次清晰，結(jié)構(gòu)緊湊，感情真摯。文章開篇點(diǎn)題，直接點(diǎn)明我們過年有獨(dú)特之處。結(jié)尾表達(dá)了小作者過春節(jié)的喜悅之情。,第二單元,寫作題目：寫作品梗概 寫作要求: 選擇你最近讀的一本書寫梗概，寫好以后讀給同學(xué)們聽，看他們是否明白書的大意，然后根據(jù)他們的反饋，對(duì)沒有寫清楚的地方進(jìn)行修改。,思路拓展： 什么是作品梗概？ 用十分簡(jiǎn)練的語言對(duì)書的主要內(nèi)容進(jìn)行概括，以梗概的形式介紹這本書，讓別人知道這本書好在哪里。梗概屬于讀書筆記的一種。比如，你的好伙伴看到你最近讀一本書很入迷，很想知道你讀的這本書講了什么

7、內(nèi)容，你想怎樣用簡(jiǎn)練的語言的告訴你的好伙伴？再比如，學(xué)校征集最受歡迎的少兒讀物，要求每個(gè)同學(xué)推薦一本最喜歡的書，你怎樣用簡(jiǎn)練的語言推薦這個(gè)書？,思路拓展與指導(dǎo) 1、讀懂內(nèi)容，把握脈絡(luò)。理清書籍的基本框架，把握要點(diǎn)。 2、篩選梗概，合并成段。對(duì)書的內(nèi)容要保留“主干”，去除“枝葉”。用簡(jiǎn)明的敘述性語言介紹每個(gè)章節(jié)的內(nèi)容。 3、錘煉語言，表達(dá)連貫。適當(dāng)補(bǔ)充內(nèi)容，自然過渡，使語言清楚連貫。 4、梗概內(nèi)容，含六要素。時(shí)間、地點(diǎn)、人物、原因、經(jīng)過、結(jié)果。 5、寫好作品梗概，還要做好以下四步： 第一步，精讀原文。深入了解原文內(nèi)容，明確作者寫作意圖。 第二步，取舍篩選。在理解原文的基礎(chǔ)上，概括原文各段段意，保

8、留重點(diǎn)段意或重點(diǎn)語句，舍去次要段意。 第三步，連貫成句。將保留的重點(diǎn)段意或者語句連接起來。 第四步，梳理通順。對(duì)保留的語句連接成段，梳理通順，注意銜接，過渡自然。 6、注意四個(gè)不同， 第一，作品梗概不同于文章的縮寫，它比縮寫更簡(jiǎn)略，不需要故事情節(jié)和人物形象的描寫，縮寫需要有簡(jiǎn)單的故事情節(jié)和人物形象的描寫。 第二，作品梗概不同于主要內(nèi)容，梗概是用簡(jiǎn)練的語言對(duì)主要內(nèi)容再進(jìn)行概括和總結(jié)。 第三，作品梗概不同于中心思想，它比中心思想更詳實(shí)、更全面。 第四，梗概不同于段落大意和結(jié)構(gòu)提綱，作品梗概能反映文章的主要內(nèi)容和價(jià)值所在。 7、文章開頭可采用背景介紹法或開門見山法，結(jié)尾可采用總結(jié)全文法或交代結(jié)局法。

9、,寫作提綱 作文：老人與海梗概 文章開頭：簡(jiǎn)介故事發(fā)生的背景。 中間部分（重點(diǎn)內(nèi)容）：概述老人與鯊魚對(duì)抗的情景。 文章結(jié)尾：贊美老人不怕困難的精神。,一個(gè)老漁夫84天沒有捕到魚，但是他沒有絕望，也不怕困難，依然再次出海捕魚。 在海上，他拼盡全力捕到一條巨大的魚，但筋疲力盡的他又必須要面對(duì)來搶奪他戰(zhàn)利品的成群的鯊魚。最終他沒有被打敗，而是用盡了最后一絲力量與鯊魚對(duì)抗到底。 最終，巨魚只剩下了殘骨。可是，就是這殘骨見證了老人的偉大和堅(jiān)強(qiáng)。 正如他說的那樣：一個(gè)人并不是生來就要被打敗的，盡管你可以把他消滅掉，可就是打不敗他。 正是這一次次打擊和挫折，錘煉了老人的錚錚鐵骨，造就了不敗的神話！老人與海這

10、部小說才獲得了廣大讀者的喜愛。,老人與海梗概,佳作引路,文章點(diǎn)評(píng)： 老人與海是一部經(jīng)典作品，小作者抓住原文的精髓，用精煉簡(jiǎn)單的語句，概括出這部作品的梗概，將故事中的主要人物與經(jīng)典事件簡(jiǎn)明扼要地表達(dá)出來。小作者開篇介紹了故事的主人公，接著用簡(jiǎn)明的語言描述了事情的經(jīng)過，最后升華文章的主題。整篇文章內(nèi)容完整，語言精練，過渡自然 。,第三單元,寫作主題：讓真情自然流露 -通過一件事，抒發(fā)自己的真情實(shí)感。 寫作要求: 生活中經(jīng)歷的一切，都會(huì)帶給我們各種各樣的體驗(yàn)，比如，感動(dòng)、欣喜若狂、激動(dòng)、難忘、悔恨等。你有過這樣的感受嗎？是什么事情讓你產(chǎn)生了這樣的感受？選一種你印象最深的感受，先回顧事情的經(jīng)過，回憶當(dāng)

11、時(shí)的心情，然后理清思路寫下來。寫的時(shí)候，把印象深刻的內(nèi)容寫具體，把情感真實(shí)自然地表達(dá)出來。如果在事情發(fā)展的過程中，情感有所變化，要把情感的變化也寫清楚。寫完后，和同桌交換讀，互相說說哪些地方較好地表達(dá)了真情實(shí)感。,思路拓展與指導(dǎo) 1、生活中，你遇到了下面的情境會(huì)怎么樣呢？考試得了100分， 幫父母做了一件家務(wù)事，和同學(xué)們舉行了一場(chǎng)精彩的足球賽，受到了老師的批評(píng)，期末考試由于粗心沒有考好，被好朋友欺騙等等，你有過這樣的感受嗎？ 2、什么樣的事情才能體現(xiàn)真情實(shí)感？ 寫自己親身經(jīng)歷的事情 寫對(duì)自己有觸動(dòng)的事情 寫符合客觀規(guī)律的事情 寫以小見大的事情 3、什么樣的事情沒有真情實(shí)感？過多講道理的事情；過

12、多喊口號(hào)的事情；內(nèi)容華麗空洞的事情；胡編亂造的事情 4、寫作時(shí)，要從生活或?qū)W習(xí)中把印象最深的感受寫下來，重點(diǎn)寫好事情的經(jīng)過和當(dāng)時(shí)的心情。 5、文章開頭可以正敘，也可以倒敘，重點(diǎn)寫好事情的經(jīng)過，寫出自己當(dāng)時(shí)的心情，體現(xiàn)自己的真情實(shí)感，結(jié)尾可以用自然性結(jié)尾，也可以用照應(yīng)性結(jié)尾。 6、學(xué)過五會(huì)作文的學(xué)生，可參考在五會(huì)作文基礎(chǔ)班中學(xué)過的“怎樣寫好一件事”的方法來寫，可靈活運(yùn)用寫事作文的八個(gè)法寶來寫。,寫作提綱舉例 作文：記一件難忘的事 文章開頭：倒敘開頭，制造懸念。 中間內(nèi)容：要選取典型的、具體的、真實(shí)的事情來寫。重點(diǎn)寫好事情的經(jīng)過，細(xì)節(jié)要寫詳細(xì)，要有真情實(shí)感。 文章結(jié)尾：照應(yīng)開頭，深化主題。,今年的

13、暑假和往年一樣，要在奶奶家度過。那天，剛放暑假，我就頭戴遮陽帽，脖子上掛著望遠(yuǎn)鏡，肩上背著子彈槍，就像是一位小解放軍戰(zhàn)士，雄赳赳地來到了奶奶家。表哥看到我這副打扮，先是一愣，接著哈哈大笑起來，說：“你是來行軍打仗呀?！蔽乙膊缓靡馑嫉匦α恕?第二天一大早，我和表哥帶上我那些“裝備”上了山，我們順著一條彎曲的小路往山上走，山上的酸棗刺把我的腿劃的一道一道的，可我滿不在乎，興奮地到處找酸棗。突然聽到表哥說：“快拿槍，有鳥?！蔽壹泵μ统鰳屟b上塑料子彈，朝著那一大群準(zhǔn)備起飛的小鳥射過去，只聽“啪”的一聲，一只小鳥從樹上落了下來，表哥連忙跑過去撿起鳥說：“鳥還活著呢?！蔽医舆^那只受傷的小鳥一看，一只翅膀被

14、打中了。我感到小鳥在我手中發(fā)抖，兩只小眼睛恐懼地看著我們，看著那副可憐的樣子，我立刻萌生了憐憫之情，心想：我無意傷害了這只小鳥，我要把它救活，讓它重新飛到媽媽的身邊。想到這里，我雙手捧著受傷的小鳥跑到了奶奶家。我找了個(gè)紙盒墊了些碎布，把小鳥小心翼翼地放了進(jìn)去，再用小碗裝上水和小米，細(xì)心地照顧這只可憐的小鳥。晚上我也不敢大意，把它放在我的床頭邊，我按時(shí)喂水喂食，在我無微不至的照顧下，小鳥漸漸和我熟悉起來，每當(dāng)看到我，它都會(huì)沖著我喳喳地叫個(gè)不停，和我成了好朋友。 一天，兩天小鳥的傷慢慢好了，被我打斷的翅膀能動(dòng)了，不知不覺我在奶奶家已過了一個(gè)多月，除了照顧小鳥，就是寫作業(yè)。雖然預(yù)先計(jì)劃好的很多假期活

15、動(dòng)都泡湯了，但我一點(diǎn)也不遺憾，因?yàn)樵诰戎涡▲B的過程中我悟出了很多道理：鳥是人類的朋友，是大自然中的一員，我們應(yīng)和它們和諧相處。保護(hù)大自然就是保護(hù)我們自己。 離開奶奶家的時(shí)候，我?guī)е▲B來到它受傷的地方，往空中一扔，小鳥展開翅膀飛向了密林，望著飛遠(yuǎn)的小鳥，我的心中像吃了蜜一樣甜。 雖然這件事過去好長(zhǎng)時(shí)間了，但它將永遠(yuǎn)留在我的心中。,記一件難忘的事,佳作引路,文章點(diǎn)評(píng)： 本文的小作者憑借敏銳的觀察力，抓住了生活中平凡的一件小事進(jìn)行了細(xì)致地描寫，表達(dá)了自己的真實(shí)感情。事情的經(jīng)過寫的清晰流暢，文章運(yùn)用了人物的語言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等表現(xiàn)手法，語句形象而有感染力。小作者重點(diǎn)寫出了難忘的原因，結(jié)尾進(jìn)一步深化

16、主題，強(qiáng)調(diào)難忘。是一篇不錯(cuò)的文章。,第四單元,寫作題目：心愿 寫作要求: 心愿，就像一顆剛剛發(fā)芽的種子，播種在心的土壤里，盡管渺小，卻終將開出美麗的花朵。你的心底埋藏著哪些心愿呢？選擇你最想和別人交流的心愿寫下來，寫之前想一想，選擇什么樣的材料能更好地表達(dá)你的心愿。再根據(jù)想表達(dá)的內(nèi)容，選擇一種合適的表達(dá)方式。寫好后認(rèn)真讀一讀，用修改符號(hào)修改不滿意的地方，使語言更加通順、流暢，意思更加清楚、明白。,思路拓展與指導(dǎo) 1、寫之前先想一想自己的心底有哪些心愿？可以從以下幾個(gè)方面來思考：對(duì)自己的心愿：努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后讓父母過上更好的生活；有機(jī)會(huì)去看看高山、草原、大海。對(duì)別人的心愿：讓奶奶的病盡快好起來；

17、爸爸能有更多的時(shí)間陪我；好朋友永不分離。對(duì)社會(huì)的心愿：空氣和水不再被污染；人們之間充滿友愛；殘疾人能得到更多的關(guān)愛；科學(xué)家發(fā)明新藥，治愈癌癥。 2、選材時(shí)，心愿可以從自身考慮，寫對(duì)自己的心愿，如希望自己新學(xué)期成績(jī)進(jìn)步，或者游歷名勝古跡等；也可以寫對(duì)周圍人的祝福，如，希望家人平安，社會(huì)美好等。 3、心愿和夢(mèng)想是有區(qū)別的，它們都是對(duì)未來美好事物的向往。但是心愿是內(nèi)心的一個(gè)想法，經(jīng)過努力一般都能實(shí)現(xiàn)，夢(mèng)想是埋在心底一種抱負(fù)或者宏偉理想，不僅需要刻苦努力，還需要有好的機(jī)遇和條件才能實(shí)現(xiàn)。 4、文章開頭可運(yùn)用開門見山法，交代自己的心愿是什么。結(jié)尾可采用表達(dá)感情法。 5、根據(jù)表達(dá)的需求，選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式

18、。或記敘故事、寫信，或?qū)懭沼洝?6、本單元習(xí)作有一定的想象性，學(xué)過五會(huì)作文的孩子可參考以前在五會(huì)作文基礎(chǔ)班中學(xué)過的想象作文中“我的夢(mèng)想”的方法來寫。,寫作提綱 作文：我的心愿 文章開頭：開門見山，直入主題，表明自己的心愿或者產(chǎn)生心愿的原因。 重點(diǎn)內(nèi)容：詳細(xì)介紹心愿產(chǎn)生的原因及希望實(shí)現(xiàn)自己的心愿。（分段寫） 文章結(jié)尾：總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)心愿。,每個(gè)人都有自己的心愿，嬰兒有自己的心愿；少年有自己的心愿；成人也有自己的心愿。有些人因?yàn)樾脑负茈y實(shí)現(xiàn)，而中途放棄；有些人不斷努力，最終夢(mèng)想成真。我的心愿很簡(jiǎn)單，就是能和爸爸媽媽在一起，度過每一個(gè)節(jié)日，永不分離。 從我五歲那年起，爸爸媽媽就去外地打工了。年幼無知

19、的我還不知道這是這么一回事，只知道，爸爸媽媽很忙，沒時(shí)間回家。后來，我知道父母想讓我有出息，就把我安排在市里第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)讀書。為了讓我幸福，他們賺錢來滿足我?，F(xiàn)在我雖然有吃有穿，但是，爸爸媽媽你們知道嗎？我并沒有感到幸福，現(xiàn)在最缺的并不是錢，而是你們對(duì)我的愛。 你們一年只回家一兩次，每次回來的時(shí)候都在夏天，而我的生日卻早已過去了。從你們?nèi)ネ獾卮蚬つ菚r(shí)起，你們就沒陪我過一個(gè)生日。 我的學(xué)習(xí)成績(jī)比較好，所以你們都不擔(dān)心我的學(xué)習(xí)情況。爸爸媽媽你們知道嗎？你們連我的一個(gè)家長(zhǎng)會(huì)都沒參加過，每次看見別人的爸爸媽媽來參加家長(zhǎng)會(huì)，我都會(huì)很羨慕他們。 別人都說：“中秋節(jié)一家人在一起賞月，那是一件很美好的事情?！?/p>

20、可是，中秋節(jié)我們從來沒有一起賞過月。想到別的小朋友全家一起賞月的情景，他們一定會(huì)很幸福。真盼望我們?nèi)胰四芤黄鹳p月呀！ 雖然我的心愿看起來簡(jiǎn)單，但實(shí)現(xiàn)起來很難。親愛的爸爸媽媽，什么時(shí)間能實(shí)現(xiàn)我的心愿呢？,我的心愿,文章點(diǎn)評(píng)： 小作者有感而寫，針對(duì)自己的現(xiàn)實(shí)狀況，提出了自己的小小心愿。開篇直入主題，點(diǎn)明“我”的心愿。然后 ，詳細(xì)介紹自己心愿產(chǎn)生的原因，字里行間透露著真情實(shí)感。文章感情真摯，敘述清晰。結(jié)尾呼應(yīng)開頭，用一個(gè)疑問句結(jié)束，給讀者留下深深的思考。整篇文章語句樸素，結(jié)構(gòu)合理，選材有一定深意。,第五單元,寫作主題：插上科學(xué)的翅膀飛，題目自擬。 寫作要求: 選想象一下，如果你的大腦能直接從書上拷

21、貝知識(shí)，如果你擁有一個(gè)背包飛行器，如果你用時(shí)光機(jī)穿越時(shí)空回到恐龍時(shí)代-你會(huì)做些什么？讓我們寫一個(gè)科幻故事，將頭腦中天馬行空的想象記錄下來。 寫完后和同學(xué)交流，看看誰寫的科幻故事奇特而又令人信服。,思路拓展和指導(dǎo) 1、本次習(xí)作是編寫科幻故事，屬于想象作文的范疇。 2、寫之前先和同學(xué)交流：你印象最深刻的科幻故事是什么？故事中寫了哪些現(xiàn)實(shí)中并不存在，卻看起來令人信服的科學(xué)技術(shù)？這些科學(xué)技術(shù)對(duì)人們的生活和命運(yùn)產(chǎn)生了怎樣的影響？交流之后大膽設(shè)想，在你的筆下，人物的生活環(huán)境是怎樣的？他們可能運(yùn)用哪些不可思議的科學(xué)技術(shù)？這些科學(xué)技術(shù)使故事中的人物有了怎樣的奇特經(jīng)歷？ 3、了解科幻故事的六個(gè)特點(diǎn)：科幻故事具有

22、故事性的特點(diǎn)?？苹霉适戮哂须x奇的故事情節(jié)?？苹霉适聦儆谖磥砘蛘咭郧暗目茖W(xué)時(shí)空，不是現(xiàn)在發(fā)生的事情。科幻故事和科學(xué)融為一體，以科學(xué)的想象為翅膀，有所依據(jù)，令人信服?？苹霉适潞臀膶W(xué)性融為一體，具有寫事作文的特點(diǎn)?？苹霉适乱黝}鮮明，表達(dá)的是作者美好的愿望。 4、文章開頭可采用設(shè)置疑問法或開門見山法，結(jié)尾可采用表達(dá)愿望法或抒發(fā)感情法。 5、學(xué)過五會(huì)作文的同學(xué)，可參考運(yùn)用以前在五會(huì)作文基礎(chǔ)班學(xué)過的想象作文的方法來寫。,寫作提綱 作文：月球之旅 文章開頭：開篇點(diǎn)題，來到了一千年后的月球。 中間部分（重點(diǎn)內(nèi)容）：展開豐富想象，詳細(xì)分段寫出了月球的神奇人物和有趣的故事。 文章結(jié)尾：交代結(jié)果，表達(dá)愿望。,我坐

23、著時(shí)光機(jī)來到了1千年后,哇!未來的世界可真是不同凡響啊!街道上到處是懸浮汽車，每個(gè)人都忙碌著。我走著走著，忽然看見一張海報(bào)。上面寫著月球之旅。這可是個(gè)難得的好機(jī)會(huì)，此時(shí)不去，更待何時(shí)!我立刻報(bào)了名，開始我的月球之旅。我坐上超光速飛船向月球進(jìn)發(fā)，一瞬間便來到了月球。 月球上什么時(shí)候蓋起了賓館。在賓館的招牌上，刻著五個(gè)剛勁有力的大字“廣寒宮賓館”，我想，這八成是嫦娥仙子開的賓館吧!我走進(jìn)一看，有一個(gè)人影向這邊奔赴，她身穿彩衣，裹著白紗，手里抱著一只玉兔,美極了!“Hello!歡迎光臨!”我說了一句：“謝謝!”我走進(jìn)賓館找了個(gè)空座位坐下，叫了幾盤這兒最出名的酒菜。不一會(huì)兒，一桌巧奪天工的酒菜便上桌了

24、。每道菜都有它們自己的特色，就是不知味道如何。我懷著試一試的心理嘗了嘗,哇!這兒的菜不光中看,吃起來更是讓人叫絕。不知是哪位神仙做的菜，我讓嫦娥仙子把這兒的名廚請(qǐng)來。這不是灶神嗎?怎么當(dāng)起廚師了?這時(shí)天外來了個(gè)旅行團(tuán)，他們個(gè)個(gè)都怪模怪樣，天哪!我居然看見了UFO!天庭什么時(shí)候也開始了外交關(guān)系?牛郎織女正騎著牛兒向這兒奔來，你一定很奇怪他們倆怎么能在一起呢?其實(shí)王母娘娘早已下令能讓眾仙有情人終成眷屬。這可讓豬八戒和吳剛大有可趁，他倆不分晝夜的為嫦娥做義務(wù)勞動(dòng)。希望討得嫦娥的歡欣。齊天大圣駕著筋斗云來了，瞧!他拿著今年以他做廣告的手提電腦正在交網(wǎng)友。宙斯和他的妻子赫拉、兒子赫耳墨斯開著勞斯來斯在天

25、街閑游。許仙、白素貞也在這兒吃飯。法海來了，不用當(dāng)心，他們現(xiàn)在可是朋友了。 吃完了飯，我便來到了這兒的風(fēng)景區(qū)瑤池仙境。這兒的荷花可真美，還閃著金光，五彩繽紛。聽說，這里的水能治百病，我?guī)┗厝ピ囋嚒?旅游時(shí)間不知不覺就到了，我依依不舍地乘著飛船返回地球。有時(shí)間的話，我還會(huì)再來的。,月球之旅,文章點(diǎn)評(píng)： 小作者展開了豐富的想象，按照事情發(fā)展的順序，把自己的探險(xiǎn)起因、經(jīng)過和結(jié)果寫的清楚明白，給人留下了完整的印象。文章內(nèi)容奇特有趣，重點(diǎn)對(duì)月球和土星進(jìn)行了探險(xiǎn)，表達(dá)了自己的美好愿望。文章語言生動(dòng)有趣，脈絡(luò)清晰，堪稱一篇科幻故事佳作。,第六單元,寫作主題：難忘小學(xué)生活 寫作要求: 六年的小學(xué)生活即將過去

26、，我們從天真爛漫的幼兒成長(zhǎng)為身心健壯的少年。在這六年中，發(fā)生過很多令人難忘、激動(dòng)、喜悅或是傷心的事情。不久以后，我們就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師和同學(xué)，帶著依依不舍的心情，跨入新的學(xué)校，開始新的生活。臨近畢業(yè)之際，讓我們圍繞“難忘小學(xué)生活”這個(gè)主題，寫一篇習(xí)作，以此來記錄下美好的小學(xué)生活吧。,思路拓展和指導(dǎo) 1、本次寫作是寫難忘的小學(xué)生活，注意審題，要突出事情的“難忘”，事情要發(fā)生在學(xué)校里。內(nèi)容的選材比較廣泛，可以寫發(fā)生在課上班級(jí)里的事情，也可以寫發(fā)生在操場(chǎng)上的活動(dòng)，和可以寫在課下發(fā)生的事情?？梢詫懸患拢豁?xiàng)活動(dòng)，也可以寫多件事，還可以寫小學(xué)生活中讓你難忘的老師、同學(xué)等。 2、如果是寫發(fā)生在小學(xué)生活中的事情，要交代事情發(fā)生的事件、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過和結(jié)果，重點(diǎn)寫清事情的經(jīng)過。同時(shí)，對(duì)人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)及自己的感受寫細(xì)致。通過描寫小學(xué)生活中的某位老師或同學(xué)來表達(dá)對(duì)小學(xué)生活的難忘之情。 3、一件或者幾件事情體現(xiàn)人物的品質(zhì)特點(diǎn)。寫作時(shí)要注意表達(dá)自己的真情實(shí)感，或高興、或悲傷、或難忘、或后悔等等。 4、文