1、漢語單句提取主干分析,海南省文昌中學(xué) 田娟,饑餓的韓健快速地吃完了三碗飯。,標(biāo)準(zhǔn)單句提取主干,韓健不是一個忘恩負(fù)義的人。,主干：韓健不是忘恩負(fù)義的人。,我們想學(xué)會我們原來不懂的東西。,主干：我們想學(xué)會東西。,學(xué)有所獲：,1、提取主干要注意什么? 不破壞句子的主要意思 保留否定詞 當(dāng)語法和語義沖突時，保語義而舍語法 保留能愿動詞,找主語,1、班主任呵呵笑著。 2、明天這個時候，我們就可以走出戈壁灘了。 3、九是三的三倍。 4、前面圍著一圈人。 5、院子里靜悄悄的。 6、一米等于三尺 7、他們幾個一陣風(fēng)似地跑過來。 8、糧食棉花豐收了。 9、穿紅衣服的打了穿藍(lán)衣服的。,（名詞） （代詞） （數(shù)詞）

2、 （方位名詞） （方位短語） （量詞短語） （同位短語） （聯(lián)合短語） （的字短語）,1、班主任呵呵笑著。 2、明天這個時候，我們就可以走出戈壁灘了 3、九是三的三倍。 4、前面圍著一圈人。 5、院子里靜悄悄的。 6、一米等于三尺 7、他們幾個一陣風(fēng)似地跑過來。 8、糧食棉花豐收了。 9、穿紅衣服的打了穿藍(lán)衣服的。,10、笑是具有多重意義的語言。 11、驕傲是物質(zhì)的產(chǎn)物。 12、公正廉潔是公職人員的行為準(zhǔn)則。 13、打人是粗暴的行為。 14、他不參加也可以。 15、請他做報告已經(jīng)不是個新事兒了。 16、去北京查資料很必要。,10、笑是具有多重意義的語言。 11、驕傲是物質(zhì)的產(chǎn)物。 12、公正廉

3、潔是公職人員的行為準(zhǔn)則。 13、打人是粗暴的行為。 14、他不參加也可以。 15、請他做報告已經(jīng)不是個新事兒了。 16、去北京查資料很必要。,（動詞） （形容詞） （形容詞聯(lián)合短語） （動賓短語） （主謂短語） （兼語短語） （連謂短語）,學(xué)有所獲,1、定義：陳述或說明的對象的語言單位。 2、特點：A、經(jīng)常由名詞、代詞或者這一類短語充當(dāng)。 動詞、形容詞或者這一類短語充當(dāng)。 B、一般表示謂語所說的是“誰”或“什么”。,找謂語,1、我們愛自己的的祖國。 2、他胃中的魚翅全冰涼了。 3、太陽熱烘烘的。 4、冬至是北半球白天最短的一天。 5、今天星期三。 6、這個問題他心里有底。,1、我們愛自己的的祖

4、國。 2、他胃中的魚翅全冰涼了。 3、太陽熱烘烘的。 4、冬至是北半球白天最短的一天。 5、今天星期三。 6、這個問題他心里有底。,（動詞） （形容詞） （形容詞） （判斷動詞，說明或判斷） （名詞，作用是說明或判斷） （主謂短語）,學(xué)有所獲,1、定義：說明陳述或說明的對象的語言單位。 2、特點：A、經(jīng)常由動詞、形容詞或者這一類短語充當(dāng)。 B、一般表示主語“怎么樣”或“是什么”。,找賓語,1、文昌中學(xué)的植物園里有一株鳳凰樹。 2、我終于找到他們了。 3、這間宿舍有二十平方米。 4、海棠已經(jīng)有紅的了，梨還是青的。 5、我們要觀察、體驗、研究、分析一切人、一切階級、一切群眾、一切生動的生活形式和斗

5、爭形勢、一切文學(xué)與藝術(shù)的原有材料。 6、王老師教過我們語文。,1、文昌中學(xué)的植物園里有一株鳳凰樹。 2、我終于找到他們了。 3、這間宿舍有二十平方米。 4、海棠已經(jīng)有紅的了，梨還是青的。 5、我們要觀察、體驗、研究、分析一切人、一切階級、一切群眾、一切生動的生活形式和斗爭形勢、一切文學(xué)與藝術(shù)的原有材料。 6、王老師教過我們語文。,7、最有效的防御手段是攻擊。 8、教育成功的秘密在于尊重學(xué)生。 9、月色下的黃河，更顯得寬闊、寂寥。 10、誰說女子不如男？,（動詞） （動賓短語） （聯(lián)合短語） （主謂短語）,7、最有效的防御手段是攻擊。 8、教育成功的秘密在于尊重學(xué)生。 9、月色下的黃河，更顯得寬

6、闊、寂寥。 10、誰說女子不如男？,學(xué)有所獲,1、定義：表示謂語動詞的涉及對象的語言單位。 2、特點：A、經(jīng)常由名詞、代詞及這一類短語充當(dāng)。 動詞、形容詞或者這一類短語充當(dāng) B、一般表示謂語“怎么樣”或“是什么”。 3、凡能愿動詞，如“希望、想、可以、說”等詞后面的一般都作賓語處理。,反饋訓(xùn)練心有數(shù),1、我們正在做我們的前人從來沒有做過的極其光榮的偉大事業(yè)。 2、他生動感人的演講在我心里留下了深深的印象。 3、我們這些戰(zhàn)斗在第一線的戰(zhàn)士們難以忘記黨和人民的囑托。 4、全體同學(xué) 都 沒 做 完 語文作業(yè)。 5、各級領(lǐng)導(dǎo)，要 善于 發(fā)現(xiàn)有用人才。,6、在去藏北草原的路上，我一直靜靜地望著起伏綿延的

7、草原和草原盡頭的雪山。 7、有經(jīng)驗的漁民根據(jù)水柱 就 可以判斷鯨魚的種類和大小。 8、一班班長用幾句話就向老師說清楚了班里剛才發(fā)生的不愉快的事情。 9、“振興中華”的口號被一群姑娘變成了激動人心的現(xiàn)實。 10、今天，在車間里，廠長對新工人的產(chǎn)品檢查得十分仔細(xì)。,（ ）,（ ）, , , ,游刃有余辨病句,1、三年當(dāng)中，這個縣的糧食總產(chǎn)量，以平均每年遞增百分之二十的速度，大踏步地向前發(fā)展。,解析：主語“糧食總產(chǎn)量”和謂語“發(fā)展 ” 不搭配，應(yīng)改為“大幅度地提高”。（主謂搭配不當(dāng)）,2、他主動為這個系工程力學(xué)專業(yè)的兩屆船舶結(jié)構(gòu)力學(xué)學(xué)習(xí)班挑起了薄殼力學(xué)、船舶結(jié)構(gòu)力學(xué)等三門課的主講任務(wù)。,解析：謂語動

8、詞“挑起”和 “任務(wù)”搭配不當(dāng)。,3.今年的麥子收成是幾年來麥子收成最好的一年。,解析：“麥子收成”和賓語“一年”不搭配。,謝謝大家！,1、通過這次談話，使我明白了許多道理。,解析：缺主語，可刪除“通過”或“使”。,2、營業(yè)面積在5000平米以上的大中型商場和3000平米以上的綜合超市，必須針對恐怖襲擊、爆炸等緊急狀態(tài)下的應(yīng)急預(yù)案。,解析：缺謂語，“針對”前缺謂語“建立”。,課后練習(xí)牢鞏固,3、著名歌唱家宋祖英，曾做客中央電視臺，向人們講述了她少年時代如何克服困難，青年時代如何進(jìn)取，如何一步步地攀登歌唱藝術(shù)的高峰。,解析：缺賓語，“講述”缺賓語，句末可加上“的經(jīng)歷”。,7. 在翻閱中國話劇10

9、0周年紀(jì)念活動資料時，他萌生了創(chuàng)作一臺尋找中國話劇源頭的劇本的意念。 （2007年高考北京卷）,解析：句中數(shù)量詞定語“一臺”不能修飾名詞“劇本”，可將“一臺”改為“一部”，或把“劇本”改為“話劇”,8、我們嚴(yán)肅地研究了職工們的建議，又虛心地征求了專家們的意見。,改：狀語“嚴(yán)肅”不能修飾“研究”，應(yīng)改為“認(rèn)真”或“慎重”，這是狀語與中心語搭配不當(dāng)。,9、同學(xué)們把教室打掃得干干凈凈、整整齊齊。,解析：教室不能打掃得“整整齊齊”，這屬于補語與中心語搭配不當(dāng)。,解析：（狀語多余）,解析：（定語多余),解析：(補語多余 ）,6、在去藏北草原的路上，我一直靜靜地望著起伏綿延的草原和草原盡頭的雪山。,7、這

10、支戰(zhàn)斗的曲子永遠(yuǎn)鼓舞著中國人民奮勇前進(jìn)。,8、一班班長用幾句話 就 向老師 說 清楚了班里剛才發(fā)生的不愉快的事情。,（ ）,（ ）,( ), , , , , ,( ),( ),( ),( ),（ ）,（ ）, , , , , , , ,( ),( ),( ),( ),1、文昌中學(xué)的鈴聲忽然驚醒了同學(xué)們的酣夢。,2、,（ ), , ,( ),找定語,1、我書桌里有新課本。 2、你是一個溫柔的姑娘。 2、我打碎了玻璃器具。 3、我看懂了他的眼神。 4、我愛吃炒肉絲。 5、那里有一只大文昌雞。 6、我們學(xué)校的兩尊有一百年歷史的古老的人物雕塑還矗立在那里。 7、他的一件剛買的新豬皮夾克也拿來了。,1、

11、我書桌里有新課本。 2、你是一個溫柔的姑娘。 2、我打碎了玻璃器具。 3、我看懂了他的眼神。 4、我愛吃炒肉絲。 5、那里有一只大文昌雞。 6、我們學(xué)校的兩尊有一百年歷史的古老的人物雕塑還矗立在那里。 7、他的一件剛買的新豬皮夾克也拿來了。,（單音節(jié)形容詞） （形容詞） （名詞） （代詞） （動詞） （多層定語） （多層定語） （多層定語）,學(xué)有所獲,1、定義；用在主語和賓語前面，起修飾和限制作用的語言單位。 2、特點：A、經(jīng)常由名詞、形容詞、代詞充當(dāng) B、一般定語與中心詞之間有“的”字連接。,找狀語,1、你剛才去哪兒了？ 2、同學(xué)們熱烈地鼓起掌來。 3、媽媽在廚房做鹽焗雞。 4、在回家的路上

12、，小伙子的眼睛像棗兒一樣紅。 5、老王一把抓住了我的手。 6、這東西哪兒來的？ 7、我愿意走。 8、機關(guān)槍像暴風(fēng)雨一樣地卷向?qū)Π丁?9、春雨刷刷地下著。 10、工人師傅們昨天在車間里又把設(shè)備仔仔細(xì)細(xì)地檢查了一遍。,（副詞） （形容詞） （介賓,表處所） （介賓短語，放主語前） （數(shù)量詞） （相當(dāng)于處所名詞） （能愿動詞） （形容詞性詞語） （擬聲詞） （多層狀語）,1、你剛才去哪兒了？ 2、同學(xué)們熱烈地鼓起掌來。 3、媽媽在廚房做鹽焗雞。 4、在回家的路上，小伙子的眼睛像棗兒一樣紅。 5、老王一把抓住了我的手。 6、這東西哪兒來的？ 7、我愿意走。 8、機關(guān)槍像暴風(fēng)雨一樣地卷向?qū)Π丁?9、春雨刷刷地下著。 10、工人師傅們昨天在車間里又把設(shè)備仔仔細(xì)細(xì)地檢查了一遍。,學(xué)有所獲,1、用在動詞、形容詞謂語前，起修飾和限制作用的語言單位。 2、特點：A、經(jīng)常由副詞、形容詞、介賓短語、表示處所和時間的名詞和方位詞充當(dāng)。,找補語,1、這個字寫錯了。 2、心