1、* 小苗與大樹的對話,季羨林 （1911-2009.7） 是中國著名古文字學(xué)家、歷史學(xué)家、作家。曾任中國科學(xué)院哲學(xué)社會科學(xué)部委員、北京大學(xué)副校長、中國社科院南亞研究所所長,學(xué)習(xí)目標： 1、認識本課生字. 2、朗讀課文. 3.理解課文內(nèi)容，懂得應(yīng)該多讀書、讀好書，感受讀書的樂趣.,默讀課文，思考問題：,苗苗和季老交流了哪幾方面的問題？ 對于讀書，季老提出了哪些見解？ 在苗苗對季老先生的采訪中，他們用了很長時間在討論看閑書。那么，到底閑書指什么，能結(jié)合課文談?wù)勀銈兊睦斫鈫幔?結(jié)合插圖，說一說季老和苗苗分別分別有什么特點？,認讀下列詞語 彭（png）公案 濟公傳 水滸（h）傳 施公案 三俠（xi）五

2、義 滾瓜爛熟 能文能武 綠（l）林好漢 古文觀止 中西貫通 古今貫通 文理貫通 閑書 起碼 一百單八將 嗯（g）,想一想,認真讀讀課文，看看苗苗同季老交流了哪些問題 ？,、 閱讀 、 偏科 、 學(xué)習(xí)外語 、 積累古詩文,想一想,季羨林先生對于讀書，提出了哪些見解？,、把文章寫好，要多看書。 、要中西貫通、古今貫通、文理貫通，不要偏科，要學(xué)好外語。 、進行古詩文積累。,談一談,在苗苗對季老先生的采訪中，他們用了很長時間在討論看閑書。那么，到底閑書指什么，能結(jié)合課文談?wù)勀銈兊睦斫鈫幔?“閑書”指的是彭公案濟公傳等課外書，“正課”指的是課內(nèi)要學(xué)習(xí)的課程?！伴e書”與“正課”的區(qū)分源自教師與家長的界定。

3、這句話是季老在與苗苗交流讀課外讀物時，現(xiàn)身說法，舉了自己童年的例子。季老對童年時閱讀印象深刻，說得生動形象，聽來如臨其境。,三國演義開始于劉備、關(guān)羽、張飛桃園三結(jié)義，結(jié)束于王浚平吳，描寫了東漢末年和三國時代魏、蜀、吳三國之間的軍事、政治斗爭。,水滸傳全書以描寫農(nóng)民戰(zhàn)爭為主要題材，塑造了李逵、武松、林沖、魯智深等梁山英雄一百單八將，揭示了當時的社會矛盾。,紅樓夢以賈、王、史、薛四大家族為背景，以賈寶玉、林黛玉的愛情悲劇為主線，揭露了封建統(tǒng)治者的罪惡，暗示了封建王朝必將走向衰落的歷史命運。,西游記以民間傳說故事、話本及雜劇為基礎(chǔ)創(chuàng)作而成。寫唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧西天取經(jīng)，沿途除妖降魔、戰(zhàn)勝困難

4、的故事。,中國四大名著,彭公案寫古代清官彭朋查辦不同事務(wù)的斷案故事，廣為留傳而千古不衰。,施公案 以施仕綸為中心人物的公案題材情節(jié)，宣揚“懲惡揚善”思想 。,濟公傳主要講述了濟公濟困扶危，懲治強梁，與為富不仁者作對的故事。,三俠五義 是由清朝評書藝人石玉昆口頭創(chuàng)作的評書 ，全書回。,中國俠義公案小說,結(jié)合插圖，說一說季老和苗苗分別分別有什么特點？,平易近人，親切隨和，幽默中善于引導(dǎo)，滿含著對下一代的關(guān)愛之情。,季老：,苗苗：,熱愛讀書的小學(xué)生，謙虛好問，對季老的充滿著尊敬崇拜。,、課文中的“苗苗”和“大樹”分別指的是誰？,想一想,、讀了課文，你認為文中的“苗苗”和“大樹”還有什么更深的含義嗎？,朗讀、思考后，品味題目的寓意：,表面上與二人的名字密切相關(guān)，“小苗”苗苗；“大樹”季羨林。 實際上“小苗”還包含著苗苗在求學(xué)和增長知識的路上剛剛起步，猶如破土而出的小苗要汲取營養(yǎng)；而季老學(xué)識淵博、學(xué)有建樹，恰似一株根深葉茂的大樹?！靶∶纭迸c“大樹”交流的正是如何生長、汲取營養(yǎng)，小苗才會長成參天大樹，像苗苗這樣的孩子們才會成才的內(nèi)容。,積累,閱讀，是一把鑰匙，為我打開知識的寶庫。 閱讀，是 ， 。 閱讀