1、第七章力與運動,第2節(jié)力的合成,知識點1合力,1如圖所示，兩個小孩能推動一個木箱，一個大人也能推動該木箱。由此可知：一個大人的作用力產(chǎn)生的效果跟兩個小孩共同作用時兩個力產(chǎn)生的效果_，大人的作用力相當于_(選填“合力”或“分力”)，每個小孩的作用力相當于_(選填“合力”或“分力”)，這種研究問題的方法叫_。,相同,合力,分力,等效法,2有關合力的說法錯誤的是() A合力是從力的作用效果上考慮的 B合力的大小總是比分力大 C合力的大小可以小于任何一個分力 D考慮合力時就不用考慮分力了,B,知識點2同一直線上二力的合成 3同一直線上的兩個力作用在同一物體上，它們方向相同時，合力為30 N，方向相反時

2、，合力為10 N，則這兩個力可能是() A15 N，15 N B20 N，30 N C30 N，40 N D20 N ，10 N 4同一直線上的兩個力作用在同一物體上，已知其中一個力的大小是30 N，合力的大小是50 N，則另一個力的大小是() A一定等于20 N B一定等于80 N C可能等于80 N D一定小于50 N,D,C,5F為同一直線上的兩個力F1、F2的合力，下列說法正確的是() AF不可能為零 BF一定大于F1，也一定大于F2 CF一定大于F1、F2中較小的那一個 DF可能比F1、F2都小，也可能比F1、F2都大 6甲、乙兩同學沿同一直線拉一小車。甲用40 N的力向右拉，乙用5

3、0 N的力向左拉，小車受到的合力是_N，方向向_(選填“左”或“右”)。,7一個人用100 N的力豎直向上提起一只重40 N的水桶，則水桶受到的合力大小是_N，方向是_。,D,10,左,60,豎直向上,8小紅和小明沿水平方向推拉一輛小車，如下圖所示。在虛線框中以“O”點代表小車，畫出他們對小車的合力示意圖。,600 N,9(教材改編題)暑假期間，小明幫助爸爸干農(nóng)活，如圖，爸爸用500 N的力拉車，小明用200 N的力推車，他們合力的大小是() A500 N B700 N C300 N D200 N,B,10如圖所示，重為2 N的蘋果從樹上落下的過程中，受到重力和空氣阻力的作用，關于蘋果所受合力

4、的大小和方向，以下說法中正確的是() A大于2 N，方向向上 B小于2 N，方向向上 C大于2 N，方向向下 D小于2 N，方向向下,D,11一個物體受到同一直線上的兩個力F1、F2的作用，合力是10 N，合力的方向與F2相同，若F230 N，則F1的大小和方向是() A20 N，與F2反向 B20 N，與F2同向 C40 N，與F2反向 D40 N，與F2同向 12甲、乙兩同學各用2 N的力沿水平相反方向拉一彈簧測力計(不計自重)，則彈簧測力計的示數(shù)和彈簧測力計所受合力分別是() A2 N，0 B4 N，0 C2 N，2 N D4 N，2 N,A,A,13如圖是小君同學在課間活動時踢毽子的情

5、景，以下對毽子上下飛舞時所受合力的分析正確的是(),A上升過程合力方向向上 B最高點時處于靜止狀態(tài)合力為零 C下落過程合力越來越大 D上升過程合力大于下落過程合力,D,14甲、乙、丙三位同學拔河，甲、乙分別用300 N和400 N的力向左拉，丙用500 N的力向右拉，則三位同學的合力為_，方向_。 15(原創(chuàng)題)將一小球豎直向上拋出，小球在豎直上升過程中所受的合力為F1，在豎直下落過程中所受合力為F2，設小球在上升和下落的過程中所受空氣阻力小于重力且大小是不變的，則小球的重力G_，空氣阻力f_。(均用F1、F2的代數(shù)式表示),200 N,向左,(F1F2),(F1F2),16利用如圖所示的裝置探究同一直線上二力合成的規(guī)律時，首先將彈簧的B端固定，再用兩個彈簧測力計沿相反方向拉A端，使A端到達某一點O并記錄下該點的位置，然后在表格中記錄下兩個拉力的大小與方向；再用一個彈簧測力計拉彈簧A端，仍將A端拉伸到O點，記錄此時拉力的大小和方向。,(1)從上表記錄中能得到的關于同一直線上合力與分力的大小關系是_(用字母表示)； (2)實驗中用一個彈簧測力計拉彈簧時，為什么仍要將彈簧A端拉伸到O點再讀數(shù)？,FF1F2,目的是使F的作用效果跟F1、F2的共同作用效果相同,17一個物體始終只受兩個力F1和F2