1、,練習(xí)五,復(fù)習(xí)舊知,課堂小結(jié),課后作業(yè),鞏固練習(xí),1,表內(nèi)乘法（一）,復(fù)習(xí)舊知,算一算,8,20,28,32,4,20,24,36,24,28,19,19,加法算式： 乘法算式： 或,4+4+4+4+4+4=,24,46=24 64=24,( )個4相加,看圖填空,2, = （頂）,或 = （頂）,2,4,8,4,2,8,( )個4相加,看圖填空,4, = （個）,4,4,16,算一算，圖中有多少玻璃瓶呢？,加法算式： 乘法算式： 或,4+4+4+4+4+4=24,46=24 64=24,把加法算式改寫成乘法算式,7+7+7+7=（ ）,4+4+4+4=（ ）,6+6+6+6=（ ）,5+5+

2、5+5=( ),45或54,46或64,74或47,把加法算式改寫成乘法算式,鞏固練習(xí),44,把口訣寫完整，再讀一讀。,四四（ ）,四 五 （ ）,四 八 （ ）,三四（ ）,二四得（ ）,四 六 （ ）,四 九 （ ）,四 七 （ ）,十六,八,二十,二十四,三十二,三十六,十二,二十八,看圖填空，再讀一讀。,一共（ ）個秋千，每個秋千（ ）個小朋友 一共（ ）個小朋友,4,2,8,加法算式： 乘法算式： 或 讀作：,4+4=8,42=8 24=8,2乘4等于8,算出各題的得數(shù)，并說出口訣。,47= 45= 34= 46= 24= 14= 49= 41= 42= 22= 54= 84=,28

3、,20,12,24,8,4,36,4,8,4,20,32,在 內(nèi)填上、=，使算式成立。,64 26,42 8,94 36,54 17,64 23,84 32,=,=,=,數(shù)一數(shù)，再讀一讀。,（ ）個（ ）相加,4,3, = （個）,4,3,12,讀作：4乘3等于12,1個 有 個, = （個）,3,4,12,讀作：3乘4等于12,數(shù)一數(shù)，一共有多少個,4,1個 有 個, = （個）,2,4,8,讀作：2乘4等于8,數(shù)一數(shù)，一共有多少個,2,（1）5個4相加，和是（ ）， 乘法算式是 （2）43 =（ ）+（ ）+（ ）+（ ）,（ ）,4,5,（ ）,20,3,3,3,填空。,你會做下面的習(xí)題

4、嗎？試一試吧,3,這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？,1.4的乘法口訣,課堂小結(jié),2.將加法算式化為乘法算式,3.看圖填空,1.從教材課后習(xí)題中選??； 2.從課時練中選取。,課后作業(yè),謝謝指導(dǎo),質(zhì)量檢測試題命題說明 一、命題指導(dǎo)思想： 依據(jù)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)及小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱的相關(guān)要求，本學(xué)期所學(xué)教材所涉獵的基礎(chǔ)知識、基本技能為切入點，貫徹“以學(xué)生為本，關(guān)注每一位學(xué)生的成長”的教育思想，旨在全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。 二、命題出發(fā)點： 面向全體學(xué)生，關(guān)注不同層面學(xué)生的認(rèn)知需求，以激勵、呵護(hù)二年級學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生逐步形成良好的觀察能力、分析能力及縝密的邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的實踐能力為出發(fā)點。 三、命題原則： 以檢驗學(xué)生基礎(chǔ)知識、基本技能，關(guān)注學(xué)生的情感為主線，緊密聯(lián)系生產(chǎn)、生活實際，強調(diào)數(shù)學(xué)知識來源于