1、第10課 共同描繪美好未來,第4單元 我們的未來不是夢,學(xué) 習(xí) 目 標(biāo),1知道現(xiàn)階段我們各族人民的共同理想，懂得如何處理個人理想與共同理想的關(guān)系。 2明確新世紀(jì)我國全面建成小康社會的奮斗目標(biāo)。 3理解我們艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)不能丟，在日常生活中要發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，培養(yǎng)吃苦耐勞、不斷進(jìn)取、奮發(fā)向上的艱苦創(chuàng)業(yè)精神。,學(xué)習(xí)教材P116兩分鐘，獨立完成下列問題： 1.人生的理想分為幾種？ 2.現(xiàn)階段，我國各族人民的共同理想是什么？ 3.如何正確處理個人理想與共同理想的關(guān)系？,第一板塊 共同理想 共同使命,現(xiàn)階段，我國各族人民的共同理想： 把我國建設(shè)成為富強、民主、文明、和諧的社會主義 現(xiàn)代化國家。

2、,長大當(dāng)個環(huán)境美容師,最重要的是人的團(tuán)結(jié)， 要團(tuán)結(jié)就要有共同的理想 和堅定的信念。沒有 這樣的信念就沒有凝聚力。 沒有這樣的信念，就沒有 一切。 鄧小平,共同理想是團(tuán)結(jié)全國人民共同奮斗的精神動力！,1.魯迅為什么棄醫(yī)從文？ 2.魯迅的選擇，對我們正確處理個人理想與共同理想的關(guān)系，有何啟示?,當(dāng)代青年要把個人理想和共同理想結(jié)合起來，將個人理想的實現(xiàn)融入到祖國的現(xiàn)代化建設(shè)中去。當(dāng)二者發(fā)生矛盾時，個人理想應(yīng)服從共同理想。,建設(shè)成為富強、民主、文明、和諧的社會主義現(xiàn)代化國家,惠及億萬人民的小康藍(lán)圖,解讀“全面建成小康社會”,經(jīng)濟(jì)更加發(fā)展 民主更加健全 科技更加進(jìn)步 文化更加繁榮 社會更加和諧 人民生活

3、更加殷實,復(fù)習(xí)鞏固,1.我們的共同理想是什么？ 2.三步走的戰(zhàn)略 3.全面小康社會的特點,第二板塊 奮斗成就未來,空談?wù)`國 實干興邦,反映艱苦奮斗精神的寓言故事,古代,反方：現(xiàn)在人們的生活水平高了，沒有必要再把艱苦奮斗掛在嘴邊，過苦行僧般的生活。正方：現(xiàn)階段，無論對于個人的成長還是國家的發(fā)展，艱苦奮斗的精神依然不可或缺。,（1）艱苦奮斗是通向理想的必經(jīng)之路,是我們的優(yōu)良傳統(tǒng)，是中華民族的傳統(tǒng)美德。 （2）人口眾多、資源短缺、生產(chǎn)力水平低且發(fā)展不平衡的基本國情沒有根本改變。 （3）西方敵對勢力還想盡辦法遏止我國的發(fā)展。 （4）只有發(fā)揚艱苦奮斗的精神，才能排除萬難，戰(zhàn)勝風(fēng)險，不斷取得新勝利。,為什

4、么要發(fā)揚艱苦奮斗精神？,梁啟超少年中國說： 故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。,回顧經(jīng)典 明確責(zé)任,青年是祖國的未來 ，民族的希望。對推動歷史發(fā)展和社會進(jìn)步起著重要作用。 為實現(xiàn)全國各族人民的共同理想而奮斗，是時代賦予當(dāng)代青年的歷史責(zé)任。,學(xué)習(xí)上缺乏勤奮、踏實的精神，害怕吃苦。 工作上缺乏積極進(jìn)取的精神，滿足于現(xiàn)狀。 生活上追求高消費、超前消費，講究吃喝、 追求名牌服飾。 浪費糧食，缺乏勤儉節(jié)約精神。 墨守成規(guī)，缺乏創(chuàng)新精神。,青少年缺乏艱苦奮斗精神的表現(xiàn)有哪些？試舉例說明。,學(xué)習(xí)上： 刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新、不斷進(jìn)取、奮發(fā)向上，樹立遠(yuǎn)大的理想； 生活上： 勤儉節(jié)約，艱苦樸素、熱愛勞動、不過分