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普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū) （人教版） 選修 中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞 第六單元 授課教師 湖北省荊州中學(xué) 陳芝華,項(xiàng)脊軒志,歸有光,聽(tīng)讀明情，尋找意脈：,聽(tīng)讀明情，尋找意脈,思考： 生活于項(xiàng)脊軒中，作者曾經(jīng)有著怎樣的情感經(jīng)歷呢？ 請(qǐng)同學(xué)們勾畫(huà)出文中直接表現(xiàn)作者情感變化的過(guò)渡句。,項(xiàng)脊軒志,項(xiàng)脊軒志,思考： 居于項(xiàng)脊軒中，有哪些“多可喜”之事引起了你的共鳴呢？ 請(qǐng)同學(xué)們找出相關(guān)句子邊讀邊品。,品讀第1段 ： 感悟作者的“多可喜”之情,軒中之喜： 修葺之喜 讀書(shū)之喜 賞景之喜,項(xiàng)脊軒志,項(xiàng)脊軒志,軒中往事： 諸父異爨 憶先妣 念大母 悼亡妻,項(xiàng)脊軒志,研讀“諸父異爨”片段 思考： 你從哪些細(xì)節(jié)讀出了作者的傷悲之情呢? 請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己的理解。,品讀名家之評(píng)論，探究動(dòng)情之技巧 “予讀震川文之為女?huà)D者,一往情深,每以一二細(xì)事見(jiàn)之,使人欲涕。蓋古今事無(wú)巨細(xì),唯此可歌可泣之精神,長(zhǎng)留天壤.” (明末清初思想家黃宗羲評(píng)語(yǔ)),項(xiàng)脊軒志,

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