1、16.2 動物運動的能量來源教案知識目標(biāo)：1、能說出常見動物運動的器官；2、能說出脊椎動物運動系統(tǒng)的組成；3、理解動物如何產(chǎn)生運動。能力目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和科學(xué)探究能力；2、培養(yǎng)學(xué)生自主分析問題解決問題的能力。情感目標(biāo)：1、通過觀察、交流、培養(yǎng)實事法語是的科學(xué)態(tài)度和探索精神；2、加強團隊合作精神。重點：1、舉例說出動物運動的能量來源；2、舉例說出脊椎動物運動系統(tǒng)的組成；3、舉例說出常見動物的運動器官。難點：說出脊椎動物運動系統(tǒng)的組成。教材分析：通過實驗讓學(xué)生了解動物的運動器官及脊柱動物的運動系統(tǒng)，理解動物運動協(xié)調(diào)的原因。1、相關(guān)視頻及動畫資料2、相關(guān)圖片3、相關(guān)實驗用具（器材、材料）

2、板書設(shè)計：動物運動的能量來源一、動物的運動器官1、單細(xì)胞生物2、多細(xì)胞動物二、脊椎動物的運動系統(tǒng)運動系統(tǒng)：骨骼（骨、骨連接）、股肉（骨骼股）三、能量來源1、熱能教學(xué)后記：1、對于骨與骨骼的區(qū)別強調(diào)不夠。2、股肉附著骨骼上是以跨關(guān)節(jié)的方式。3、對于ATP的強調(diào)不夠，但學(xué)生儲備的知識不夠，故此處的教學(xué)方法和程度有待商確。教學(xué)過程內(nèi)容教師活動學(xué)生活動導(dǎo)入脊椎動物的運動系統(tǒng)運物運動的能量來源述：在上節(jié)課我們已經(jīng)了解了動物的運動方式多種多樣，動物究竟依靠什么來完成這些運動的呢？述：動物的運動器官究竟如何運動能量又來自于何處，這節(jié)課我們就共同來學(xué)習(xí)。運物的運動器官述：生物界中運物多種多樣，先來看最簡單的單

3、細(xì)胞生物，如大家熟悉的草履蟲、變形蟲，它們有運動器官嗎？ 問：你所了解的多細(xì)胞生物有哪些運動器官？（魚鰭，爬行運動四肢鳥類翼）述：螞蟻是一種我們非常熟悉的多細(xì)胞動物，螞蟻究竟是如何依靠其運動器官（足）來運動的？大家一起來討論一下（動畫）螞蟻等昆蟲的足分節(jié)，依靠足部股肉的收縮和舒張，使分節(jié)的足產(chǎn)生運動。以一側(cè)前足、后足和另一側(cè)中足為一組，進行交替運動。述：螞蟻是一種無脊椎動物，而對于脊椎動物來說，還具有更為復(fù)雜的運動系統(tǒng)。問：請大家閱讀課本55頁，找出脊椎動物的運動系統(tǒng)由哪三部分組成？ 述：我們在上學(xué)期曾經(jīng)講過，人的運動系統(tǒng)由骨骼和肌肉組成，大家能否通過閱讀55頁的文字將上學(xué)期的知識與現(xiàn)在介紹的

4、知識聯(lián)系起來？述：也就是說上學(xué)期所介紹的骨和肌肉與現(xiàn)在所講的骨、骨連接及骨骼肌是怎樣的關(guān)系？骨骼：骨骨連接述：骨骼是動物體形的基礎(chǔ)，起到了支撐的作用，還為肌肉提供了廣闊的附著點。問：什么是骨連接呢？骨連接：不活動的連接（顱骨間的連接）、半活動的連接（脊椎間的連接）、活動的連接述：肌肉才是運動系統(tǒng)的主要組成部分，為什么？（肌肉的收縮和舒張，牽拉附著的骨，以可動的骨連接為樞紐，產(chǎn)生運動）問：沒有肌肉，骨骼會不會運動？問：如果一個人要完成一個動作，是不是一塊骨骼肌就夠了？ （多塊肌肉的收縮或舒張，神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)）肱二頭肌屈肌群收縮肱三頭肌的伸肌群舒張伸肘剛好相反述：人和動物的運動都需要能量，然而能量的來源是什么呢？ 述：食物被人體消化和吸收，營養(yǎng)成分就會進入細(xì)胞。這些營養(yǎng)物質(zhì)包括了糖類、脂肪、蛋白質(zhì)等有機物，還有水分、無機鹽和維生素。述：其中糖類、脂肪和蛋白質(zhì)可以提供能量。這些有機物可以通過細(xì)胞中線粒體的呼吸作用分解，將能量釋放出來。述：這些能量有一部分轉(zhuǎn)化為熱能，熱能被用以維持體溫（變溫運動不需要）述：其余的能量被貯存入一種稱為ATP的能源物質(zhì)中。當(dāng)各項生命活動需要能量時，能量就由ATP中釋放出來。述：還有一些動物，如熒火蟲發(fā)光，電鰻放電所需的能量也是ATP提供。答：運動器官或運動結(jié)構(gòu)答：沒有只有運動結(jié)構(gòu)討論交流答：骨、骨連接