1、光合作用的產(chǎn)物講學稿課題：光合作用的產(chǎn)物 課型：講練 【學習目標】：1掌握光合作用的產(chǎn)物是淀粉和氧氣。2了解光合作用的原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。3分析淀粉、氧氣的鑒別方法；嘗試探究光合作用的產(chǎn)物實驗。【學習重點、難點】：光合作用的產(chǎn)物是淀粉和氧氣?！緦W法指導】：“光合作用的產(chǎn)物”一節(jié)，是學生對綠色植物的種子、根、莖三個器官了解的基礎(chǔ)上，對葉的進一步探討，使學生對葉的生理活動一光合作用形成初步認識。本節(jié)是一節(jié)典型的實驗課教學，實驗條件的限制，給課堂教學的開展帶來一定的難度。如果借助課件或模型、實物，再設(shè)計一些較好的問題，能幫助學生突破難點，達到較好的教學效果?！緦W習過程】： 預習導學(一) 光合作

2、用的產(chǎn)物是淀粉和氧氣 綠色植物的葉片，在光照條件下可以進行光合作用。研究表明光合作用主要產(chǎn)生淀粉和氧氣。人類和其他生物所需的有機物、能量和氧氣，都需要靠光合作用來提供。實驗探究（）【目的要求】1觀察遮光葉片滴加碘液后的顏色反應(yīng)。2知道植物的光合作用能夠產(chǎn)生淀粉?！痉椒ú襟E】1把盆栽的天竺葵在暗處放一晝夜。（目的是：把實驗材料中的淀粉耗盡，便于更好地說明光合作用產(chǎn)生淀粉）2. 選一葉片，把其一部分從下下兩面用不透光的紙遮起來，而后放在陽光照射23小時。3. 摘下葉片，去掉遮光紙，并把葉片放到盛有酒精的小燒杯里，水浴加熱。（酒精的作用：溶解葉綠素，必須加熱）4. 待葉片變成黃白色，取出葉片，用清水

3、漂洗，然后放到培養(yǎng)皿中，向葉片滴加碘液。5. 用清水沖掉葉片上的碘液后觀察?！痉治鼋Y(jié)果】葉片被遮蓋的部分，遇到碘液后沒有變藍；葉片未被遮蓋的部分遇到碘液后變藍了。這說明綠葉在光的照射下積累的淀粉。實驗探究（）【目的要求】1學會光合作用的放氧實驗過程。2知道光合作用可以產(chǎn)生氧氣?！痉椒ú襟E】1把新鮮的金魚藻放在透明的廣口瓶中，加滿水，蓋上帶有兩根導管的瓶塞，放在光下。（目的是：進行光合作用）2. 當瓶內(nèi)氣體約有2cm高時，打開導管的管塞，迅速將快要熄滅的火柴棍放在管口，觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生?！痉治鼋Y(jié)果】快要熄滅的火柴棍迅速復燃。這個實驗證明光合作用可以產(chǎn)生氧氣。(二) 光合作用利用光能： 通過光合

4、作用，可以把太陽能的光能轉(zhuǎn)化為化學能貯存在有機物中，這些能量是植物、動物和人生命活動所需能量的來源。煤炭、石油等燃料中的能量是古代動植物通過光合作用貯藏起來的。(三) 光合作用原理的應(yīng)用1延長有效光照時間植物的光合作用需要光，所以延長有效光照時間，可以使植物體內(nèi)積累更多有機物，提高農(nóng)作物產(chǎn)量。2. 增加光合作用的有效面積增加光合作用的有效面積也可以使作物增產(chǎn)。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中常用合理密植、立體種植等措施增大光合作用的總面積，從而提高對光能的利用率。3. 植樹造林、愛護植被綠色植物是氧氣的生產(chǎn)者。綠色植物光合作用產(chǎn)生的氧絕大部分以氣體的形式排放到大氣中。植樹造林、愛護植被是改善我們賴以生存的大氣環(huán)境質(zhì)

5、量的有效途徑。 小小練兵場 一慧眼識珠1在“綠葉在光下制造淀粉”的實驗中，加熱裝有酒精的小燒杯時，為什么要隔水加熱 ( )A 隔水加熱會更快 B 隔水加熱維持時間長C 酒精易燃，不隔水危險 D 不隔水加熱也可以2在光合作用產(chǎn)物中，能夠使快要熄滅的火柴棍復燃的是 ( )A 氧氣 B 二氧化碳 C 氫氣 D 甲烷3光合作用不能為人類和其他生物提供的是 ( )A 有機物 B 能量 C 氧氣 D 二氧化碳4下列農(nóng)業(yè)措施中，能夠有效光照時間的是 ( )A 地膜覆蓋 B 合理密植 C 立體種植 D 無土栽培5光合作用過程中，能量的變化是 ( )A 光能轉(zhuǎn)化為化學能 B 化學能轉(zhuǎn)化為光能C 光能轉(zhuǎn)化為光能

6、D 化學能轉(zhuǎn)化為化學能6在“綠葉在光下制造淀粉”的實驗中，用來使葉片中的葉綠素變成黃白色的物質(zhì)是 ( ) A 清水 B 酒精 C 碘液 D 鹽水7在“綠葉在光下制造淀粉”的實驗中，向漂洗后的葉片滴加碘液的目的是 ( )A 溶解葉片中的色素 B 給葉片進行染色C 驗證是否有淀粉產(chǎn)生 D 給葉片提供營養(yǎng)物質(zhì)8光合作用產(chǎn)生的有機物主要是指 ( )A 糖類 B 脂肪 C 無機鹽 D 蛋白質(zhì)9“綠葉在光下制造淀粉”的實驗中，把盆栽的天竺葵放在暗處一晝夜，其目的是 ( )A 便于檢驗淀粉的多少 B 有利于除去葉綠素C 讓葉片內(nèi)原有的淀粉耗盡 D 便于用碘液檢驗10玉米的淀粉是通過下列哪種作用產(chǎn)生的 ( )

7、A 吸收作用 B 呼吸作用 C 蒸騰作用 D 光合作用11植物光合作用的產(chǎn)物 ( )A二氧化碳和水 B淀粉和水 C氧氣和淀粉 D氫氣和淀粉12塑料大棚是近年來農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上應(yīng)用比較廣泛的方法，從光合作用的原理上考慮，它的作用 ( )A 延長光合作用時間 B 增加光合作用原料C 增加光合作用的有效面積 D 增加光合作用的需水量13合理密植和立體種植的措施，從光合作用的原理上考慮，它的作用是 ( )A 提高光合作用的溫度 B 提高能光能的利用率C 延長光合作用的時間 D 增加空氣中二氧化碳14在光合作用的實驗中，把盆栽天竺葵放在光下時，葉片遮光部分 ( )A 淀粉耗盡 B 合成淀粉 C 產(chǎn)生二氧化碳

8、D 產(chǎn)生氧氣15光合作用不能做到的是 ( )A 消耗氧氣 B 合成淀粉 C 轉(zhuǎn)化光能 D 產(chǎn)生氧氣16光合作用所需要的能量來源于 ( )A 機械能 B 化學能 C 電能 D 光能17“綠葉在光下制造淀粉”實驗的正確順序是 ( ) 把葉片放到裝有酒精的燒杯中隔水加熱 把天竺葵放在光下照射 用黑紙片把天竺葵葉片遮蓋一部分 把天竺葵放在黑暗處一晝夜 把部分遮光的葉片摘下，去掉黑紙片 用清水漂洗葉片后滴加碘液A B C D18合理密植能夠提高農(nóng)作物單位面積的產(chǎn)量，這是由于植物充分利用了 ( )A有機物 B土壤中的水分 C太陽光能 D空氣中的二氧化碳19牛姆林自然保護區(qū)植被茂密，空氣中氧氣含量高，被譽為

9、“天然氧吧”。這是植物進行什么生理作用的緣故 ( )A呼吸作用 B 光合作用 C 蒸騰作用 D 運輸作用二畫龍點睛1光能是生物界一切活動的不竭動力，人類和其他生物所需的_、_和_，都需要光合作用來提供。2. 動植物和人的呼吸及燃料消耗的_，都是光合作用產(chǎn)生的。3. 綠色植物通過光合作用，可以把_轉(zhuǎn)化為_貯存在有機物中。4. _、_等是近年來農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上應(yīng)用比較廣泛的延長光合作用時間的方法。三明辨是非 (對的打“”，錯的打“”，用橫線標明錯處并改正)(1) 光合作用產(chǎn)生的糖類只有淀粉。 ( )(2) 煤炭、石油等燃料中的能量是古代植物通過光合作用貯存起來的。 ( )(3) 利用淀粉遇碘變藍的特性來檢驗淀粉是否存在。( ) 拓展延伸 1.右圖表示某同學做“綠葉在光下制造有機物”實驗的裝置，據(jù)圖回答問題。（1）大燒杯中的液體是，該液體的沸點是，這就保證了小燒杯中液體的溫度不會超過。（2）小燒杯中的液體是，其作用是。（3）加熱一段時間后，小燒杯中的液體變成了色，其中的葉片變成了色。（4）如果省去（3）所述步驟，將對實驗結(jié)果造成怎樣的影響?2.如圖所示， 把銀邊天竺葵放在黑暗處一晝夜，用黑圓紙片將c 處兩面遮蓋，移入光下幾小時，再經(jīng)酒精隔水加熱后加碘液。 分析回答：（1） 葉片在酒精隔水加熱后，綠色部分變成 。（2）加碘液后a、c兩處均不變藍，原因是：a處_、c處_。（3）b處遇碘變藍，證