1、江蘇省邳州市第二中學(xué)高中化學(xué)總復(fù)習(xí)教學(xué)案：溶液的配制及分析一、學(xué)習(xí)目標1.初步學(xué)會配制一定物質(zhì)的量濃度溶液的實驗技能，了解生產(chǎn)和研究中經(jīng)常要用中和滴定等方法進行定量測定。2.掌握物質(zhì)的量濃度的概念、一定物質(zhì)的量濃度溶液的配制并以此進行溶液分析（中和滴定）。3.進一步認識實驗方案設(shè)計、實驗條件控制、實驗現(xiàn)象分析和實驗數(shù)據(jù)處理等方法在化學(xué)學(xué)習(xí)和科學(xué)研究中的應(yīng)用。培養(yǎng)學(xué)生獨立或與同學(xué)合作完成實驗，記錄實驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù)，完成實驗報告，并主動進行交流的能力。二、教學(xué)重點及難點一定物質(zhì)的量濃度溶液的配制；定量分析及相應(yīng)的簡單計算。三、設(shè)計思路本課設(shè)計從復(fù)習(xí)學(xué)生剛學(xué)過的“物質(zhì)的量”知識引入，讓學(xué)生了解定量分析

2、在生產(chǎn)和科學(xué)研究中的作用，通過與溶液的質(zhì)量分數(shù)的類比，引出“物質(zhì)的量濃度”的概念，探究一定物質(zhì)的量濃度溶液的配制，并在討論中完善實驗步驟和注意事項。四、教學(xué)過程引入 展示兩瓶濃度不同的硫酸銅溶液。兩瓶硫酸銅溶液的顏色為什么會不相同？因為濃度不同。展示不同商品的標簽，如牛奶、礦泉水、啤酒、化驗單等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注上面濃度的表示方法。濃度的表示方法有多種，在初中我們學(xué)過溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)= 溶質(zhì)的質(zhì)量/溶液的質(zhì)量 100%過渡 CuSO4 + 2NaOH = Cu(OH)2 + Na2SO4 ，使0.1mol硫酸銅完全沉淀，需要多少氫氧化鈉？化學(xué)方程式中各物質(zhì)前的系數(shù)體現(xiàn)了參加反應(yīng)和反應(yīng)

3、生成的物質(zhì)的什么量之比？物質(zhì)的量。對溶液而言，是稱其質(zhì)量方便，還是量其體積方便？許多化學(xué)反應(yīng)是在溶液中進行的，生產(chǎn)和科學(xué)研究中經(jīng)常要對溶液進行定量分析、定量計算，我們需要一個可以通過溶液體積直接計算溶質(zhì)的物質(zhì)的量的物理量。板書物質(zhì)的量濃度定義：以單位體積溶液里所含溶質(zhì)B的物質(zhì)的量來表示溶液的組成的物理量，叫做溶質(zhì)B的物質(zhì)的量濃度。符號：CB單位：molL1表達式： cB=nB/V練習(xí) 1.2molNaOH配成200mL溶液，其物質(zhì)的量濃度為_mol/L。2.標準狀況下，22.4LHCl溶于水配成0.5L鹽酸，其物質(zhì)的量濃度為_mol/L。3.物質(zhì)的量濃度為2mol/L的硫酸溶液500mL，含硫

4、酸的物質(zhì)的量為_mol。4.10mol HCl能配成_L物質(zhì)的量濃度為2mol/L的鹽酸 ？5.（展示礦泉水商標）假設(shè)某礦泉水中K+含量為27.3mg/L,則該礦泉水中鉀離子的物質(zhì)的量濃度為多少mol/L？實驗 將硫酸銅溶液倒出1/4，其質(zhì)量分數(shù)變化嗎？其物質(zhì)的量濃度變化嗎？若將其加水至原體積呢？ 加水至與取出1/4 原體積相同 CuSO4溶液B 溶液A 溶液B 溶液C 分析 溶液A中取出1/4，溶質(zhì)的物質(zhì)的量變成原來的1/4，即nB變成原來的1/4，同時體積變成原來的1/4，根據(jù)公式cB = nB/V液得出溶液的物質(zhì)的量濃度不變；向溶液B中加水至原體積，稀釋過程中溶質(zhì)的物質(zhì)的量不變，體積變成

5、原來的4倍，即nB不變，V變成原來的4倍，根據(jù)公式cB = nB/V得出溶液的物質(zhì)的量濃度變成原來的1/4。 結(jié)論 1. 從溶液中取出一部分，物質(zhì)的量濃度不變 2. 溶液稀釋前后，溶質(zhì)的物質(zhì)的量不變。 公式： c濃 V濃 = c稀 V稀練習(xí) 1.現(xiàn)欲用12mol/L的濃HNO3配制3mol/L的HNO3 100mL，則需取用多少毫升的濃HNO3 ？2.將4gNaOH溶解在10mL水中，再稀釋成1L，從中取出10mL，則取出的10mL溶液中NaOH的物質(zhì)的量濃度是（ ） A 1mol/L B 0.1mol/L C 0.01mol/L D 10mol/L問題解決在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和科學(xué)研究中，經(jīng)常需要精

6、確配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液，現(xiàn)實驗室急需100mL 1.0mol/L的Na2CO3溶液，你將準備如何配制？請你自主設(shè)計配制的簡要步驟。1.需稱量多少克Na2CO3固體？2.稱好后在什么容器中溶解Na2CO3固體？3.選用什么樣的儀器來配制該溶液（燒杯？量筒？）4.如何盡可能轉(zhuǎn)移溶質(zhì)？5.如何確保溶液的最終體積為100mL？觀察容量瓶其構(gòu)造、特點。注意事項：使用前要檢查是否漏水，并用蒸餾水洗凈。不能用作物質(zhì)反應(yīng)或溶解或稀釋的容器，熱溶液需要冷卻后才能轉(zhuǎn)移到容量瓶中。不能長期存放溶液。配置一定物質(zhì)的量濃度的溶液1配制溶液的實驗儀器：托盤天平、燒杯、玻璃棒、容量瓶、膠頭滴管。2配制溶液的步驟：計算

7、。稱量（托盤天平）。溶解（燒杯、玻璃棒）：將溶質(zhì)倒入小燒杯，加入適量的水攪拌溶解，冷卻至室溫。 轉(zhuǎn)移和洗滌( 容量瓶、玻璃棒）：將上述冷卻后的溶液 轉(zhuǎn)入指定容積的容量瓶，并用蒸餾水洗滌小燒杯和玻璃棒23次，將洗滌液一并注入容量瓶。如何將燒杯中的液體轉(zhuǎn)移到容量瓶中？注意：玻璃棒不能與容量瓶口接觸，防止溶液外流。為什么要洗滌玻璃棒和燒杯？（確保溶質(zhì)全部轉(zhuǎn)移到容量瓶中，減少實驗誤差）定容（膠頭滴管）：在容量瓶中繼續(xù)加水至距刻度線12cm處，改用膠頭滴管滴加至刻度（液體凹液面最低處與刻度線相切）。若定容時不小心液面超過了刻度線，能用膠頭滴管把多余的液體取出嗎？若不能那又該怎么辦？搖勻：把定容好的容量瓶瓶塞塞緊，用食指頂住瓶塞，用另一只手的手指托住瓶底，把容量瓶倒轉(zhuǎn)和搖動幾次，混合均勻。注意：搖勻后發(fā)現(xiàn)液面低于刻線，不能再加水補充至刻度線。否則將使溶液體積變大，使?jié)舛茸冃?。裝瓶貼簽(容量瓶不能保存