1、中國互聯(lián)網(wǎng)教育平臺(tái)專題分析2018巨頭入局，百度教育以技術(shù)+內(nèi)容的智慧教育模式切入市場(chǎng)本產(chǎn)品保密并受到版權(quán)法保護(hù)Confidential and Protected by Copyright Laws目錄CONTENTS010203互聯(lián)網(wǎng)教育平臺(tái)行業(yè)發(fā)展概述典型案例分析百度智慧教育平臺(tái)互聯(lián)網(wǎng)教育平臺(tái)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)2018/4/192數(shù)據(jù)分析驅(qū)動(dòng)業(yè)務(wù)升級(jí)分析方法和分析定義分析定義分析范疇A3算法說明互聯(lián)網(wǎng)教育平臺(tái)：利用多種技術(shù)、 以網(wǎng)絡(luò)為媒介進(jìn)行的線上教育方式， 主要為全年齡段不同學(xué)習(xí)需求的人群提供全領(lǐng)域的綜合性在線教育的 服務(wù)本分析主要涉及中國互聯(lián)網(wǎng)教育平臺(tái)以及行業(yè)參與者本分析涉及的關(guān)鍵字為：教

2、育平臺(tái)、在線教育、互聯(lián)網(wǎng)教育本分析涉及的廠商包括：百度教育， 騰訊教育，淘寶教育等本分析覆蓋的國家和區(qū)域主要包括：易觀千帆“A3”算法升級(jí)說明：易觀千帆“A3”算法引入了機(jī)器學(xué)習(xí)的方法，使易觀千帆的數(shù)據(jù)更加準(zhǔn)確地還原用戶的真實(shí)行為、更加客觀地評(píng)價(jià)產(chǎn)品的價(jià)值。整個(gè)算法的升級(jí)涉及到數(shù)據(jù)采集、清洗、計(jì)算的全過程：1、采集端：升級(jí)SDK以適應(yīng)安卓7.0以上操作系統(tǒng)的開放API；通器學(xué)習(xí)算法，升級(jí)“非用戶主觀行為”的過濾算法，在更準(zhǔn)確識(shí)別的 同時(shí)，避免“誤殺”2、數(shù)據(jù)處理端：通器學(xué)習(xí)算法，實(shí)現(xiàn)用戶碎片中國，不包括臺(tái)地區(qū)行為的補(bǔ)全算法、升級(jí)設(shè)備唯一性識(shí)別算法、增加異常設(shè)備行為過濾算法等3、算法模型：引入外

3、部數(shù)據(jù)源結(jié)合易觀自有數(shù)據(jù)形成混合數(shù)據(jù)源，訓(xùn)練AI算法機(jī)器人，部分指標(biāo)的算法也進(jìn)行了調(diào)整。2018/4/193數(shù)據(jù)分析驅(qū)動(dòng)業(yè)務(wù)升級(jí)PART 1互聯(lián)網(wǎng)教育平臺(tái)行業(yè)發(fā)展概述 Analysys 易觀2018/4/194數(shù)據(jù)分析驅(qū)動(dòng)業(yè)務(wù)升級(jí)互聯(lián)網(wǎng)教育平臺(tái)定位解析互聯(lián)網(wǎng)教育平臺(tái)是相對(duì)于垂直在線教育產(chǎn)品而言的，具體而言有著如下特征： 全面綜合。包括內(nèi)容、形式和產(chǎn)品的綜合性，互聯(lián)網(wǎng)教育平臺(tái)所提供的教育內(nèi)容囊括K12學(xué)段、職業(yè)教育、高等教育、大眾知識(shí)等多個(gè)領(lǐng)域，其所提供的教育內(nèi)容可根據(jù)供需兩端的變化而變化，實(shí)時(shí)擴(kuò)充和更新。另外，互聯(lián)網(wǎng)教育平臺(tái)提供服務(wù)的形式包括但不限于音視頻、直播、

4、文檔資料等，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展也將產(chǎn)生新的形式；互聯(lián)網(wǎng)教育平臺(tái)的產(chǎn)品布局一般為矩陣式，覆蓋知識(shí)提供方與接收方，連接教育傳播的各端人群，并根據(jù)需要而不斷推出新產(chǎn)品。 平臺(tái)開放。區(qū)別于垂直在線教育市場(chǎng)，互聯(lián)網(wǎng)教育平臺(tái)是開放式的、跨領(lǐng)域的教育內(nèi)容資源聚合對(duì)接平臺(tái)，覆蓋教學(xué)過程中各個(gè)環(huán)節(jié)，提供技術(shù)、教學(xué)內(nèi)容相關(guān)功能服務(wù)。這類平臺(tái)由于對(duì)資本和資源要求較高，因此目前國內(nèi)多為互聯(lián)網(wǎng)巨頭出資獨(dú)立搭建或投資較為成熟的初創(chuàng)型平臺(tái)提供商?；ヂ?lián)網(wǎng)教育平臺(tái)發(fā)展模式接收教育內(nèi)容產(chǎn)出教育內(nèi)容為教學(xué)活動(dòng)提供軟硬件平臺(tái)支持，完成知識(shí)變現(xiàn)與人氣積累為求學(xué)活動(dòng)提供軟硬件平臺(tái)支持，降低獲取知識(shí)門檻2C：需求端2B：供給端學(xué)生網(wǎng)絡(luò)老師

5、互聯(lián)網(wǎng)教育平臺(tái)職場(chǎng)教育機(jī)構(gòu)整合教育資源，連接教育供需雙方推進(jìn)在線教育縱深發(fā)展，促進(jìn)知識(shí)獲取與變現(xiàn)其他用戶商業(yè)團(tuán)隊(duì)2018/4/195數(shù)據(jù)分析驅(qū)動(dòng)業(yè)務(wù)升級(jí)互聯(lián)網(wǎng)教育仍然顯露出巨大的發(fā)展?jié)摿?，市?chǎng)交易規(guī)模保持增長(zhǎng) 根據(jù)Analysys易觀監(jiān)測(cè)顯示，2017年中國互聯(lián)網(wǎng)教育市場(chǎng)規(guī)模達(dá)到2502億元人民幣，同比增長(zhǎng)56.3%。2017年，互聯(lián)網(wǎng)教育在資本和技術(shù)的推動(dòng)下，整體顯現(xiàn)出回暖跡象，表露出在線教育的巨大潛力。 目前來講，相比線下整體教育行業(yè)而言，互聯(lián)網(wǎng)教育市場(chǎng)交易規(guī)模雖有所增長(zhǎng)，但占比仍較低。隨著教育在線上線下加速融合深化發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)教育各類場(chǎng)景化應(yīng)用的完善與教育資源渠道的拓展，教學(xué)資源與用戶需

6、求的相互貫通，預(yù)計(jì)互聯(lián)網(wǎng)教育市場(chǎng)在未來仍將維持增長(zhǎng)的態(tài)勢(shì)。但也存在一些挑戰(zhàn)，例如優(yōu)質(zhì)內(nèi)容爭(zhēng)搶激烈，用戶獲取以及運(yùn)營(yíng)成本居高不下，商業(yè)變現(xiàn)持續(xù)考驗(yàn)等。2015Q1-2017Q4中國互聯(lián)網(wǎng)教育市場(chǎng)交易規(guī)模交易規(guī)模（億元 人民幣）環(huán)比增長(zhǎng)率900.0800.0700.0600.0500.0400.0300.0200.0100.00.050%40%30%20%10%0%-10%-20%-30%32.8%28.2%27.3%22.4%17.2%14.7%8.0%1.8%-0.4%-21.6%258.0278.0369.0473.2481.62015Q12015Q22015Q32015Q42016Q120

7、16Q22016Q32016Q42017Q12017Q22017Q32017Q4 Analysys 易觀2018/4/196數(shù)據(jù)分析驅(qū)動(dòng)業(yè)務(wù)升級(jí)245.0329.0-4.8%458.4280.0561.1714.27.6%768.6國家戰(zhàn)略推動(dòng)教育信息化進(jìn)程，互聯(lián)網(wǎng)教育平臺(tái)發(fā)展迎來政策利好國家級(jí)政策頻出，教育信息化2.0行動(dòng)開啟國家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）提出把教育信息化納入國家信息化發(fā)展整體戰(zhàn)略， 超前部署教育信息網(wǎng)絡(luò)。國家教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃提出拓展教育新形態(tài)，以教育信息化推動(dòng)教育現(xiàn)代化。教育部2018工作要點(diǎn)提出啟動(dòng)教育信息

8、化2.0行動(dòng)計(jì)劃。智慧教育創(chuàng)新、大教育資源共享、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間應(yīng)用普及等舉措加速落地推行。教育部發(fā)布新課標(biāo)，人工智能等技術(shù)正式劃入教育部發(fā)布普通高中課程方案和語文等學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，在此次“新課標(biāo)”中，人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)處理正式劃入新課標(biāo)。此外，人工智能部分將百度大腦等智能系統(tǒng)作為教學(xué)案例，寫入新課標(biāo)。教育部高等學(xué)校人工智能創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃，提出要形成“人工智能+X”復(fù)合專業(yè)培養(yǎng)新模式，到2020年建設(shè)100個(gè)“人工智能+X”復(fù)合特色專業(yè)，建立50家人工智能學(xué)院、研究院或交叉研究中心。政策指向三通兩平臺(tái)政策為第三方教育服務(wù)提供空間教育信息化融入“雙一流”建設(shè)進(jìn)程“雙一流”建設(shè)正式開啟，高校在傳統(tǒng)的

9、學(xué)術(shù)水平建設(shè)之外重點(diǎn)關(guān)注教學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量，紛紛引入信息化教學(xué)技術(shù)，開啟高校“智慧教學(xué)”改革浪潮。高等教育擁抱互聯(lián)網(wǎng)成為大學(xué)共識(shí)，參與雙一流建設(shè)的大學(xué)積極在慕課等創(chuàng)新在線教育平臺(tái)開辦課程，以實(shí)現(xiàn)高等教育資源共享并提升高校影響力，高等教育與教育平臺(tái)聯(lián)系日益緊密 。教育部積極推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”行動(dòng)，提出了以三通兩平臺(tái)*為重要抓手，全面深化信息技術(shù)在教學(xué)、管理等方面的應(yīng)用，為公立校購買市場(chǎng)服務(wù)和產(chǎn)品開出了綠燈。教育部提出借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)打造教育資源云服務(wù)體系， 加快重要管理信息系統(tǒng)建設(shè)與應(yīng)用，為第三方教育平臺(tái)介入教育頂層設(shè)計(jì)提供有利時(shí)機(jī)。*三通：寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通、優(yōu)質(zhì)資源班班通、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通兩平

10、臺(tái)：教育資源公共服務(wù)平臺(tái)、教育管理公共服務(wù)平臺(tái)2018/4/197數(shù)據(jù)分析驅(qū)動(dòng)業(yè)務(wù)升級(jí)技術(shù)推動(dòng)行業(yè)升級(jí)，AI+教育應(yīng)用場(chǎng)景多元化并逐漸走向成熟IT巨頭加大研發(fā)投入力度AI+教育廠商涌現(xiàn)人工智能技術(shù)已嵌入教育產(chǎn)品設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)、優(yōu)化等領(lǐng)域技術(shù)與智能設(shè)備不斷迭代推動(dòng)用戶體驗(yàn)提升科技企業(yè)巨頭近幾年在人工智能領(lǐng)域密集布局，通過 的研發(fā)投入、組織架構(gòu)的調(diào)整、持續(xù)的并購和大量的開源項(xiàng)目，正在打造各自的人工智能生態(tài)圈。并不斷推進(jìn)人工智能成為各行各業(yè)的基礎(chǔ)設(shè)施。AI+教育結(jié)合已初見成效，涌現(xiàn)出百度教育、乂學(xué)教育等AI+教育的探索者，其發(fā)展經(jīng)驗(yàn)與模式在推動(dòng)行業(yè)的同時(shí)， 也推動(dòng)著教育平臺(tái)向智能化方向發(fā)展。人工智能已應(yīng)

11、用到智慧課堂、輔助課程設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)進(jìn)度與成效分析等領(lǐng)域，并取得了良好的成效。在云計(jì)算、大數(shù) 據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、深度學(xué)習(xí)算法等基礎(chǔ)技術(shù)不斷取得突破與成熟的背景下，人工智能+教育的發(fā)展進(jìn)度也有望進(jìn)一步取得突破。智能手機(jī)以及各類終端設(shè)備的覆蓋與更新，不斷降低用戶接觸教育平臺(tái)的門檻并提升硬件使用體驗(yàn)。大數(shù)據(jù)背景下的個(gè)性化學(xué)習(xí)模式能促進(jìn)高效學(xué)習(xí)與反饋，提升用戶體驗(yàn)并培養(yǎng)使用習(xí)慣。人工智能的發(fā)展與應(yīng)用，推動(dòng)著如語音識(shí)別技術(shù)、智能教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用和優(yōu) 化，也持續(xù)提升著用戶的使用體驗(yàn)。2018/4/198數(shù)據(jù)分析驅(qū)動(dòng)業(yè)務(wù)升級(jí)用戶積極尋求優(yōu)質(zhì)的多元化教育內(nèi)容，且教育付費(fèi)意愿提升 “知識(shí)焦慮”的現(xiàn)象越來越普遍，由此而引發(fā)的

12、用戶學(xué)習(xí)意愿也越來越強(qiáng)烈。除學(xué)生在義務(wù)制教育階段的剛性學(xué)習(xí)需求，用戶還有著高等教育、職業(yè)成長(zhǎng)、認(rèn)知成長(zhǎng)、價(jià)值信息、知識(shí)干貨等多元化的學(xué)習(xí)需求。 國家數(shù)據(jù)顯示，近年來中國居民人均消費(fèi)總額穩(wěn)步上升，并且同2013年相比，文教娛樂支出增長(zhǎng)近一倍，達(dá)到2086.2元。在消費(fèi)升級(jí)、知識(shí)付費(fèi)浪潮的大背景下，居民在教育領(lǐng)域的投入有望進(jìn)一步增加。此外，從互聯(lián)網(wǎng)教育用戶消費(fèi)能力占比來看，中高消費(fèi)人群有著超五成的占比。2013-2017年居民人均消費(fèi)及文教娛樂消費(fèi)支出統(tǒng)計(jì)互聯(lián)網(wǎng)教育用戶消費(fèi)能力占比分布消費(fèi)支出總額（元人民幣）文教娛樂消費(fèi)占總消費(fèi)支出比重文教娛樂消費(fèi)支出（元人民幣）高消費(fèi)人群14.3%2000011

13、.60%18,322中高消費(fèi)人群43.7%17,11111.39%15,7121600014,491中等消費(fèi)人群20.8%11.20%11.19%13,22010.97%12000中低消費(fèi)人群14.5%10.80%800010.60%10.57%低消費(fèi)人群6.7%10.40%40002086.21915172315360.0%10.0%20.0%30.0%40.0%50.0%1398數(shù)據(jù)說明：易觀萬像只對(duì)獨(dú)立APP中的用戶數(shù)據(jù)進(jìn)行監(jiān)測(cè)統(tǒng)計(jì)，不包括APP之外的調(diào)用等行為產(chǎn)生的用戶數(shù)據(jù)。截止2018年第1季度易觀萬像基于對(duì)22.9億累計(jì)裝機(jī)覆蓋及5.8億活躍用戶的行為監(jiān)測(cè)結(jié)果采用自主研發(fā)的enfo

14、Tech技術(shù)，幫助您有效了解數(shù)字消費(fèi)者在智能手機(jī)上的行為軌跡。010.00%20132014201520162017 Analysys 易觀 易觀萬像 Analysys 易觀 國家2018/4/199數(shù)據(jù)分析驅(qū)動(dòng)業(yè)務(wù)升級(jí)互聯(lián)網(wǎng)教育平臺(tái)玩家眾多，并嘗試從不同維度切入市場(chǎng) 互聯(lián)網(wǎng)教育平臺(tái)聚集了大量?jī)?nèi)容提供方，按照其組織形式及提供內(nèi)容可以分為教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、學(xué)校/院校及商業(yè)團(tuán)隊(duì)/個(gè)人三類不同的玩家；而教育平臺(tái)本身則可以按照其內(nèi)容特征、運(yùn)營(yíng)形式分為綜合平臺(tái)、慕課平臺(tái)及內(nèi)容服務(wù)平臺(tái)三類。教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)主要為商業(yè)化的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，提供內(nèi)容以各個(gè)學(xué)齡段

15、考試內(nèi)容及外語培訓(xùn)內(nèi)容為主，也包括一定的社會(huì)課程。學(xué)校/院校主要為正規(guī)教育體系中的大學(xué)、中學(xué)組成， 一般提供本校教師及課程資源，較多涉及 專業(yè)知識(shí)領(lǐng)域。商業(yè)團(tuán)隊(duì)/個(gè)人新興教育品牌類別，主要以個(gè)人或商業(yè)團(tuán) 隊(duì)的形式出現(xiàn)，提供的內(nèi)容多為辦公技能、職場(chǎng)知識(shí)及其他大眾知識(shí)，運(yùn)營(yíng)較為靈活。用資源提供綜合平臺(tái)通過互聯(lián)網(wǎng)在線技術(shù)，主要以B2B2C形式搭建的綜合平臺(tái)。內(nèi)容涵蓋眾多領(lǐng)域，不局限于某一特定類別或方向。慕課平臺(tái)大規(guī)模在線開放課程平臺(tái)，內(nèi)容主要由高等教育機(jī)構(gòu)提供，貼近大學(xué)各專業(yè)課程， 并伴有網(wǎng)絡(luò)學(xué)分、課程證書等激勵(lì)機(jī)制。內(nèi)容服務(wù)平臺(tái)通過數(shù)據(jù)搜集、存儲(chǔ)與分析技術(shù)，實(shí)現(xiàn)教育內(nèi)容資源的聚合與分類。主要提供內(nèi)

16、容為音視頻、文檔等資源。戶教育平臺(tái)2018/4/1910數(shù)據(jù)分析驅(qū)動(dòng)業(yè)務(wù)升級(jí)教學(xué)質(zhì)量以及用戶體驗(yàn)等問題制約著互聯(lián)網(wǎng)教育平臺(tái)進(jìn)一步發(fā)展 目前來講，互聯(lián)網(wǎng)教育平臺(tái)雖發(fā)展勢(shì)頭強(qiáng)勁，但仍存在諸多發(fā)展短板：交互薄弱、商業(yè)變現(xiàn)和內(nèi)容稂莠不齊、知識(shí)碎片化等都阻礙著互聯(lián)網(wǎng)教育平臺(tái)的進(jìn)一步發(fā)展。 面對(duì)行業(yè)痛點(diǎn)，互聯(lián)網(wǎng)綜合平臺(tái)應(yīng)不斷進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新以增強(qiáng)用戶體驗(yàn)，創(chuàng)新運(yùn)營(yíng)模式以實(shí)現(xiàn)持續(xù)發(fā)展，回歸教育本質(zhì)，以優(yōu)質(zhì)內(nèi)容換取用戶信賴?；ヂ?lián)網(wǎng)教育平臺(tái)行業(yè)痛點(diǎn)解析商業(yè)變現(xiàn)問題。目前互聯(lián)網(wǎng)教育平臺(tái)基本上盈利模式分為面向C端的直接付費(fèi)和面向B端的服務(wù)收費(fèi)兩種形式，并且仍有相當(dāng)一部分互聯(lián)網(wǎng)教育平臺(tái)尚未形成可持續(xù)的盈利模式。用戶轉(zhuǎn)化率

17、和忠誠度較低。現(xiàn)階段用戶進(jìn)行知識(shí)付費(fèi)的動(dòng)力仍來自于知識(shí)提供者的名氣和內(nèi)容質(zhì)量，平臺(tái)自身號(hào)召力不大。交互薄弱。與傳統(tǒng)教學(xué)相比，互聯(lián)網(wǎng)教育平臺(tái)無論是B端還是C端的體驗(yàn)都與傳統(tǒng)教學(xué)模式迥異，且由于供求兩端處于弱關(guān)系連接的狀態(tài)，教學(xué)質(zhì)量亦會(huì)受到影響。體系混雜，精準(zhǔn)推送需加強(qiáng)。互聯(lián)網(wǎng)綜合信息平臺(tái)的內(nèi)容分門別類，但缺乏精準(zhǔn)細(xì)致的分類定位，同一分類下的重復(fù)內(nèi)容也增加了用戶的選擇成本。知識(shí)碎片化。信息化和移動(dòng)化的教學(xué)模式雖然便利，但也在一定程度上弱化了深度教學(xué)，長(zhǎng)此以往，互聯(lián)網(wǎng)教育平臺(tái)將難以形成厚實(shí)的底蘊(yùn)與知識(shí)積淀，從而僅僅淪為知識(shí)快餐平臺(tái)。教育內(nèi)容稂莠不齊?；ヂ?lián)網(wǎng)教育平臺(tái)在高度聚合資源的同時(shí)也形成了一定的資

18、源冗余，質(zhì)量底下的內(nèi)容拖累著品牌形象。2018/4/1911數(shù)據(jù)分析驅(qū)動(dòng)業(yè)務(wù)升級(jí)PART 2典型案例分析百度智慧教育平臺(tái) Analysys 易觀2018/4/1912數(shù)據(jù)分析驅(qū)動(dòng)業(yè)務(wù)升級(jí)當(dāng)前行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)格局：百度教育以技術(shù)和海量?jī)?nèi)容優(yōu)勢(shì)把握市場(chǎng)機(jī)會(huì)2018年中國互聯(lián)網(wǎng)教育平臺(tái)主要玩家行業(yè)表現(xiàn) 相對(duì)于垂直于某一細(xì)分科目的教育服務(wù)而言，平臺(tái)對(duì)資本和資源要求較高。因此從目前行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)格局來看，第一梯隊(duì)玩家主要是集中在BAT、網(wǎng)易等有著資源和資本實(shí)力的大玩家。其中，百度主要是依靠百度體系下的海量學(xué)習(xí)內(nèi)容的積累、體系產(chǎn)品流量導(dǎo)流、品牌知名度以及百度云計(jì)算、AI技術(shù)支持等優(yōu)勢(shì)吸引大

19、量供需方，把握行業(yè)機(jī)會(huì)。高技術(shù)及運(yùn)營(yíng)能力BAT、網(wǎng)易系教育產(chǎn)品與服務(wù)系以及滬江系教育產(chǎn)品其他切入模式的教育平臺(tái)玩家影響占據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)教育平臺(tái)市場(chǎng)的關(guān)鍵因素：-教育內(nèi)容用戶規(guī)模（用戶體量、目標(biāo)用戶群、獨(dú)占用戶） 技術(shù)賦能程度：高/低產(chǎn)品與服務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)化程度 對(duì)用戶使用場(chǎng)景的覆蓋程度是否給用戶及行業(yè)帶來了增量?jī)r(jià)值（提升教育用戶學(xué)習(xí)交互體驗(yàn)/覆蓋更廣在線教育使用場(chǎng)景）第二梯隊(duì)教育內(nèi)容資源說明：互聯(lián)網(wǎng)教育平臺(tái)玩家主要是選取和評(píng)估只覆蓋綜合教育內(nèi)容與服務(wù)的綜合平臺(tái)，不包括垂直類教育玩家。教育內(nèi)容資源及技術(shù)實(shí)力參考該廠商整體技術(shù)實(shí)力和教育資源。高低 Analysys 易觀201

20、8/4/1913數(shù)據(jù)分析驅(qū)動(dòng)業(yè)務(wù)升級(jí)第一梯隊(duì)巨頭加速教育布局，百度以智慧教育的差異化模式切入市場(chǎng) 互聯(lián)網(wǎng)教育平臺(tái)由于具有資本和資源要求較高的特點(diǎn)，因此目前國內(nèi)多為互聯(lián)網(wǎng)巨頭出資獨(dú)立搭建或投資較為成熟的初創(chuàng)型平臺(tái)提供商。此外，傳統(tǒng)教育巨頭和較為優(yōu)質(zhì)的教育平臺(tái)由于資金、流量等原因也紛紛背靠于互聯(lián)網(wǎng)巨頭形成教育聯(lián)盟，總體上行業(yè)已形成了以互聯(lián)網(wǎng)巨頭為主導(dǎo)的幾大陣營(yíng)。區(qū)別于只強(qiáng)調(diào)內(nèi)容資源或者只強(qiáng)調(diào)智能技術(shù)的其他教育平差異化模式切入市場(chǎng)。度教育是以“技術(shù)+內(nèi)容”的智慧教育布局特點(diǎn)產(chǎn)品矩陣優(yōu)勢(shì)* 投資布局，非自建品牌* 差異化布局（僅指與本頁所列產(chǎn)品相比）2018/4/1914數(shù)據(jù)分析驅(qū)動(dòng)業(yè)務(wù)升級(jí)百度阿里騰

21、訊網(wǎng)易以“人工智能+教育”的智慧教育 線上線下布局相結(jié)合，但總體來 自研產(chǎn)品與投資并購其他教育 在教育領(lǐng)域布局較早，依靠先發(fā)模式作為切入點(diǎn)，掌握互聯(lián)網(wǎng)入 說在教育領(lǐng)域趨于保守，線上產(chǎn) 品牌相結(jié)合，基于龐大的用戶 優(yōu)勢(shì)與產(chǎn)品口碑積累了大量的忠口與品牌優(yōu)勢(shì)，后發(fā)優(yōu)勢(shì)顯著。 品布局以投資布局為主。與流量?jī)?yōu)勢(shì)，快速在教育領(lǐng)域 實(shí)用戶。旗下產(chǎn)品主要為自研，攻城略地。注重產(chǎn)品體驗(yàn)。 淘寶教育（課程平臺(tái)） 騰訊課堂（課程平臺(tái)） 網(wǎng)易云課堂（課程平臺(tái)） 淘寶大學(xué)（職業(yè)培訓(xùn)） 騰訊精品課（課程平臺(tái)） 網(wǎng)易公開課（課程平臺(tái)） 務(wù) Turtoabc（K12教育） 企鵝輔導(dǎo)（中小學(xué)輔導(dǎo)） 網(wǎng)易100分（中小學(xué)輔導(dǎo)）平

22、臺(tái)） 湖畔大學(xué)（線下學(xué)校）在線（考試輔導(dǎo)） 有道精品課（考試輔導(dǎo)） 云谷學(xué)校（線下學(xué)校） 騰訊大學(xué)（職業(yè)培訓(xùn)） 中國大學(xué)MOOC（高等教育） 布局全面，整合資源帶來協(xié)同 PC端和移動(dòng)端的流量?jī)?yōu)勢(shì)效應(yīng) 與旗下其他產(chǎn)品結(jié)合緊密 通過投資并購形成教育平臺(tái) 產(chǎn)品口碑樹立 線下創(chuàng)新教育的引領(lǐng)者 用戶忠誠度較高 人工智能 +教育率先探索者聯(lián)盟百度教育定位為智慧教育，其核心是AI+教育的創(chuàng)新融合與 服務(wù)落地AI連接需求與服務(wù)百度智慧教育生態(tài)布局不同于其他教育平度教育定位于智慧教育，將重點(diǎn)嘗試AI與教育結(jié)合的方向。人工智能作為技術(shù)無法孤立存在，需要結(jié)合教師及學(xué)生兩端用戶的需求，百度教育也意在通過AI連接用戶需

23、求與滿足用戶服務(wù)。此外，通過人工智能技術(shù)還能夠更好的實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教育。目前，百度教育基于AI技術(shù)所衍生的服務(wù)包括：知識(shí)捕手、VR課堂、AR知識(shí)點(diǎn)解析、閃電估分、智能備課等等。構(gòu)建教育生態(tài)圈開放合作的教育生態(tài)體系百度教育生態(tài)圈主要由2C和2B兩大使用場(chǎng)景構(gòu)成。百度文庫以及百度閱讀成為教育生態(tài)的資源庫，另外，百度智慧課堂主要面向K12和高校，可以為中小學(xué)及高校提供智能備課、授課和學(xué)習(xí)解決方案。目前，百度教育正在實(shí)行“生態(tài)合作計(jì)劃”，已與1000多家學(xué)校、教育大腦5000多家教育機(jī)構(gòu)以及400多家建立了合作生態(tài)，正在一步一步實(shí)現(xiàn)“AI+教育”的創(chuàng)新融合與服務(wù)落地。2018/4/1915數(shù)據(jù)分析驅(qū)動(dòng)業(yè)務(wù)

24、升級(jí)交互技術(shù)優(yōu)質(zhì)內(nèi)容知識(shí)圖譜To B學(xué)校教學(xué)場(chǎng)景- 百度智慧課堂To C用戶自學(xué)場(chǎng)景- 百度文庫- 百度閱讀平臺(tái)產(chǎn)品矩陣主要包括百度文庫、百度閱讀以及百度智慧課堂 百度教育利用百度在人工智能方面的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，對(duì)長(zhǎng)久以來沉淀的教育資源進(jìn)行整合，為用戶提供自主學(xué)習(xí)以及自我提升所需的教育內(nèi)容，同時(shí)，也為學(xué)校、機(jī)構(gòu)提供人工智能+教育的解決方案。目前，百度教育平臺(tái)業(yè)務(wù)線主要集中于：ToC業(yè)務(wù)百度文庫和百度閱讀， 以及ToB業(yè)務(wù)百度智慧課堂。百度文庫百度閱讀百度智慧課堂落實(shí)人工智能在教育上的服務(wù)和使用場(chǎng)景，形成技術(shù)競(jìng)爭(zhēng)壁壘同步新課標(biāo)內(nèi)容，將智慧課堂全面按照新課標(biāo)學(xué)科要求進(jìn)行內(nèi)容的掛載和升級(jí)與500家萬左右正

25、規(guī)集團(tuán)建立合作，目前已有20圖書百度文庫資源覆蓋數(shù)量已達(dá)2億左右， 以及隨時(shí)間沉淀的強(qiáng)大品牌效應(yīng)百度體系內(nèi)相關(guān)資源協(xié)調(diào)優(yōu)勢(shì)/壁壘百度人工智能技術(shù)在產(chǎn)品中的應(yīng)用對(duì)用戶體驗(yàn)提升優(yōu)勢(shì)，個(gè)性化閱讀于09年推出，10年百度文庫手機(jī)版上線， 11年優(yōu)化改版，開始專注教育等方面2017年9月，推出基于AI技術(shù)的百度智慧課堂發(fā)展背景2013年完成百度閱讀平臺(tái)構(gòu)建數(shù)字閱讀平臺(tái)，與合作正規(guī)產(chǎn)品定位互聯(lián)網(wǎng)分享學(xué)習(xí)的開放平臺(tái)作為百度教育旗下2B服務(wù)的生態(tài)重心書籍，提供泛提升類相關(guān)閱讀支撐百度教育內(nèi)容化構(gòu)建的核心產(chǎn)品，以海量文檔資源覆蓋形成競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)作為百度教育內(nèi)容化一環(huán)之外，百度閱讀通過AI能力，系統(tǒng)化地提升用戶認(rèn)知水

26、平將人工智能與教育學(xué)習(xí)場(chǎng)景深度融合， 為學(xué)校和教師提供多樣的智能化服務(wù)戰(zhàn)略打法2018/4/1916數(shù)據(jù)分析驅(qū)動(dòng)業(yè)務(wù)升級(jí)ToC業(yè)務(wù)-百度文庫+百度閱讀：從夯實(shí)內(nèi)容生態(tài)迭代到更好地 服務(wù)用戶落地學(xué)習(xí)場(chǎng)景 百度文庫開設(shè)個(gè)人知識(shí)智能管理使用功能 知識(shí)捕手，連接線上線下的學(xué)習(xí)場(chǎng)景 百度閱讀設(shè)置聽書功能，拓展用戶學(xué)習(xí)場(chǎng)景 百度題庫提供試題訓(xùn)練和解析服務(wù)目前已積累的教育內(nèi)容：1百度文庫當(dāng)前教育資源覆蓋量達(dá)2億左右，覆蓋了50多個(gè)領(lǐng)域。內(nèi)容開始專注于教育、PPT、專業(yè)文獻(xiàn)和應(yīng)用文書。完善學(xué)習(xí)體系 借助助知識(shí)圖譜，將用戶閱讀過的內(nèi)容提取不同知識(shí)維度后推薦給用戶，幫助用戶對(duì)已知知識(shí)形成體系，對(duì)未知知識(shí)實(shí)現(xiàn)觸達(dá)，

27、從而形成更為結(jié)構(gòu)化的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)2提升學(xué)習(xí)效率 智能整理與智能編輯，幫助用戶提高自學(xué)效率 智能整理：將文檔通過智能分析，分類整理；智能編輯：運(yùn)用OCR、語音，實(shí)現(xiàn)文檔智能生成、編輯服務(wù) 高考服務(wù)：提供高考考分評(píng)估服務(wù)服務(wù)升級(jí)3 百度閱讀通過與500家集團(tuán)建立合作，目前有20萬+正會(huì)員品牌服務(wù) 推出會(huì)員增值服務(wù) 此外，品牌內(nèi)容服務(wù)上，百度閱讀還提供免費(fèi)資源，開放正版免費(fèi)閱讀規(guī)書籍，TOP書籍覆蓋率4達(dá)98%。2018/4/1917數(shù)據(jù)分析驅(qū)動(dòng)業(yè)務(wù)升級(jí)ToB業(yè)務(wù)-百度智慧課堂：率先同步新課標(biāo)內(nèi)容，提供AI內(nèi)容及 智能服務(wù) 百度智慧課堂上線于2017年9月，意在為師生提供備課、授課、課后、互動(dòng)等各個(gè)環(huán)節(jié)

28、AI內(nèi)容和智能工具解決方案。 2018年初，教育部“新課標(biāo)”。百度智慧課堂及時(shí)響應(yīng)，率先同步新課標(biāo)內(nèi)容，將智慧課堂全面按照新課標(biāo)學(xué)科要求進(jìn)行內(nèi)容的掛載和升級(jí)。百度智慧課堂主要從內(nèi)容、平臺(tái)服務(wù)和AI教育解決方案三方面入手，支持新課標(biāo)內(nèi)容和教學(xué)體系的實(shí)現(xiàn)。智慧課堂服務(wù)體系百度智慧課堂優(yōu)勢(shì)大數(shù)據(jù)分析對(duì)接新課標(biāo) 智慧課堂在內(nèi)容上全面按照新課標(biāo)學(xué)科方向升級(jí) 同步新課標(biāo)新要求，全面對(duì)接新課標(biāo)核心素養(yǎng) 教學(xué)資源實(shí)時(shí)更新可銜接新高考，以及課程改革同步備課在線備課精品微課智能課堂A I教育資源管理智能服務(wù) 可智能預(yù)測(cè)教學(xué)進(jìn)度顯示教課資源，同步備課 智能交互，為用戶提供在線編輯課件功能 上線協(xié)同備課功能，可教學(xué)資

29、源共享+全面支持新課標(biāo)海量?jī)?yōu)質(zhì)教學(xué)資源協(xié)助課堂教學(xué) 提供翻轉(zhuǎn)課堂、直播、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)等多樣課堂服務(wù) 通過智能分析，定位教學(xué)薄弱環(huán)節(jié) 資源管理平臺(tái)，多空間管理便于學(xué)習(xí)空間人人交互教育知識(shí)圖譜 + 課標(biāo)核心素養(yǎng) + 學(xué)業(yè)水平質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)2018/4/1918數(shù)據(jù)分析驅(qū)動(dòng)業(yè)務(wù)升級(jí)面向K12和高校學(xué)習(xí)場(chǎng)景，為教與學(xué)兩端提供智慧化解決方案 場(chǎng)景服務(wù)方面，百度智慧課堂主要面向K12和高校，覆蓋以學(xué)校為學(xué)習(xí)場(chǎng)景中心的教師和學(xué)生兩端用戶。主要通過人工智能等技術(shù)提供校園數(shù)據(jù)互通、AI教育解決方案、校園本地資源管理、學(xué)情智能分析等服務(wù)，幫助學(xué)校探索以學(xué)生為中心的教學(xué)模式。 截止目前為止，百度智慧課堂合作學(xué)校已超過1000

30、所。百度智慧課堂AI+教育使用場(chǎng)景學(xué)生學(xué)習(xí)場(chǎng)景 學(xué)科知識(shí)體系 根據(jù)新課標(biāo)內(nèi)容建立VR/AR等實(shí)驗(yàn)室 智能算法下，根據(jù)學(xué)生能力進(jìn)行測(cè)驗(yàn)和試題推送AI教學(xué)服務(wù)AI圖書館智慧課程表，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)同步，學(xué)生和教師都可隨時(shí)查看實(shí)時(shí)課表信息上線“云課堂”功能，在云、網(wǎng)、端技術(shù)下學(xué)生可在線學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)課程云計(jì)算教師一鍵發(fā)起簽到任務(wù)，學(xué)生即可通過人臉識(shí)別電子簽到優(yōu)化教學(xué)資源互通。例如支持教師自由創(chuàng)建教研組空間，教學(xué)備課資源共享云空間使用場(chǎng)景，實(shí)現(xiàn)高校之間優(yōu)質(zhì)資源共享課前人臉簽到個(gè)性化資料庫智慧知識(shí)圖譜 在首頁工作臺(tái)，增加了“AI 教育版”專欄，可帶領(lǐng)學(xué)生體驗(yàn)AI相關(guān)技術(shù)，學(xué)習(xí)AI技術(shù)原理 開設(shè)“學(xué)習(xí)中心”和“技術(shù)沙龍

31、”賦能教師提升專業(yè)額能力教師使用場(chǎng)景課中隨堂測(cè)驗(yàn)智能筆記課后智慧課表拍照翻譯2018/4/1919數(shù)據(jù)分析驅(qū)動(dòng)業(yè)務(wù)升級(jí)品平臺(tái)商業(yè)模式清晰，百度教育以開放生態(tài)合作進(jìn)行商業(yè)化構(gòu)建機(jī)構(gòu)服務(wù)商業(yè)模式合作商業(yè)模式商業(yè)文檔頻道共建專題定制效果廣告通過與數(shù)百家集團(tuán)或機(jī)構(gòu)建立書籍 戰(zhàn)略合作，覆蓋正規(guī)書籍p 更內(nèi)優(yōu)化，更快速收錄，搜索關(guān)聯(lián)，精準(zhǔn)導(dǎo)流p 文檔審核流程把控更細(xì)致內(nèi)容資源p 固定入口， 頁面定制， 精準(zhǔn)人群p 專屬頻道自運(yùn)營(yíng)p 觸達(dá)用戶p 互動(dòng)參與p 用戶轉(zhuǎn)化提升p 根據(jù)客戶需求制定不同效果類別的廣告場(chǎng)景植入嘗試以品牌定制書單，特定書評(píng)，書籍榜單等形式觸達(dá)用戶流量?jī)?nèi)容資源覆蓋面較廣，滿足多元用戶需求內(nèi)

32、容聚合百度教育機(jī)構(gòu)服務(wù)主要內(nèi)容 百度教育擁有豐富的細(xì)分人群， 能夠滿足品牌主不同受眾群需求用戶流量影響用戶的購買決策因素分析海量資源內(nèi)容閱讀機(jī)構(gòu)的好感與信任 購買機(jī)構(gòu)產(chǎn)品百度教育開放生態(tài)合作，目前主要開展了機(jī)構(gòu)服務(wù)以及合作，并將此作為百度教育商業(yè)化構(gòu)建的重要組成部分。此外，百度教育還意等合作伙伴帶來收益，達(dá)成雙贏。在通過開放自身平臺(tái)資源以及提策略為機(jī)構(gòu)、2018/4/1920數(shù)據(jù)分析驅(qū)動(dòng)業(yè)務(wù)升級(jí)PART 3互聯(lián)網(wǎng)教育平臺(tái)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì) Analysys 易觀2018/4/1921數(shù)據(jù)分析驅(qū)動(dòng)業(yè)務(wù)升級(jí)進(jìn)一步提高教育內(nèi)容的精準(zhǔn)匹配，更好滿足用戶個(gè)性化學(xué)習(xí)需求平臺(tái)開放，聚

33、合多元化的優(yōu)質(zhì)內(nèi)容相比垂直平臺(tái)而言，互聯(lián)網(wǎng)教育平臺(tái)涵蓋的教育內(nèi)容和學(xué)習(xí)資源更 豐富多樣。一方面可以更好滿足C端用戶多樣的學(xué)習(xí)需求，另一方面， 豐富的的內(nèi)容模塊也允許B端用戶根據(jù)自身的產(chǎn)品形態(tài)和用戶群體選 擇領(lǐng)域進(jìn)入。音頻經(jīng)驗(yàn)外語在線課程輔導(dǎo)教育資源聚合，平臺(tái)導(dǎo)流 互聯(lián)網(wǎng)教育平臺(tái)是一個(gè)開放的教育產(chǎn)品服務(wù)匯集的載體，平臺(tái)聚集的資源越多，對(duì)需求端的吸引力就越大，整體的導(dǎo)流效果便越強(qiáng)，從而促進(jìn)用戶的留存和轉(zhuǎn)化。視頻職業(yè)技能教學(xué)文檔圖書公開課翻轉(zhuǎn)課堂精準(zhǔn)匹配，提供個(gè)性化服務(wù) 結(jié)合海量的用戶數(shù)量與大數(shù)據(jù)分析技術(shù)，互聯(lián)網(wǎng)教育平臺(tái)可實(shí)現(xiàn)內(nèi)容與需求的精準(zhǔn)匹配，為用戶生成個(gè)性化的推薦，從而大幅降低內(nèi)容獲取成本和產(chǎn)品