1、讀一讀,火烤 心忠 貝財(cái) 鳥鴿 弓張 戈戰(zhàn) 皿盆 缶罐,弓“gng”；“戈”讀“g”；“皿”讀“mn”；“缶”讀“fu”。,總結(jié)：前面的字是后面字的偏旁，這些偏旁分別表示了它們的字義。,看圖讀詞語,徐悲鴻的馬,剛勁矯?。嚎雌饋砗芙?跑起路來很有勁。,齊白石的蝦,栩栩如生：栩栩，活潑生動的樣子。指藝術(shù)形象非常逼真，如同活的一樣。,看圖讀詞語,鄭板橋的竹,秀勁絕倫：多用以形容字畫,秀美有力、無可比擬。,看圖讀詞語,張大千的山水,清麗雅逸：清新、秀麗、典雅、閑逸的意思。,看圖讀詞語,寫一寫，背一背,藝術(shù)并不超越大自然，不過會使大自然更美化。 （西班牙塞萬提斯） 美是藝術(shù)的最高原理，同時(shí)也是最高目的

2、。 （德國歌德）,寫一寫，背一背,科學(xué)賜于人類最大的禮物是什么呢？是使人類相信真理的力量。 康普頓 熱愛科學(xué)就是熱愛真理，因此，誠實(shí)是科學(xué)家的主要美德。 費(fèi)爾巴哈,類似的名言,讀成語故事,1.自由朗讀，讀通短文。 2.同位互讀，交流讀懂了什么？ 3.你想對這個(gè)人說些什么呢？ 4.交流其他的成語故事。,讀成語故事,一鳴驚人，是指一位不出名的人干出卓越的光輝成績使世界驚異起來;比喻平時(shí)沒有突出的表現(xiàn)，突然做出驚人的成績。,讀成語故事,刻舟求劍 拔苗助長 亡羊補(bǔ)牢 掩耳盜鈴 畫蛇添足 守株待兔 葉公好龍 買櫝還珠 南轅北轍 杞人憂天 削足適履 畫龍點(diǎn)睛,學(xué)習(xí)探究和發(fā)現(xiàn),1.羅馬這座城市很特別，遺址多

3、，雕塑多，噴泉也多。 2.盧溝橋的獅子大小不一，形態(tài)各異，真是很難數(shù)清楚。 3.秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌。,歸納總結(jié)：這三個(gè)句子在課文中是總起句。一篇文章或一段話的開頭，有一句概括全文或全段主要內(nèi)容或中心的話，就是總起句。,綜合性學(xué)習(xí),齊白石的畫生動活潑，盧溝橋的獅子形神各異，羅馬城的風(fēng)物別具一格，這些都給我們留下了深刻的印象。你的家鄉(xiāng)，也有名勝古跡、風(fēng)物特產(chǎn)，請和同學(xué)們開展調(diào)查活動。,和同學(xué)組成調(diào)查小組。 討論：調(diào)查時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容和對象；小組成員的分工，如查資料、訪問、記錄和拍照等。 根據(jù)調(diào)查情況填寫調(diào)查記錄表。 在全班交流、展示。,綜合性學(xué)習(xí),1.收集家鄉(xiāng)的名勝古跡。 2.收集家鄉(xiāng)的風(fēng)物特產(chǎn)。,習(xí)作,1.聽聽樂樂和文文的對話，他們在討論什么？ 2.我們從小都讀過故事，你聽過什么有意思的故事呢？,寫故事的一般要求：聽磁帶講故事，聽的時(shí)候注意聽仔細(xì)，邊聽邊想邊討論。聽清楚故事講的誰？故事是怎樣發(fā)生的，其中最有意思的是什么？最后結(jié)果又怎樣？