1、第二章 區(qū)域可持續(xù)發(fā)展 第二節(jié) 美國田納西河流域的治理一、【課標要求】以某流域為例，分析該流域開發(fā)的地理條件，了解該流域開發(fā)建設的基本內容，以及綜合治理的對策措施。二、【教學目標】1、 根據資料，從流域地理位置、自然環(huán)境、自然資源分析美國田納西河流域開發(fā)的自然地理條件。2、 利用資料，從人口、社會經濟基礎等方面，分析美國田納西河流域開發(fā)的人文地理條件以及與自然地理條件的關系。3、 根據材料，分析美國田納西河流域開發(fā)的優(yōu)勢條件以及存在的主要問題。三、【教學重點與難點】教學重點：河流流域開發(fā)的地理條件分析教學難點：河流流域開發(fā)的地理條件分析四、【教學方法與教學資源】教學方法：案例教學、啟發(fā)式教授法

2、教學資源：教材、地圖冊；田納西河流域位置圖、地形及地形剖面圖、氣候資料圖、礦產資源分布圖、人口分布圖等五、【教學流程】教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖新課導入展示圖片，認識流域的地理位置展示地形圖展示田納西河流域礦產資源分布圖教師提問知識歸納小組活動以河流水利和水害相關圖片或視頻導入新課。 承轉今天我們以美國田納西河為例，學習如何分析河流流域開發(fā)的地理條件，以及如何對流域進行開發(fā)建設及綜合治理。1、復習流域概念；展示田納西河流域的地理位置圖片2、根據地形圖（流域位置圖）分析田納西河流域的自然地理條件 。3、引導學生運用礦產資源分布圖說出當地的資源分布狀況；并根據田納西河人口和社會經濟狀況資料說

3、出田納西河流域治理前的社會經濟狀況并分析產生原因。教師總結：4、根據以上材料，分析美國田納西河流域開發(fā)的優(yōu)勢條件以及存在的主要問題。5、河流流域開發(fā)的地理條件及其評價的主要思路和方法6、小組活動，運用上述方法，根據資料對我國長江流域開發(fā)的地理條件進行簡要分析和評價分析長江流域開發(fā)的地理條件。讀圖回答田納西河所在國家地理方位、與干流的關系、流域涉及的行政區(qū)域。讀圖分析田納西河的氣候、地形條件，近而推斷氣候、地形條件對河流水文特征產生的影響閱讀教材和資料回答相關問題。優(yōu)勢條件從水資源與水能、氣候資源、礦產資源、土地資源等方面進行評價存在問題從洪澇災害、航運、生態(tài)環(huán)境和對經濟發(fā)展的影響等方面進行評價

4、小組活動，代表發(fā)言激發(fā)學習興趣。學會根據圖像資料說明流域地理位置特點。學會運用資料數據分析流域自然地理環(huán)境因素及對河流的影響。學會分析區(qū)域自然條件和人文社會經濟條件的相互影響和相互制約的關系從正反兩方面對河流流域開發(fā)條件進行評價讓學生了解評價河流流域開發(fā)的基本方法和思路六、【板書設計】河流水文特征及水利與水害流域開發(fā)的優(yōu)勢條件和存在的問題河流流域開發(fā)的地理條件自然地理環(huán)境地貌氣候植被人文地理環(huán)境人口數量與分布經濟地位與經濟結構生產力發(fā)展水平交通與城市化水平自然資源流域地理位置 七、【教學反饋】第二課時一、【課標要求】以某流域為例，分析該流域開發(fā)的地理條件，了解該流域開發(fā)建設的基本內容，以及綜合

5、治理的對策措施。二、【學習目標】1、 根據材料，說出美國田納西河流域區(qū)域開發(fā)與綜合治理的對策與措施。2、 根據簡圖說出美國田納西河流域區(qū)域實現生態(tài)、經濟、社會協(xié)調發(fā)展的途徑。教學內容分析在第一學時學習的基礎上，根據資料，學生能夠比較田納西河流域治理前后的變化；分析說出田納西河流域開發(fā)治理的具體措施以及其開發(fā)經驗對我國的流域開發(fā)的啟示。三【教學重點與難點】教學重點：田納西河流域開發(fā)治理的措施 教學難點：田納西河流域開發(fā)治理的措施四【教學方法和教學資源】教學方法：案例教學；啟發(fā)式教授法教學資源：教材、地圖冊；田納西河流域位置圖、地形圖及剖面圖、氣候資料圖、礦產資源分布圖、1930年和2000年人口

6、分布圖、水庫及電站分布圖、1930年和2000年田納西河通航里程和運輸量圖、1930年和2000年土地利用圖、1930年和2000年人均GDP柱狀圖、1930年和2000年工業(yè)部門結構圖、1930年和2000年的人口和城市分布圖。學時建議： 1課時五【教學流程】教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖【新課導入】：結合問題分組討論（共分4組）教師板書知識應用田納西河流域開發(fā)的優(yōu)勢條件以及存在的主要問題？對比呈現1930年和2000年人口分布圖、水庫及電站分布圖、1930年和2000年田納西河通航里程和運輸量圖、1930年和2000年土地利用圖、1930年和2000年人均GDP柱狀圖、1930年和2000年工業(yè)部門結構圖、1930年和2000年的人口和城市分布圖。對比說出1930年和2000年，人口和城市分布、人均GDP、水庫和電站的數量、土地利用、工業(yè)部門結構等方面有何變化？分析田納西河流域是通過哪些具體措施實現這些變化見板書設計案例研究：借鑒田納西河流域開發(fā)治理的經驗，分析塔里木河流流域的開發(fā)治理學生分組討論小組代表匯報討論結果學生分組討論小組代表匯報討論結果以小組為單位完成案例的研究復習舊課、引入新課培養(yǎng)學生讀圖能力、資料分析能力、有效信息提取能力及學生綜合分析能力培養(yǎng)學生合作學習、歸納推理能力呈現