1、第二節(jié) 生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng),同學(xué)們: 你們看看,這個(gè)水族箱里有些什么?,魚、水藻、 植物、浮游生物、細(xì)菌、真菌,空氣、石頭、水、餌料,一.生物與環(huán)境是一個(gè)整體,(一)生態(tài)系統(tǒng) 在一定地域內(nèi),生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體。,1、你能舉一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的例子嗎？,一片樹(shù)林、一塊農(nóng)田、一片草原、一個(gè)池塘等,提示：池塘中有什么？,思考？,2、池塘生態(tài)系統(tǒng)中都有哪些成分呢？,池塘生態(tài)系統(tǒng),觀察思考,生態(tài)系統(tǒng)的組成（一個(gè)池塘）,藻類,水草,小魚,大魚,蝦米 細(xì)菌等,陽(yáng)光、 空氣、 水分等,生物部分,非生物部分,植物,動(dòng)物,細(xì)菌、真菌,生產(chǎn)者,消費(fèi)者,分解者,吃與被吃,?,二.生態(tài)系統(tǒng)的組成,陽(yáng)光、空氣、水

2、、 土壤、無(wú)機(jī)鹽等,生態(tài)系統(tǒng),生產(chǎn)者,分解者,消費(fèi)者,你會(huì)分析生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者嗎？,生產(chǎn)者,消費(fèi)者,消費(fèi)者,分解者,非生物部分,生產(chǎn)者與消費(fèi)者的關(guān)系用圖解表示？,三.食物鏈和食物網(wǎng),生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的關(guān)系主要是吃與被吃的關(guān)系，形成了食物鏈。,2、你能舉一個(gè)食物鏈的例子嗎？（如何表示呢？）,草,蟲(chóng)子,鳥(niǎo),食物鏈寫法： 1、必須從生產(chǎn)者開(kāi)始 2、箭頭指向消費(fèi)者或更高級(jí)消費(fèi)者 3、中途不能停下,你會(huì)分析寫出食物鏈嗎？（試試看）,草,兔,狐,鼠,貓頭鷹,食草昆蟲(chóng),吃蟲(chóng)的鳥(niǎo),蜘蛛,青蛙,蛇,數(shù)一數(shù)，共有幾條食物鏈？你學(xué)會(huì)連食物鏈了嗎？連一連書22頁(yè)的食物鏈圖。,觀察與思考,幾條食物鏈？ 假如蛇大

3、量減少，哪些生物的數(shù)量會(huì)發(fā)生變化？,圖中的食物鏈有幾條？寫出最長(zhǎng)的一條,食物鏈的寫法： （1）箭頭指向捕食者 （2）開(kāi)始于生產(chǎn)者， 結(jié)束于最高級(jí)的消費(fèi)者,注意啦,草,1、資料分析：,（1）如果這些積累了很多有毒物質(zhì)的魚被人吃了，會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果？ （2）為什么在食物鏈中營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高的生物，體內(nèi)的有毒物質(zhì)積累的越多？,人會(huì)中毒,因?yàn)橐恍┯卸疚镔|(zhì)在生物體內(nèi)比較穩(wěn)定、不易分解，而且是生物體無(wú)法排出的，這些有毒物質(zhì)隨著食物鏈不斷積累，所以在食物鏈中營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高的生物，體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)越多。,五.生態(tài)平衡及生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)力,1、生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物的數(shù)量和所占的比例總是相對(duì)穩(wěn)定的叫生態(tài)平衡。 2

4、、生態(tài)平衡現(xiàn)象說(shuō)明了什么？ 生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，但是這種調(diào)節(jié)能力是有限的。 3、能否舉一個(gè)例子來(lái)說(shuō)明？ 例如，草原上過(guò)度放牧牛羊，就會(huì)嚴(yán)重破壞草場(chǎng)植被，造成土地沙化，草場(chǎng)就很難恢復(fù)原樣了。 可見(jiàn)，生態(tài)系統(tǒng)中的生物都不是孤立存在的，而是相互聯(lián)系的。,1.植物屬于生態(tài)系統(tǒng)的什么成分？,3.池塘中各種動(dòng)植物的尸體糞便、殘枝敗葉到哪兒去了？,池塘生態(tài)系統(tǒng),2.動(dòng)物的食物來(lái)源是什么？它在生態(tài)系統(tǒng)中屬于什么成分？,生產(chǎn)者,消費(fèi)者,分解者,非生物部分,觀察思考,4.池塘中除了生物之外還有哪些成分？,龔自珍在已亥雜詩(shī)中寫道： “落紅不是無(wú)情物， 化作春泥更護(hù)花?！?請(qǐng)你從生態(tài)學(xué)的角度 來(lái)談一談你的

5、理解呢？,想一想,“螳螂捕蟬，黃雀在后” 說(shuō)的是什么生物現(xiàn)象？,捕食,思考,食物鏈的組成：生產(chǎn)者 + 消費(fèi)者,這是否構(gòu)成一條完整的食物鏈？為什么？,不是,1.它應(yīng)放在什么地方？ 2.水藻和小魚能生存的原因是什么？,水晶球樣的生態(tài)系統(tǒng),家庭擺設(shè)：,該球密閉，內(nèi)裝有水和兩三條小魚，底部有珊瑚、沙子等，并生長(zhǎng)著一些水藻，妙在里面的小魚、水藻常年都是活的。,新課小結(jié),談一談你的收獲：,1、生態(tài)系統(tǒng)的概念 2、找生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者 3、找食物鏈 4、生態(tài)系統(tǒng)能保持平衡 5、生態(tài)系統(tǒng)有自動(dòng)調(diào)節(jié)的能力,知識(shí)闖關(guān),1、完善下面的概念圖：,生物部分,非生物部分,生產(chǎn)者,消費(fèi)者,分解者,陽(yáng)光,空氣,水,溫度,

6、練習(xí) 題,1,2,3,5,6,4,相信自己 勇者必勝,繼續(xù),練一練,1.下列生物中， 屬于生產(chǎn)者的是（ ） A.兔子 B. 蘑菇 C.綠藻 D. 草履蟲(chóng),C,返回,2.下列哪種現(xiàn)象能反映出消費(fèi)者與生產(chǎn)者間的關(guān)系（ ） 羊吃草 B. 羊飲水 C. 蛇吃鼠 D. 狐吃兔,A,返回,3. 下列不屬于生態(tài)系統(tǒng)的是( ) A.一群野鴨 B. 一條河流 C. 一片森林 D. 一個(gè)池塘,A,返回,4. 下列符合生物學(xué)意義的食物鏈?zhǔn)牵?） A.大米 鼠 蛇 人 B. 陽(yáng)光 青草 蛇 人 C. 青草 鼠 蛇 鷹 D. 營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) 鼠 蛇 鷹,C,返回,5. 假定在一個(gè)由草原、兔和狼組成的相對(duì)封閉的生態(tài)系統(tǒng)中，如果

7、把狼殺絕，兔的數(shù)量將會(huì)（ ） A.迅速上升 B. 緩慢上升 C. 保持相對(duì)穩(wěn)定 D. 上升后又下降,D,返回,6. “牧草 野鼠 蛇鷹”這條食物鏈中，含能量最多的是（ ） A.鷹 B. 蛇 C. 野鼠 D.牧草,D,返回,鞏固練習(xí),1、下列屬于生產(chǎn)者的是（ ） A蘑菇 B食蟲(chóng)鳥(niǎo) C細(xì)菌 D草 2、人們干預(yù)自然生態(tài)系統(tǒng)，如圍湖造田，開(kāi)墾草原，其后果是（ ） A生物種類減少 B生物種類增多 C生物種類保持不變 D仍能保持生態(tài)平衡 3、下列食物鏈中正確的是（ ） A陽(yáng)光植物兔狼 B草蛙蟲(chóng)蛇 C草鼠鷹 D草狼虎,D,A,C,2、分析題： 生物實(shí)驗(yàn)室中的水族箱里生活著水生植物，動(dòng)物，還有其他小生物，這樣的水族箱能否看做一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)？為什么？,可以看做一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。因?yàn)樗锩嬗猩锊糠郑荷a(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者，同時(shí)又有非生物部分：陽(yáng)光、空氣、水。,提示：從生態(tài)系統(tǒng)的組成上分析,書寫