1、高中數(shù)學(xué)北師大版必修一導(dǎo)學(xué)案：1.1.3 集合的基本運(yùn)算（2） 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1. 理解在給定集合中一個(gè)子集的補(bǔ)集的含義，會(huì)求給定子集的補(bǔ)集；2. 能使用Venn圖表達(dá)集合的運(yùn)算，體會(huì)直觀圖示對(duì)理解抽象概念的作用. 學(xué)習(xí)過(guò)程 一、課前準(zhǔn)備（預(yù)習(xí)教材P10 P11，找出疑惑之處）復(fù)習(xí)1：集合相關(guān)概念及運(yùn)算. 如果集合A的任意一個(gè)元素都是集合B的元素，則稱集合A是集合B的 ，記作 . 若集合，存在元素，則稱集合A是集合B的 ，記作 . 若，則 . 兩個(gè)集合的 部分、 部分，分別是它們交集、并集，用符號(hào)語(yǔ)言表示為： ； .復(fù)習(xí)2：已知Ax|x30，Bx|x3，則A、B、R有何關(guān)系？二、新課導(dǎo)學(xué) 學(xué)習(xí)探究

2、探究：設(shè)U=全班同學(xué)、A=全班參加足球隊(duì)的同學(xué)、B=全班沒(méi)有參加足球隊(duì)的同學(xué)，則U、A、B有何關(guān)系？ 說(shuō)明：全集是相對(duì)于所研究問(wèn)題而言的一個(gè)相對(duì)概念，補(bǔ)集的概念必須要有全集的限制.試試：（1）U=2,3,4，A=4,3，B=，則= ，= ；（2）設(shè)Ux|x8，且xN，Ax|(x-2)(x-4)(x-5)0，則 ；（3）設(shè)集合，則= ；（4）設(shè)U三角形，A銳角三角形，則 .反思：（1）在解不等式時(shí)，一般把什么作為全集？在研究圖形集合時(shí)，一般把什么作為全集？（2）Q的補(bǔ)集如何表示？意為什么？ 典型例題例1 設(shè)Ux|x13，且xN，A8的正約數(shù)，B12的正約數(shù)，求、.例2 設(shè)U=R，Ax|1x2，B

3、x|1x3，求AB、AB、.變式：分別求、. 動(dòng)手試試練1. 已知全集I=小于10的正整數(shù)，其子集A、B滿足，. 求集合A、B.練2. 分別用集合A、B、C表示下圖的陰影部分. （1） ； （2） ； （3） ； （4） .反思：結(jié)合Venn圖分析，如何得到性質(zhì)：（1） ， ；（2） .三、總結(jié)提升 學(xué)習(xí)小結(jié)1. 補(bǔ)集、全集的概念；補(bǔ)集、全集的符號(hào).2. 集合運(yùn)算的兩種方法：數(shù)軸、Venn圖. 知識(shí)拓展試結(jié)合Venn圖分析，探索如下等式是否成立？（1）；（2）. 學(xué)習(xí)評(píng)價(jià) 自我評(píng)價(jià) 你完成本節(jié)導(dǎo)學(xué)案的情況為（ ）. A. 很好 B. 較好 C. 一般 D. 較差 當(dāng)堂檢測(cè)（時(shí)量：5分鐘 滿分：10分）計(jì)分：1. 設(shè)全集U=R，集合，則=（ ） A. 1 B. 1，1 C. D. 2. 已知集合U=，那么集合（ ）. A. B. C. D. 3. 設(shè)全集,集合,，則（）.A B C D4. 已知U=xN|x10，A=小于11的質(zhì)數(shù)，則= .5. 定義AB=x|xA，且xB，若M=1,2,3,4,5，N=2,4,8，則