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1、烏鴉喝水說(shuō)課稿,人教版小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文第二冊(cè)五單元第二課 文斗河小學(xué)：張家平,一、說(shuō)教材,以“喝水”為線貫穿課文 語(yǔ)音簡(jiǎn)潔生動(dòng)，通俗易懂 描寫的形象機(jī)靈智慧 插圖形象鮮艷，有助于學(xué)生觀察想象,二、說(shuō)目標(biāo),引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文培養(yǎng)自主閱讀的愿望，能正確的朗讀課文 認(rèn)識(shí)9個(gè)生字會(huì)寫6個(gè)生字 理解課文內(nèi)容，明白遇到困難仔細(xì)觀察認(rèn)真思考會(huì)想辦法 樂(lè)于與同學(xué)交流,三、說(shuō)重點(diǎn)和難點(diǎn),重點(diǎn)：識(shí)字、寫字、朗讀理解課文 重點(diǎn)：抓住“到處”理解烏鴉非?？诳?，找到水不容易，卻喝不到水的焦急。 抓住烏鴉想辦法來(lái)解決問(wèn)題，體會(huì)喝到水的喜悅 通過(guò)有感情地朗讀，體會(huì)理解課文，明白遇到問(wèn)題要自己動(dòng)腦筋，想辦法來(lái)解決。,四、說(shuō)學(xué)生,
2、識(shí)字、朗讀能力較弱 初步具備拼音識(shí)字的能力 引導(dǎo)學(xué)生識(shí)記生字， 引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦想，動(dòng)手做動(dòng)口說(shuō) 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,五、說(shuō)教法,直觀教學(xué)法,好渴呀，到處找水喝！,教學(xué)法1.直觀,體驗(yàn)法,終于找到水了！怎么這么一點(diǎn)水，瓶口還這么小，怎么喝呀？,以讀代講法： 在課堂中充分體驗(yàn)教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的課程理念以學(xué)生的朗讀，代替教師的講解分析讓學(xué)生在讀中感，在讀中悟。,啊，我有辦法了！,探究法,這水真甜哪！,好渴，哪里有水呀！,2.體念法： 烏鴉到處找水喝的心情,體念：喝不到水的焦急,探究法,體念：喝到水后的喜悅,3.以讀代講法： 在課堂中充分體念教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的課堂理念，以學(xué)生的朗讀代替老師的講解分析，讓學(xué)生在讀中感，在讀中悟。,4.探究法： 引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)，積極探討嘗試想出另外的辦法，讓學(xué)生懂得去觀察思考、學(xué)習(xí)。,提出問(wèn)題：,六、教學(xué)流程 1.激趣導(dǎo)入 2.
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