1、河北省保定市高陽(yáng)中學(xué)2014-2015學(xué)年高一歷史上學(xué)期第三次周練試題新人教版一、選擇題1據(jù)考古專(zhuān)家確定，安徽六安雙敦發(fā)掘的古墓主人是西漢第一代六安王劉慶，該古墓主人身份與下列哪項(xiàng)制度有關(guān)()a察舉制 b封國(guó)制c郡縣制 d行省制2唐朝后期，政局動(dòng)蕩不安，人民災(zāi)難沉重。其主要原因是()a外戚與宦官輪流執(zhí)政 b皇帝殘暴c外敵大規(guī)模入侵 d地方割據(jù)勢(shì)力過(guò)于強(qiáng)大3史學(xué)家把元朝的行省稱(chēng)為“流動(dòng)的中央政府”，下列對(duì)這句話(huà)的理解最準(zhǔn)確的是()a行省有利于中央對(duì)地方的控制b行省不是地方管理機(jī)構(gòu)c行省長(zhǎng)官具有很大的獨(dú)立性d行省不利于中央集權(quán)的加強(qiáng)4下列措施中有利于限制地方割據(jù)勢(shì)力的是()秦始皇全面推行郡縣制漢武

2、帝頒布“推恩令”唐中期設(shè)節(jié)度使宋太祖派文官做地方官a bc d5“君主近臣，代起執(zhí)政，品位既高，退居閑曹”是漢武帝為加強(qiáng)皇權(quán)而實(shí)行的一項(xiàng)措施。對(duì)這一措施的敘述正確的應(yīng)是()a由近臣組成決策機(jī)構(gòu)b剝奪三公權(quán)限，擴(kuò)大尚書(shū)權(quán)力c置三公，事歸臺(tái)閣d實(shí)行三省體制，相權(quán)一分為三6下圖是秦與隋唐時(shí)期的中央官制示意圖，比較兩圖最能說(shuō)明的是()a唐代中央官吏日漸增多b唐代以分權(quán)而得以集權(quán)c唐代尚書(shū)省權(quán)力最大d太尉與御史大夫的權(quán)力分別下放到兵部與吏部7下列選項(xiàng)中，通過(guò)直接變革宰相制度來(lái)加強(qiáng)君主專(zhuān)制的措施有()西周實(shí)行分封制西漢設(shè)置刺史唐朝實(shí)行三省制宋朝設(shè)立參知政事a bc d8元朝在中央設(shè)置的中書(shū)省職能相當(dāng)于唐朝

3、的()a中書(shū)省 b尚書(shū)省c門(mén)下省 d吏部9郭巨“家貧，有子三歲，母減食于之。巨謂妻曰：貧乏不能供母，子又分母之食，盍埋此子?！惫抟虼硕凰]舉為孝廉。這一材料反映的是()a郡縣制 b察舉制c九品中正制 d科舉制 10“朝為田舍郎，暮登天子堂”的極大誘惑，吸引了無(wú)數(shù)莘莘學(xué)子，使他們“老死于文場(chǎng)而無(wú)所恨”?？婆e制的實(shí)行()擴(kuò)大了官吏人才來(lái)源有利于提高官員文化素質(zhì)加強(qiáng)了中央集權(quán)，擴(kuò)大了封建統(tǒng)治的社會(huì)基礎(chǔ)為歷朝沿用，嚴(yán)重阻礙了中國(guó)的社會(huì)進(jìn)步a bc d二、非選擇題11閱讀下列材料：材料一唐初每事先經(jīng)由中書(shū)省，中書(shū)做定(做出決定)將上(皇帝)，得旨再下中書(shū)，中書(shū)付門(mén)下。或有未當(dāng)，則門(mén)下繳駁，又上中書(shū)，中

4、書(shū)又將上，得旨再下中書(shū)，中書(shū)又下門(mén)下。若事可行，門(mén)下即下尚書(shū)省。尚書(shū)省但主書(shū)填“奉行”而已。朱子語(yǔ)類(lèi)材料二(唐太宗說(shuō))中書(shū)所出詔敕，頗有意見(jiàn)不同，或兼錯(cuò)失，而相正以否？元置中書(shū)、門(mén)下，本擬相防過(guò)誤。人之意見(jiàn)，每或不同，有所是非，本為公事卿等特須滅私徇公，堅(jiān)守直道，庶事相啟沃，勿上下雷同也。貞觀政要材料三唐太宗發(fā)現(xiàn)有一人詐偽做官，便下令處死。但負(fù)責(zé)審理此案的戴胄說(shuō)：“法者，國(guó)家所以布大信于天下；言者，當(dāng)時(shí)喜怒之發(fā)耳。陛下發(fā)一朝之忿而許殺之，既知不可置之于法，此乃忍小忿而存大信也。”唐太宗被迫收回成命，對(duì)他說(shuō)：“法有所失，公能正之，朕何憂(yōu)也！”請(qǐng)回答：(1)根據(jù)材料一指出唐初一道圣旨從“頒布”到“奉行”需要哪些程序？(2)材料一、二說(shuō)明唐初政治制度的特點(diǎn)是什么？(3)材料三反映的是哪兩種權(quán)威的沖突？結(jié)局說(shuō)明了什么