高中數(shù)學(xué)競賽 第23講 正弦定理與余弦定理教案_第1頁
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文檔簡介

1、第23講正弦定理與余弦定理本專題涉及到的知識點(diǎn)是正、余弦定理及三角形中的邊角關(guān)系三角形中邊角關(guān)系處理的基本方法是化角為邊或化邊為角,以及向量方法的運(yùn)用A類例題例在中,分別是角的對邊,設(shè)求的值(年全國高考卷)分析化角為邊轉(zhuǎn)化為三角關(guān)系處理解由正弦定理及角變換求解由,得再由三角形內(nèi)角和定理及得,所以,又,代入到中得,由得,從而,所以例已知的三個內(nèi)角滿足:,求的值(年全國高考卷)分析通過角換元,利用兩角和差公式得方程求值解 由題設(shè)知,設(shè),則,可得代入條件中得展開得,化簡得,即,從而求出即例 在中,已知,邊上的中線,求的值(湖北高考卷)分析用坐標(biāo)和向量方法求解解以為原點(diǎn),為軸正向建立直角坐標(biāo)系,且不妨

2、設(shè)點(diǎn)在第一象限由,得設(shè),則,由求出(另一負(fù)值舍去)于是由數(shù)量積得,所以情景再現(xiàn)在中,內(nèi)角的對邊分別是,已知成等比數(shù)列,且() 求的值;() 設(shè),求的值(年全國高考卷)已知在中,求角的大小B類例題例內(nèi)接于單位圓,三個內(nèi)角的平分線延長后分別交此圓于點(diǎn),求的值(年全國高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽)分析用正弦定理化邊為角轉(zhuǎn)化為三角式處理解 如圖連接,則,故,同理,代入原式得例在中,記,若,求的值(年全國高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽)分析綜合運(yùn)用正余弦定理,邊角關(guān)系相互轉(zhuǎn)化求解解 由已知得,又由余弦定理,得,所以,所以,故情景再現(xiàn)在中,求證:C類例題例設(shè)非直角的重心為,內(nèi)心為,垂心為,內(nèi)角所對的邊分別是求證();();()分析利用三角

3、形中三角函數(shù)關(guān)系和平面向量的基本定理求證證明()由定比分點(diǎn)的向量形式得,由共線得,即,又,所以圖即,由正弦定理可得()由,得,由定比分點(diǎn)公式的向量形式有又下面求,所以由得所以代入即得證()由()知,所以,由是三角形的重心有得代入并利用:整理即得例在非直角中,邊長滿足() 證明:;() 是否存在函數(shù),使得對于一切滿足條件的,代數(shù)式恒為定值?若存在,請給出一個滿足條件的,并證明之;若不存在,請給出一個理由(年河南省高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽預(yù)賽)分析()化邊為角進(jìn)行三角式的變形;()運(yùn)用結(jié)構(gòu)特征構(gòu)造函數(shù)證明()由得,和差化積得因?yàn)?,所以有,展開整理得,故()從要為定值的三角式的結(jié)構(gòu)特征分析,尋求與之間的關(guān)系由及

4、半角公式得,對其展開整理得即,即,即與原三角式作比較可知存在且例 在非鈍角中,分別是的外心和內(nèi)心,且,求分析化邊為角,利用三角形中的幾何關(guān)系求值解由已知條件及歐拉公式得,其中分別為外接圓和內(nèi)切圓的半徑,再由三角形中的幾何關(guān)系得結(jié)合正弦定理消去邊和得,又,代入并分解因式得即或,即或,經(jīng)驗(yàn)證這兩個值都滿足條件情景再現(xiàn)在中,求證習(xí)題在中,且有,求及的面積在中,求角已知圓內(nèi)接四邊形的邊長分為,求四邊形的面積(年全國高考卷)在中,若等于邊上的高,求的值已知銳角三角形ABC中, ()求證:; ()設(shè)AB=3,求AB邊上的高.在中,求內(nèi)切圓的半徑在ABC中,a,b,c分別是角A、B、C所對的邊,且()求角C

5、的大??;()若,試求sin(A-B)的值在ABC中,a、b、c分別為角A、B、C的對邊,若()求角A的大??;()若,求b和c的值已知向量=(2,2),向量與向量的夾角為,且=2, (1)求向量; (2)若,其中A、C是ABC的內(nèi)角,若三角形的三內(nèi)角A、B、C依次成等差數(shù)列,試求|+|的取值范圍.如圖在等邊三角形中,為中心,過的直線交于交于,求的最大值和最小值在中,已知,求的三個內(nèi)角的大小中是鈍角,三邊長均為整數(shù),求周長的最小值本節(jié) “情景再現(xiàn)”解答:解化弦變形和余弦定理求角()由得,由得,于是()由得,又所以,即由余弦定理,即,所以,即解消元化簡由消去角得,即,即,從而有,即所以,再消去角得,

6、即,最后角證明由正弦定理化邊為角,同理,上面三式相加即得證證明由正弦定理得即,將式左邊分子分母同乘以得,即,同理可得,三式相加即得證“習(xí)題”解答:解由得,又,從而所以,由正弦定理,得,從而面積是解化邊為角為,即,所以,即,即,由得,由三角形內(nèi)角的范圍可知只能有,所以,從而解利用余弦定理構(gòu)造等量關(guān)系求角的三角函數(shù)值如圖,連接,則有四邊形的面積由,得,從而四邊形的面積由余弦定理,在中,同樣在中,所以,及,求得,所以解邊上的高,故,化邊為角即,整理得,即,從而解()證明:所以(), 即 ,將代入上式并整理得 解得,舍去負(fù)值得, 設(shè)AB邊上的高為CD.則AB=AD+DB=由AB=3,得CD=2+. 所以AB邊上的高等于2+.解由得,又由余弦定理得,即,從而是直角三角形又得,所以解()由得,又由A+B+C=,將上式整理得 ,即(2cosC-1)(cosC+1)=0 或cosC=-1(舍去) 由0C,得()設(shè)ABC外接圓半徑為R,由有,即又解()在ABC中,由已知有: 即 ,(舍負(fù)) ()由得 即 又,代入上式得:由,得: 或解(1)設(shè)=(x,y),則且解得 (2). =1+ 解設(shè),在、中分別得,所以,由角的范圍可知,所以其最大值是,最小值為解構(gòu)造方程求解在中,有,因?yàn)閺亩蟮?,所以是方程即的三個根由得的值分別是,從而

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