1、,童年在每個人的心里都是難忘的記憶,童年在每個人的心里都是難忘的記憶。許多作家在回憶起自己的童年生活時，總是感慨良多，女作家蕭紅在她的長篇小說呼蘭河傳里，為我們展示了她充滿歡樂的童年生活。讓我們一起走進她的童年生活中去看一看吧!,祖父、后園和我,蕭紅,感動中國的作家蕭紅,畫憶蕭紅,蕭紅故居,作者介紹,蕭紅原名張迺（ni）瑩，黑龍江省呼蘭縣人，她從小生長在一個比較富有的地主家庭。她的童年卻是在可憐的陰影中長大的，在侮辱與損害的惡境中孤零零的掙扎過來。他的父親冷酷、貪婪而缺乏人性，甚至因為蕭紅是個女孩而歧視；繼母重男輕女，對她也是惡言惡色；只有在她的祖父那里，可以得到溫暖和愛。,1934年，蕭紅完

2、成長篇小說生死場，奠定了她在現(xiàn)代文學(xué)史上的地位。她更有成就的長篇，是寫于香港的回憶性長篇小說呼蘭河傳，以及一系列回憶故鄉(xiāng)的中短篇如牛車上、小城三月等。,三十年代，魯迅曾評價一位女作家“是當(dāng)今中國最有前途的女作家”，她就是蕭紅。在呼蘭河傳中蕭紅用許多文字寫了自己的童年，尤其著重寫家里的園子。她為什么會對園子如此念念不忘呢？讓我們一起走進她一生魂牽夢繞的園子。,作品 呼蘭河傳是一部回憶性、自傳性的小說。作者仍以她慣用的散文手法，疏疏落落地寫出兒時難忘的記憶。它再次打破了以人物為中心的傳統(tǒng)小說模式，而以呼蘭城的公眾生活和環(huán)境為中心，輻射出生活的種種方面，正如書名所示，它是為整個小城的人情風(fēng)習(xí)作傳。這

3、里面有活潑的“我”和慈愛的祖父，顯示出一點天倫之樂，但這里更有著悲苦的人生?？梢哉f，它實際上是沉默的國民靈魂的別傳。課文節(jié)選部分是活潑的“我”和慈愛的祖父在一起時的快樂時光。,螞蚱 嘯 蚌殼 溜平 韭菜 谷穗 倭瓜 玩膩了 蚯蚓 蝙蝠,m zha,xio,bng k,li png,ji ci,g su,w gu,n,qi yn,bin f,基礎(chǔ)達標(biāo),快速瀏覽課文，用最簡潔的語言回答問題,作者向我們介紹的是什么？一句話概括 人物是誰？各自的年齡有多大？ 我和祖父在后院做了哪些有趣的事情？ 反映出祖父和我怎樣的性情？ 不長的文章中出現(xiàn)了這么多的事物，它們的共同特點是什么？,設(shè)問導(dǎo)讀,設(shè)問導(dǎo)讀,童年

4、生活,環(huán)境：后園,動物：蜂子、蝴蝶、螞蚱,顏色：白、黃、金、綠,植物：榆樹、谷子、黃瓜,人物：祖父和我,摘黃瓜、追蜻蜓,采花心、綁螞蚱腿,種小白菜,鏟地（認錯谷子）,澆菜 討論櫻桃樹開花 草帽插花,文章主旨作者通過回憶童年時代（ ）的后園生活，表達了對（ ）的懷念和對（ ）的眷戀，也表達了作者對（ ）的向往。,快樂自由溫馨美好,童年生活,濃濃親情,自然美和人性美,祖父：勤勞慈愛幽默風(fēng)趣有童心 我：天真活潑頑皮可愛有一顆自由的心,1、呼蘭河這小城里邊住著我的祖父。,2、 我家有一個大花園，這花園里蜂子、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱，樣樣都有。蝴蝶有白蝴蝶、黃蝴蝶。這種蝴蝶極小，不太好看。好看的是大紅蝴蝶，滿

5、身帶著金粉。 蜻蜓是金的，螞蚱是綠的，蜂子則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖圓圓地就和一個小毛球似的不動了。 花園里邊明晃晃的，紅的紅，綠的綠，新鮮漂亮。 狗尾草則沒有，只是毛嘟嘟的真像狗尾巴。只是天空藍悠悠，又高又遠。 祖父的眼睛是笑盈盈的，祖父的笑，常常笑得和孩子似的。,句段賞析：,用一句平淡的話帶出了我的回憶，交代地點、人物,從色彩、動詞、詞語的格式等方面賞析,描繪出一個有聲有色明麗的大花園，充滿了熱愛之情,3、這榆樹在園子的西北角上，來了風(fēng)，這榆樹先嘯，來了雨，大榆樹先就冒煙了。太陽一出來，大榆樹的葉子就發(fā)光了，它們閃爍得和沙灘上的蚌殼一樣了。 怎樣寫大榆樹的？ 提示：修辭手法、

6、不同場景中的大榆樹、不同的感覺角度,從聽覺、視覺兩個角度，抓住它在風(fēng)中雨中陽光下三個不同場景中的情態(tài)寫的。又運用比喻手法，把太陽照射下發(fā)光的榆樹葉子比作太陽照射下的沙灘上的蚌殼，字里行間寫出大榆樹的美麗和我對它的喜愛。,4、第一部分的景物描寫對作者的感情起到什么作用？,每一個留給他美好回憶的事物都充滿了生機，帶給她無限歡樂，作者的這份熱愛懷念眷戀，是對故鄉(xiāng)童年的眷戀和懷念。愛它，就要把它的特點寫出來。,讀10-24段，這一部分寫了什么？怎么刻畫祖父的？還能找到 類似的情節(jié)嗎？,作者詳細回憶了和祖父鋤草的故事，通過對人物語言和動作的刻畫，寫出一個豁達慈愛、尊重兒童天性、愛孩子、熱愛勞動的老人形象

7、。濃濃祖孫情洋溢其中。 再讀 64-74,34-43,本文重點人物是誰？,在作者回憶和祖父之間的事情時，祖父總是占據(jù)主導(dǎo)地位，許多情節(jié)都是刻畫祖父的。,花開了，就像花睡醒了似的。鳥飛了，就像鳥上天了似的。蟲子叫了，就像蟲子在說話似的。一切都活了。都有無限的本領(lǐng)，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣。都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開一個謊花，就開一個謊花，愿意結(jié)一個黃瓜，就結(jié)一個黃瓜。若都不愿意，就是一個黃瓜也不結(jié)，一朵花也不開，也沒有人問它。玉米愿意長多高就長多高，他若愿意長上天去，也沒有人管。蝴蝶隨意的飛，一會從墻頭上飛來一對黃蝴蝶，一會又從墻頭上飛走了一

8、個白蝴蝶。它們是從誰家來的，又飛到誰家去？太陽也不知道這個。 要求:請從修辭手法、情感等方面來賞析這段話,運用擬人、排比修辭手法。寫出了院子里的萬物都充滿生機，有靈性有自由。表達出我對萬物生靈的驚嘆贊美和對自由的向往。 作者將讀者帶進田園詩般美好境界，通過寫園中物來襯托出作者兒時在祖父關(guān)愛下自由自在的成長，讓讀者感受到天倫之樂的同時，也加深對祖父的懷念，深化文章主題。,祖父后園和我，一個都不能少，才叫自由溫馨歡樂。請在閱讀完全文后再說說它們的特點吧。,祖父：勤勞慈愛幽默風(fēng)趣有童心 我：天真活潑頑皮可愛有一顆自由的心 后園：充滿生機、生命繁華、視野廣闊，是我和祖父的樂土。,動物、植物都是自由的，

9、置身于這樣的環(huán)境中的人呢？舉例說說。,研讀賞析,園子里所有的一切都是新鮮的、活潑的、自由的，園子里的人也是健康的、充滿活力的、自由的。人與動物、植物一道，共同體現(xiàn)出了生命的美。這樣的生活是多么好，多么值得渴望，多么讓人懷念??！ 討論：人在什么樣的情況下會回想起以前的美好生活？,寫呼蘭河傳這部小說時，蕭紅已經(jīng)是一位很成熟的作家了，為什么她這樣懷念童年的生活？,她童年生活很美好，很自由，在花園里，她自己就能找到快樂，而童年的她又很容易滿足，畢竟她還沒有接觸到世間的種種不幸與黑暗，不懂得人世間的各種丑惡。 從那個花園走出來，作者多年漂泊，知道了外面的世界，歷經(jīng)了國難家愁。流亡生活與感情波折讓她孤獨的

10、心回到故園，這時候回憶故園，重新認識故園，童年時無憂無慮的生活不可能重現(xiàn)，童年的花園便如同天堂?；貞浌枢l(xiāng)、回憶美好的童年就成了一種精神寄托。 對于蕭紅而言，真正想回到的，真正眷戀的是后花園、祖父和她構(gòu)成的溫馨世界，是過去自由、幸福的生活。,研讀賞析,很多人去過魯迅筆下的百草園，都覺得平淡無奇，根本沒有魯迅描寫的那樣讓人心動；同樣，如果現(xiàn)在給你機會去一下蕭紅筆下的后花園，也許那些事物根本沒有她所描寫的那樣鮮活有靈性，這又是為什么？,許多人的童年都有這樣一片屬于自己的自由天地，不知道成人世界的各種憂患與煩惱，所以無憂無慮，能在一片小天地里尋求快樂，別無他求，幸福無邊。而成人不得不為生計奔波時，往往

11、會懷想童年，所以童年的一切美好的東西、感覺，才會那樣鮮明而富有朝氣地展現(xiàn)在我們面前。,研讀賞析,課文表現(xiàn)了“我”對故鄉(xiāng)、對童年美好的回憶,首先表現(xiàn)在昔日歡樂的童真童趣上。在花園里觀蝶戲蟲，栽花拔草，鏟地摘瓜，“玩累了，就在房間底下找個陰涼的地方睡著了。不用枕頭，不用席子，就把草帽遮在臉上就睡了?！蓖甑纳钍悄敲刺煺嬗腥ぃ瑹o憂無慮，可以說盡享人世間美好的生活。也許在成人之后，再也得不到這份爛漫，這份純真了?！拔摇蓖晁佑|的，是同樣美好的大自然。蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱，自由飛舞；花兒、草兒、樹兒、瓜兒，生機勃勃；藍天、白云、清風(fēng)，悠悠灑灑“我”在這樣的自然中嬉戲、成長，人性本自然，自然與天真的

12、童年相映成趣。,理解，討論主旨,在“我”的童年生活中，不僅有自然的滋潤，還有親情的關(guān)愛。爺爺帶“我”種地除草，教“我”生活知識。在爺爺?shù)年P(guān)愛呵護下，“我”快樂、自在地歡度著童年。,主 旨,本文回憶童年在祖父后花園的無拘無束的自由生活，表現(xiàn)了親近大自然萬物，親近小生命的幸福與快樂，寄托了作者對故鄉(xiāng)的懷念，對自由純真的生活的向往。,本文語言突出的特點，是自然真切地表現(xiàn)了孩子天真爛漫的心情。用字造句，充滿兒童的稚氣和歡愉。語言清新活潑，筆觸所至，皆有靈氣。,品味語言,課文里哪些語句是反映“我”的天真爛漫的?,“祖父戴一個大草帽，我戴個小草帽，祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草?！?（小孩子喜好模

13、仿的天性，祖父做什么，我就做什么。） “我看著祖父還在笑，我就說：你不信，我到屋里拿來你看?！?我跑到屋里拿了鳥籠上的一頭谷穗，遠遠地就拋給祖父了，說：“這不是一樣的嗎?” （自認為是正確的，因而充滿自信，因祖父的笑而覺得受了莫大的委屈，對祖父也就不那么親近了，很容易受情緒影響。） “祖父雖然教我，我看了也并不細看，也不過馬馬虎虎承認下來就是了。抬頭看見了一個黃瓜長大了，跑過去摘下來，我又去吃黃瓜去了?！?“委屈”，一下子就忘記得一干二凈了。 （在事實面前也只是馬馬虎虎承認錯誤，注意力極易分散。）,品味語言,2在“我”的眼里，祖父是一個怎樣的人?,從以下語句體會祖父的形象： “祖父一天都在后園

14、里邊。” “因為我太小，拿不動那鋤頭桿，祖父就把鋤頭桿拔下來，讓我單拿著那個鋤頭的頭來鏟?！?“祖父大笑起來，笑得夠了，把草摘下來問我?！?“祖父慢慢地把我叫過去，講給我聽” “祖父澆菜，我也搶過來澆” 【歸納】祖父在“我”的眼里，是個熱愛生活、熱愛勞動，對“我”非常寬容、慈愛、諄諄教誨、平易近人的人。,品味語言,結(jié)合具體細節(jié)和情節(jié)說說祖父是一個什么樣的人，他對“我”的童年生活有什么影響？,祖父是一個豁達、通達、慈祥的老人，懂得尊重孩子的天性。他使“我”的童年自由自在，充滿快樂。,體會課文中充滿童趣的景物描寫,如：“蜻蜓是金的，螞蚱是綠的，蜂子則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖圓圓地就和一個小毛球似的不動了?！?用兒童的眼光來觀察，辨別顏色、形狀、聲響，呈現(xiàn)出來的是景物的本來面目， 因而平實貼切，充滿孩子的歡愉和真摯。,品味語言,品味語言,花開了，就像花睡醒了似的。鳥飛了，就像鳥上天了似的。蟲子叫了，就像蟲子在說話似的。一切都活了，都是自由的：要做什么，就做什么；要怎么樣，就怎么樣。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開一朵謊花，就開一朵謊花，愿意結(jié)一個黃瓜，就結(jié)一個黃瓜。若都不愿意，就是一個黃瓜都不結(jié)，一朵花都不開，也沒人問它。玉米愿意長多高就長多高，它若愿意長上天去，也沒人管。蝴蝶隨意地飛，一會從墻頭