1、教 學內(nèi) 容第一章：運動的描述教學目的要 求 能區(qū)分速度、速度變化量、與加速度 能用v-t圖像計算加速度 知道速度變化率的概念 教學重 點 區(qū)分速度、速度變化量、與加速度 教學難 點 理解加速度的物理意義 能用v-t圖像計算加速度教 法教 具 現(xiàn)象分析、討論、 講述與練習鞏固相結合、多媒體展示教學過程教學過程教學過程教師主導活動學生主體活動備注引入新課回顧加速度概念，提出問題引入新課一、加速度與速度變化量的關系問題1物體運動的速度變化量越大，加速度就越大，這種說法是否正確？問題討論小結加速度的大小與速度變化量的大小沒有直接的關系；不能由一個量的大小判定另一個量的大小。但速度變化量與對應時間比值

2、的大小可直接判斷加速度的大小。另外由速度變化量的方向可確定加速度的方向。不正確。因為影響加速度大小的因素有兩個方面，一個是速度變化量，另一個是時間；若時間不確定，就無法判定加速度與速度變化量的定量關系二、速度與加速度的關系問題2加速度大的物體，他的速度一定大嗎？問題討論小結速度表示運動快慢的，而加速度表示速度變化快慢的；物體運動的速度的大小與加速度的大小沒有直接關系。問題3加速度大小對物體運動的速度有怎樣的影響？問題討論問題4在加速度與速度同向時，加速度不斷的增加或減小，速度如何變化？問題討論問題5在加速度與速度反向時，加速度不斷的增加或減小，速度如何變化？問題討論課堂訓練（略）不一定，例如飛

3、機剛起飛的時候，加速度很大，但速度不大。同樣，速度大的物體，加速度不一定大，；例如物體以很大的速度做勻速直線運動。加速度為零1、當加速度方向與物體速度方向相同時，物體運動的速度就會增加。2、當加速度方向與物體運動速度的方向相反時，物體運動的速度就會減小。 a與v同向時，a增加了，速度在增加，但增加的更快；a減小了，速度還在增加，但速度增加的慢了。學生做練習三、從v-t圖像看加速度v0tv0t問題6如圖示，請描述物體運動速度隨時間變化情況，并計算加速度的大小。問題7如圖示，請描述物體運動速度隨時間變化情況，并說明如何計算加速度的大??？v0t課堂訓練（略）四、變化率概念物體運動的速度的大小和方向都

4、不隨時間變化，加速度為零。v0tab練習：如圖示，兩條直線a、b分別是兩個物體運動的v-t圖像。哪個物體運動的加速度比較大？為什么？學生練習閱讀教材-“科學漫步”體會變化率的含義。變化率表示變化的快慢，不表示變化的大小。問題8速度的變化率的物理意義是什么？問題討論小結速度變化的快，也就是加速度大，速度變化率大。速度變化率就是加速度的另一個名稱。速度的變化率表示速度變化的快慢即加速度。板 書設計一、加速度與速度變化量的關系加速度的大小與速度變化量的大小沒有直接的關系；不能由一個量的大小判定另一個量的大小。二、速度與加速度的關系速度表示運動快慢的，而加速度表示速度變化快慢的；物體運動的速度的大小與加速度的大小沒有直接關系。三、從v-t圖像看加速度四、變化率概念變化率