1、第二單元第二次工業(yè)革命和近代科學文化第5課第二次工業(yè)革命1教學分析【教學目標】知識與能力了解第二次工業(yè)革命的特點；了解第二次工業(yè)革命的重大成就，如：電的應用，愛迪生的發(fā)明，內(nèi)燃機、汽車和飛機的發(fā)明等；理解科學技術的進步與生產(chǎn)力的發(fā)展之間的關系過程與方法教師組織題為“第二次工業(yè)革命成就展”的活動，讓學生以小組為單位，為第二次工業(yè)革命的成就配一段解說詞，增強學生的學習興趣，培養(yǎng)學生合作探究的能力情感態(tài)度與價值觀通過教學，讓學生進一步認識到科學技術是第一生產(chǎn)力，培養(yǎng)學生積極探索、勇于創(chuàng)新的精神【重點難點】教學重點：第二次工業(yè)革命中的成就教學難點：第二次工業(yè)革命的特點和影響2教學過程一、導入新課猜謎語

2、：一根藤兒連萬家，家家開出幸?；?，花兒夜夜放光芒，工作學習需要它。(電燈)沒嘴會說話，沒手會搖鈴，相隔千萬里，說話能聽清。(電話)一只箱子方又長，兩條辮子豎頂上，接上電線跑得歡，接送乘客忙又忙。(電車)這些謎底的共同之處是什么呢？(與電有關)同學們還能說出在生活中與電有關的哪些器物？(電視、冰箱、電梯、空調(diào)、電飯鍋、電熨斗、電腦、電熱水器等等)同學們列出這么多電器，可見“電”這種能源與我們的生活息息相關，那么，發(fā)電機是如何發(fā)明的，它又是怎樣走進我們的生產(chǎn)生活領域的？二、新課講授目標導學一：第二次工業(yè)革命興起的條件和特點1閱讀材料，引導學生回答問題。材料一：珍妮紡紗機的發(fā)明者哈格里夫斯原是織工，

3、后來做了木匠；騾機的發(fā)明者科倫普頓是個紡紗工兼織工；生產(chǎn)熟鐵的攪拌法是工廠主特科和他的工頭彼得奧尼恩斯發(fā)明的。只有瓦特具有一定的科學知識在19世紀，自然科學特別是熱力學、電磁學、化學等方面的新發(fā)展，開始與工業(yè)生產(chǎn)緊密地結合起來，在技術上取得一系列重大的突破，并帶動了相應的許多新興工業(yè)部門的興起。材料二：第一次工業(yè)革命首先發(fā)生于英國就世界范圍來看，則是以英國為中心第二次工業(yè)革命幾乎同時發(fā)生在幾個先進的資本主義國家。設問：上述材料反映了兩次工業(yè)革命的哪些特點？提示：(1)第一次工業(yè)革命中的許多發(fā)明來源于工匠的實踐經(jīng)驗，大部分工匠并不具備科學知識。因此，在第一次工業(yè)革命時期，技術和科學尚未真正結合。

4、第二次工業(yè)革命時期，科學研究開始同工業(yè)生產(chǎn)緊密結合起來?？茖W研究和工業(yè)生產(chǎn)的結合，使第二次工業(yè)革命取得了巨大的成就。(2)第一次工業(yè)革命首先發(fā)生在英國，第二次工業(yè)革命則幾乎同時發(fā)生在幾個主要的資本主義國家。(3)第一次工業(yè)革命使人類社會進入“蒸汽時代”，第二次工業(yè)革命使人類社會進入“電氣時代”。2閱讀教材，歸納第二次工業(yè)革命興起的條件和特點。(從政治、經(jīng)濟、自然科學等方面思考)提示：(1)政治上：通過資產(chǎn)階級革命和改革，資本主義制度在歐美進一步鞏固和擴大。(2)經(jīng)濟上：19世紀，隨著工業(yè)革命的展開，歐美主要資本主義國家的經(jīng)濟發(fā)展迅速。(3)自然科學：科學研究取得重大進步，為工業(yè)革命提供了理論基

5、礎。總結：第二次工業(yè)革命的特點是科學研究同工業(yè)生產(chǎn)緊密結合。目標導學二：第二次工業(yè)革命中的重大發(fā)明電的應用1閱讀教材和圖文史料，認識電力的發(fā)明和運用過程。設問：圖一現(xiàn)象是誰發(fā)現(xiàn)的？它與圖二、圖三的發(fā)明有何關系？圖二、圖三的發(fā)明有何意義？提示：英國科學家法拉第。電磁感應現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)為發(fā)電機和電動機的研制奠定了理論基礎。發(fā)電機和電動機的發(fā)明使電力成為新能源進入生產(chǎn)生活領域?！緢D解發(fā)明】提示：電力成為新的能源進入生產(chǎn)生活領域，是第二次工業(yè)革命最顯著的成就。2讀教材和圖文史料，了解愛迪生在電氣時代的發(fā)明創(chuàng)造。設問：指出圖一、圖二、圖三、圖四發(fā)明創(chuàng)造的名稱。簡要概括愛迪生在電器發(fā)明上的貢獻。提示：圖一是白

6、熾燈泡、圖二是留聲機、圖三是電影攝影機、圖四是堿性蓄電池。愛迪生是電氣時代最偉大的發(fā)明家，一生擁有1000多項發(fā)明專利權。目標導學三：內(nèi)燃機和新的交通工具1引導學生閱讀教材，了解內(nèi)燃機的發(fā)明過程。歸納整理：發(fā)明物時間國家發(fā)明人名稱內(nèi)燃機1876年德國奧托煤氣內(nèi)燃機1883年德國戴姆勒汽油內(nèi)燃機1892年德國狄塞爾柴油內(nèi)燃機提示：內(nèi)燃機的發(fā)明是第二次工業(yè)革命中應用技術領域的另一重大成就。2指導學生歸納整理這一時期的交通工具。3結合上述發(fā)明創(chuàng)造，總結內(nèi)燃機發(fā)明的意義。提示：內(nèi)燃機的發(fā)明帶動了相關的新興工業(yè)的發(fā)展，以內(nèi)燃機為發(fā)動機的汽車、輪船、飛機、拖拉機等出現(xiàn)，為人們的生產(chǎn)和生活帶來了極大的便利。

7、【圖解意義】目標導學四：化學工業(yè)和新材料1閱讀教材，了解化學工業(yè)產(chǎn)生的概況。2閱讀教材，了解諾貝爾等人在化學工業(yè)和新材料領域的發(fā)明創(chuàng)造。提示：領域發(fā)明人國家時間發(fā)明內(nèi)容意義化學工業(yè)和新材料諾貝爾瑞典1867年現(xiàn)代炸藥在軍事、工程等方面得到了廣泛應用海厄特美國1869年賽璐珞的制造技術現(xiàn)代塑料工業(yè)由此誕生夏爾多內(nèi)法國1884年人造纖維開辟了新的紡織品生產(chǎn)領域目標導學五：第二次工業(yè)革命的影響引導學生閱讀材料，分析第二次工業(yè)革命的歷史影響。材料一：1859年，美國鉆出世界上第一口具有商業(yè)性質(zhì)的油井。當時，石油只用于照明，后來對燃料油的需求猛增，人們開始大量開采和提煉石油，石油工業(yè)迅速發(fā)展起來。設問：

8、讀材料得出的結論是什么？提示：第二次工業(yè)革命催生了一系列新的工業(yè)部門，如電力工業(yè)、汽車工業(yè)、石化工業(yè)等，舊的工業(yè)部門也由于生產(chǎn)技術的改造而飛躍發(fā)展，大大提高了社會生產(chǎn)力。材料二：第二次工業(yè)革命后，隨著工業(yè)的發(fā)展出現(xiàn)了壟斷組織。壟斷組織規(guī)模之大，往往控制著一個國家某種商品的生產(chǎn)和銷售。例如德國的電氣工業(yè)基本上被電氣總公司和西門子公司兩個集團所控制，從而控制了國家的經(jīng)濟命脈。設問：讀材料得出的結論是什么？提示：在第二次工業(yè)革命影響下，主要資本主義國家出現(xiàn)了壟斷組織。壟斷組織控制著生產(chǎn)和銷售，乃至國家經(jīng)濟命脈。材料三：在第二次工業(yè)革命影響下，19世紀末，歐洲列強幾乎把整個非洲、東南亞、南亞和太平洋地

9、區(qū)瓜分完畢。它們還強迫中國、土耳其等國簽訂不平等條約，用強權干預這些國家的政治、經(jīng)濟發(fā)展。設問：讀材料得出的結論是什么？提示：隨著資本主義由自由資本主義向壟斷資本主義即帝國主義階段過渡，資本主義對外擴張增強，對世界產(chǎn)生了深遠影響。歸納總結：第一次工業(yè)革命與第二次工業(yè)革命類別第一次工業(yè)革命第二次工業(yè)革命開始時間18世紀60年代19世紀六七十年代發(fā)源國英國美國、德國開始標志蒸汽機的廣泛應用電的應用動力機蒸汽機電動機、發(fā)電機、內(nèi)燃機主要發(fā)明珍妮機、改良蒸汽機、火車機車、汽船發(fā)電機、電動機、電燈、內(nèi)燃機、汽車、飛機、電話、電報、化學工業(yè)和新材料進入時代“蒸汽時代”“電氣時代”新能源煤炭石油、電力影響第

10、一次工業(yè)革命使生產(chǎn)力獲得驚人發(fā)展，社會面貌發(fā)生翻天覆地的變化。它為資本主義戰(zhàn)勝封建制度、進一步擴大以西方資本主義國家為核心的世界市場奠定了物質(zhì)基礎第二次工業(yè)革命促進了生產(chǎn)力的發(fā)展，極大地改善了人們的生活，使主要資本主義國家取得了跨越式的發(fā)展，成為工業(yè)化強國。在經(jīng)濟發(fā)展的基礎上，主要資本主義國家出現(xiàn)了壟斷組織。隨之而來的資本主義對外擴張的增強，對世界產(chǎn)生了深遠影響三、課堂總結1500年前后新航路的開辟在人類歷史上第一次打破世界各地區(qū)的封閉狀態(tài)，逐漸使世界連成一個整體。為什么在以后的400年間會產(chǎn)生這樣的奇跡？簡而言之，是由于資本主義創(chuàng)造了巨大的生產(chǎn)力。以電動機為代表的第二次技術革命，使工業(yè)革命發(fā)展到一個新階段