1、,文本信息的加工與表達(dá),文本信息的加工與表達(dá),隨著信息技術(shù)的日益普及，人們?cè)谌粘Ｉ顚W(xué)習(xí)中越來越習(xí)慣于通過計(jì)算機(jī)加工和處理各種日常文本信息，如： 賀卡 信函 求職簡(jiǎn)歷 自薦信,基本概念,文本信息的概念：文本（Text）是書面 語言的表現(xiàn)形式，從 文學(xué)的角度說，通常是具有完整、系統(tǒng)含義（Message）的一個(gè) 句子或多個(gè)句子的組合。一個(gè)文本可以是一個(gè)句子（Sentence）、一個(gè) 段落（Paragraph）或者一個(gè) 篇章（Discourse）或者是一副畫，或者是由文字和圖片組合起來的一篇作品。 那么文本信息的加工與表達(dá)又是什么意思呢？顧名思義就是對(duì)一個(gè)句子、段落、文章等，在原來的基礎(chǔ)上進(jìn)行去偽存

2、真、去粗取精、由表及里、由此及彼的加工 過程，然后再呈現(xiàn)出來的過程。 文本信息的分類：我們可把文本信息的加工分為兩類即日常文本的加工和報(bào)刊類文本的加工,祝福我的朋友：XXX,生日快樂！,希望在以后日子里我們手牽手一起加油！永遠(yuǎn)開心快樂！,生日卡片,文章,常用的文本類型,常見文本類型 信函 論文 報(bào)告 通知,標(biāo)語 書籍 雜志 報(bào)紙,在信息加工前，要明確以下問題：,要表達(dá)什么信息？,加工信息給誰看？,加工成什么樣子才能充分表達(dá)自己的思想并讓對(duì)方容易接受？,選擇什么加工軟件較合適？,怎樣加工 ？,明確信息內(nèi)容主題,了解信息接受方特點(diǎn),選擇信息表達(dá)形式,選擇信息加工工具,確定信息加工方法,常用的文本加

3、工軟件,同學(xué)們以前用了哪些文字處理軟件，一般用來加工什么內(nèi)容？,記事本、寫字板：簡(jiǎn)單的文字處理 WPS：符合中文用戶的使用習(xí)慣 WORD：功能強(qiáng)大的文字處理，具有國(guó)際通用性,文本類型舉例,文章,報(bào)刊,報(bào)刊,賀卡,3.1.2日常文本信息的加工與表達(dá),參考評(píng)價(jià)要素 文本的主題、意圖是否鮮明 版面樣式是否符合閱讀對(duì)象特征及應(yīng)用場(chǎng)合 版面布局是否合理勻稱？?jī)?nèi)容層次結(jié)構(gòu)是否清晰 文字、標(biāo)點(diǎn)是否恰當(dāng)？排版是否符合同類文本的一般規(guī)范 能否給人留下深刻印象,Word基本操作,設(shè)置版面:文件頁面設(shè)置(頁邊距、方向、紙張） 獲取文本信息：選擇、復(fù)制、粘貼 設(shè)置字符格式：格式字體或格式工具欄（字體、字形、字 號(hào)、字

4、的顏色、字間距、對(duì)齊方式等） 設(shè)置段落格式：格式段落（行距、段間距、縮進(jìn)、對(duì)齊方式等） 插入圖片：插入圖片（包括剪貼畫、來自文件的圖片、自選圖形、藝術(shù)字等） 圖片編輯：圖片工具欄（裁剪、文字環(huán)繞） 背景：格式背景（填充顏色、填充效果） 邊框和底紋：格式邊框和底紋 頁眉頁腳：視圖頁眉和頁腳 保存文件：文件保存 文件另存為,這些你都會(huì)嗎？,報(bào)刊類文本信息的加工與表達(dá),報(bào)刊一般制作過程,主題明確，內(nèi)容健康，貼近生活,圍繞主題，類型多樣,內(nèi)容和諧統(tǒng)一，具有藝術(shù)性和創(chuàng)造性,常用方法簡(jiǎn)介,自評(píng)，互評(píng)，討論交流，修改完善,文本信息的加工與表達(dá) (觀摩作品 授用技術(shù)*版面設(shè)計(jì)),報(bào)刊的版面結(jié)構(gòu),報(bào)頭：報(bào)刊的標(biāo)

5、志，要醒目有分量。 報(bào)眉：版心的最上行，裝飾版面，劃分欄目。 導(dǎo)讀：報(bào)刊的摘要，引導(dǎo)讀者閱讀 標(biāo)題：版面的眼睛，正文的摘要。 正文：版面的主體。行文力求準(zhǔn)確明快，變化不要太多。 圖片：美化的作用，使版面更有層次感。 裝飾圖案：表達(dá)版面的觀察效果。,文本信息的加工與表達(dá) (觀摩作品 授用技術(shù)*藝術(shù)字的使用),文本信息的加工與表達(dá) (觀摩作品 授用技術(shù)*文本框的使用),文本信息的加工與表達(dá) (觀摩作品 授用技術(shù)*圖形對(duì)象的組合),2020年8月22日星期六,第三章 信息的加工與表達(dá)（上）,表格信息的加工與表達(dá),表格信息的加工與表達(dá)的過程,明確任務(wù),建立表格,分析數(shù)據(jù),形成報(bào)告,2020年8月22日

6、星期六,第三章 信息的加工與表達(dá)（上）,案例分析,1、需求分析,2、選擇軟件,案例 高一年級(jí)開展“文明班集體評(píng)優(yōu)活動(dòng)”，作為班級(jí)管理的重要內(nèi)容，每周評(píng)比一 次，每三周公布一次評(píng)比結(jié)果，以促進(jìn)各班形成良好的風(fēng)氣。評(píng)比的項(xiàng)目主要有 三項(xiàng)：“紀(jì)律”、“衛(wèi)生”、“禮儀”，各項(xiàng)均以100分為滿分。,（1）想一想：需要處理哪些數(shù)據(jù)？,（2）想一想：如何進(jìn)行處理和比較？,可采用何種工具軟件來處理？,需要處理的數(shù)據(jù)包括： 各班每周的“紀(jì)律分”、 “衛(wèi)生分”、“禮儀分”,采用“二維表格”的形式進(jìn)行 管理和統(tǒng)計(jì)，再利用圖表的 形式將數(shù)據(jù)之間的對(duì)比情況 直觀地展示出來，配上文字 說明，以簡(jiǎn)短的分析報(bào)告， 提出建設(shè)性

7、意見或結(jié)論。,第一步：明確任務(wù),2020年8月22日星期六,第三章 信息的加工與表達(dá)（上）,第二步:建立表格,1、啟動(dòng) Excel 程序,開始,所有程序,Microsoft Excel,2、建表:,示例,方法一：,方法二：,Microsoft Excel,右擊目標(biāo)文件夾,新建,2020年8月22日星期六,第三章 信息的加工與表達(dá)（上）,第一周評(píng)比成績(jī)表,第二周評(píng)比成績(jī)表,第三周評(píng)比成績(jī)表,2020年8月22日星期六,三周匯總統(tǒng)計(jì)表,第三章 信息的加工與表達(dá)（上）,2020年8月22日星期六,第三章 信息的加工與表達(dá)（上）,第三步：分析數(shù)據(jù),1、把表格中的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成圖表，從而可以“簡(jiǎn)單、直觀、清

8、晰、明了”的對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。,2、如何將表格中的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成圖表呢？,示例,2020年8月22日星期六,第四步：形成報(bào)告,要形成報(bào)告，我們不能單純的使用圖表，還應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況附上一些相關(guān)的文字說明，并進(jìn)行修飾，從而豐富報(bào)告形式，以方便閱讀、突出重點(diǎn)。,2020年8月22日星期六,高一級(jí)創(chuàng)建文明班集體評(píng)比活動(dòng)快訊二班成績(jī)領(lǐng)先 三班更有潛力,經(jīng)年級(jí)評(píng)估組統(tǒng)計(jì)，三周以來各班成績(jī)不分伯仲，二班總分暫時(shí)領(lǐng)先，一班位居第二，三班進(jìn)步迅速，更有發(fā)展?jié)摿Α?三班的成績(jī)一直在上升，發(fā)展?jié)摿艽?，很有可能超越其他?2020年8月22日星期六,拓展延伸,1. 幫助我們進(jìn)行生活決策： 西藏旅游考察很多同學(xué)都想去西藏旅

9、游，在去之前我們不妨通過一些數(shù)據(jù)對(duì)西藏進(jìn)行一番考察，相信對(duì)我們出游會(huì)很有幫助。,2020年8月22日星期六,1）展示網(wǎng)上青藏線沿線各個(gè)地點(diǎn)的海拔表格的數(shù)據(jù)，請(qǐng)問哪個(gè)地點(diǎn)海拔最高，哪個(gè)地點(diǎn)海拔最低？用什么圖表顯示最直觀，一下就可以看出答案呢？,2020年8月22日星期六,（2）把“西藏各月節(jié)日個(gè)數(shù)”、“拉薩12個(gè)月平均每月氣溫”、“拉薩各月平均降水量”三張表，生成合適的圖表并進(jìn)行分析，談一談你認(rèn)為什么時(shí)候去西藏旅游比較適合。,A.西藏節(jié)日統(tǒng)計(jì)表,2020年8月22日星期六,結(jié)論：五月至七月節(jié)日較多，旅游能體驗(yàn)更多民俗風(fēng)情。,2020年8月22日星期六,B.拉薩各月平均氣溫,2020年8月22日星期六,結(jié)論：六月至九月為最佳旅游季節(jié)，氣溫適宜。,2020年8月22日星期六,C拉薩各月降雨量,2020年8月22日星期六,結(jié)論：六至九月份雨水較為