1、精選文檔綜合性學(xué)習(xí)題型一、圖表題圖表題過去主要考察表格，而現(xiàn)在又加入了柱狀圖、餅狀圖、折線圖等等。但是無論如何，圖表題都是有共通的特點(diǎn)，一般都會(huì)要求同學(xué)們關(guān)注題干，認(rèn)真審題，審出什么呢，看一看題干的要求是什么，看一看題目是什么，當(dāng)然，更重要的是，同學(xué)們一定要把握好本次綜合性學(xué)習(xí)的主題，它會(huì)圍繞著這個(gè)主題來出題。在進(jìn)行閱讀圖表的過程中，我們要注意到數(shù)字的橫向比較和縱向比較，要比較出它們的變化，比較出它們的趨勢，然后再通過梳理得出結(jié)論。在表述的過程中，需要同學(xué)們特別關(guān)注詞語的運(yùn)用，尤其是表示誠意的副詞。比如2012年考察的關(guān)于水資源的柱狀圖，在我們的考試說明上面15頁是能夠看到這個(gè)柱狀圖的：北京市

2、人均水資源量與國際缺水比較圖。比較之中我們就可以看到北京水資源是很低很低的，跟那兩個(gè)柱相差很大，比較過程之中自然就會(huì)寫出北京市的人均水資源量，它是極為缺少的。在這里，用副詞也是很重要的。三個(gè)柱在比較的過程之中有個(gè)遞進(jìn)關(guān)系，可以用“甚至”這樣的連詞來做連接。因此我們在表達(dá)的時(shí)候注意用詞的準(zhǔn)確性。二、文字概括文字概括的核心就是概括大意，不管它用什么樣的類型出，小段的文字我們都可以用一句話來概括。如果大段的文字，我們要分出層次來進(jìn)行概括，然后按照題目要求進(jìn)行表達(dá)，這個(gè)就是文字題的核心部分。概括的時(shí)候，建議有中心句、概括句時(shí)一定要把它找到，找到之后就可以很輕松的拿來用了。如果找不到，再找關(guān)健詞，自己來

3、進(jìn)行概括。在綜合性學(xué)習(xí)里面，圖表題和文字題有時(shí)候會(huì)放在一起出，這時(shí)就需要提取信息，提取信息一般是要找到它們的共通點(diǎn)，或者是找到它們之間的聯(lián)系，然后我們通過詞語把它聯(lián)結(jié)在一起?；蛘?，是找到共同的部分，把共同點(diǎn)合并同類項(xiàng)概括出來。文字概括中，還有一種題型是用不同人物的語言來說說感受。這類題型通常讓同學(xué)們來概括一下他們的感受是什么，往往是有字?jǐn)?shù)要求的。這就要求同學(xué)們，第一能夠抓住它話語里面的核心詞來概括內(nèi)容，第二就是能夠把這幾個(gè)人的角度給它區(qū)分出來。第三，按照它的要求，是四個(gè)字以內(nèi)還是六個(gè)字以內(nèi)，一定要看清楚。三、宣傳語。寫宣傳語要能夠提煉出材料的主要內(nèi)容，然后把這個(gè)主要內(nèi)容按照它給的模式進(jìn)行改變。

4、綜合性學(xué)習(xí)還要求同學(xué)中考綜合性學(xué)習(xí)題應(yīng)對策略點(diǎn)擊數(shù)：3238 次錄入時(shí)間：2009/3/28 13:34:00編輯：walter-75 宣傳賺點(diǎn) 綜合性學(xué)習(xí)題因其反映新課程理念，體現(xiàn)語文的綜合性、實(shí)踐性、人文性，近年來在各地中考試卷中逐漸火爆，2004年僅在南寧、貴陽等地的中考中出現(xiàn)，2005年迅速擴(kuò)展，2006年遍地開花。而綜合性學(xué)習(xí)在語文教學(xué)實(shí)踐中，又仍處于初級階段?？忌鷮Υ祟愵}目有些難以應(yīng)付。下面我們就來分析綜合性學(xué)習(xí)題的特點(diǎn)及答題策略。一、明確綜合性學(xué)習(xí)題的考查目的。1、文化積累的考查，考查學(xué)生對傳統(tǒng)文化和地方文化的了解；例1（2006年江西省中考題）生活是一部教科書。生活中的一些小事

5、，如逢年過節(jié)的風(fēng)俗，吃飯穿衣的習(xí)慣，無不包含豐富的文化內(nèi)涵。請根據(jù)你平時(shí)的觀察和思考，完成下面試題。(3分)(1)用一句話概述某一傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗習(xí)慣及寓意。(2)近年來，圣誕節(jié)、愚人節(jié)、情人節(jié)等外來節(jié)日備受青睞，其火熱程度有時(shí)甚至超過了我們的傳統(tǒng)節(jié)日。對此，你怎么看？請簡要闡述觀點(diǎn)。答案分析：(1)要求點(diǎn)明節(jié)日名稱和相應(yīng)習(xí)俗，并說出其寓意。答案示例：清明掃墓，寄托對逝去親人的哀思。中秋吃月餅，象征團(tuán)團(tuán)圓圓。(2)有自己的觀點(diǎn)，言之有理，語言通順，即可酌情給分。例2（2006年黃岡市中考題）黃岡人杰地靈，英才輩出。請寫出一位你所知道的黃岡籍名人及其主要成就。（2分）答案分析：李四光，我國偉大的的

6、科學(xué)家，對地質(zhì)學(xué)研究有杰出貢獻(xiàn)。李時(shí)珍，我國古代杰出的醫(yī)藥學(xué)家，撰寫了醫(yī)藥學(xué)巨著本草綱目。（人名、主要成就各1分）。2、語文知識(shí)的理解與運(yùn)用，如對一文化現(xiàn)象進(jìn)行分析。例1、（2006年河北課改區(qū)中考題）“永遠(yuǎn)的豐碑”是中央電視臺(tái)新聞聯(lián)播中的一個(gè)專題欄目，該欄目每期介紹一位英雄人物的感人事跡，在社會(huì)上引起了清冽反響。請你回答以下問題。（共5分）“永遠(yuǎn)的豐碑”的含義是什么？（1分）答：請你根據(jù)下面的材料，為戰(zhàn)斗英雄黃繼光寫幾句贊語。（2分）在抗美援朝上甘嶺的戰(zhàn)役中，黃繼光所在的營奉命去奪取被敵人占領(lǐng)的一個(gè)高地，當(dāng)沖鋒部隊(duì)遭到敵人火力阻擊時(shí)，黃繼光挺身而出，沖向敵人地堡。他用手榴彈炸掉敵人幾個(gè)火力點(diǎn)

7、，但還有一個(gè)火力點(diǎn)仍在噴著火舌，嚴(yán)重阻礙了戰(zhàn)友前進(jìn)。這是，他已經(jīng)受傷，手榴彈也用完了。為了部隊(duì)的前進(jìn)，他忍著傷痛，奮不顧身地?fù)淞松先?，用身軀堵住了敵人的機(jī)槍射口。上甘嶺戰(zhàn)役最后取得了勝利。答：答案分析：示例：革命英烈的業(yè)績、精神及其英名永存。示例：你用血肉之軀，鋪平了通向勝利的道路；你雖然倒下去了，卻在人們心中豎起了一座豐碑。示例：革命先烈為了人民的事業(yè)，獻(xiàn)出了寶貴的生命。今天的幸福生活來之不易，我們應(yīng)該加倍珍惜。3、社會(huì)實(shí)踐，運(yùn)用語文知識(shí)解決問題，如提出建議、說出調(diào)查的方法等；例1（2006年樂山市中考題）語文綜合性學(xué)習(xí)。(6分)讀書，是精神的享受；讀書，可以吸收無盡的營養(yǎng)。讀書，能激起你心

8、中的波浪；讀書，能使你狹窄的心靈逐漸變得寬廣。你一定喜歡讀書。談?wù)勀阍凇昂米x書，讀好書”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中擔(dān)負(fù)的任務(wù)及完成情況。(2分)答：請為你所在的班級設(shè)計(jì)一份開展“讀書報(bào)告會(huì)”的活動(dòng)方案。(4分)答案分析：(2分)擔(dān)負(fù)的任務(wù)：搜集“名人讀書名言”，編輯名人讀書名言，辦“名人讀書經(jīng)驗(yàn)”墻報(bào)，講“名人讀書故事”，策劃或主持讀書報(bào)告會(huì)，報(bào)道同學(xué)們課外閱讀情況等。除上述6項(xiàng)外，其它符合題意的答案也可。完成情況：寫出完成的數(shù)量或結(jié)果即可。(酌情給分)(4分)方案的基本內(nèi)容應(yīng)包括：活動(dòng)目的、活動(dòng)準(zhǔn)備、舉行報(bào)告會(huì)、活動(dòng)總結(jié)。各項(xiàng)內(nèi)容符合題意即可。(每項(xiàng)1分)4、對材料的分析探究，如出示幾則材料要求提煉

9、隱含觀點(diǎn)并形成自己的評價(jià)；例1、（2006年黃岡市中考模擬題）閱讀下面的材料，寫出探究結(jié)果。（3分）材料一：西風(fēng)東進(jìn)，洋節(jié)流行，捧為時(shí)尚。據(jù)調(diào)查：在中國人喜歡的洋節(jié)中，排名前幾位的是：圣誕節(jié)、母親節(jié)、情人節(jié)、愚人節(jié)。中國人喜歡過洋節(jié)，其動(dòng)機(jī)大致如下：表達(dá)感情（親情、友情、愛情）；湊湊熱鬧，輕松一下；為了“趕時(shí)髦”材料二：中國的節(jié)日同樣魁力無限-那悠久的歷史文化與節(jié)目盛會(huì)交融在一起。如：春節(jié)團(tuán)圓、除夕守歲、中秋賞月、清明踏青、重陽登高、端午賽龍舟、元宵鬧花燈絢麗壯觀、流光溢彩、妙趣橫生!(1)用簡要語言概括上面兩則材料的主要信息（1分）我的概括：(2)在世界多元文化不斷交匯的今天，你覺得洋節(jié)在中

10、國是應(yīng)該摒棄，還是應(yīng)該保留?請發(fā)表你的看法。我的看法：我的理由：（2分）答案分析：(1）洋節(jié)在中國風(fēng)行，成為時(shí)尚，但中國的節(jié)日同樣魅力無限。（1分，意近即可）(2)此題答案具有開放性，只要有自己的觀點(diǎn)、并且言之成理即可。示例一：應(yīng)該摒棄。我們不可沉醉于過洋節(jié)，應(yīng)該大力弘揚(yáng)中國自己的傳統(tǒng)文化，不應(yīng)該在多元文化的大潮中丟失了自我。示例二：應(yīng)該保留。我們主張弘揚(yáng)中國的傳統(tǒng)文化，過自己的節(jié)日，但我們也應(yīng)該接納、包容西方文化，這樣才有利于中國的進(jìn)步與發(fā)展。（2分，只發(fā)表看法不給分）5、情感態(tài)度價(jià)值觀教育，如設(shè)計(jì)一定情景，要求表現(xiàn)考生自己的情感與觀點(diǎn)。例1、（2006年中考題）中國人對長城有著獨(dú)特的情結(jié)，

11、我們也學(xué)過了“長城”專題。下面句子哪一句最能引起你心靈的震撼，在橫線上寫下你的讀后所感。（2分）不到長城非好漢，屈指行程二萬。（清平樂六盤山，毛澤東寫于長征途中）長江，長城，黃山，黃河，在我心中重千斤，無論何時(shí)，無論何地，心中一樣親。（我的中國心。）起來！不愿做奴隸的人們！把我們的血肉，筑成我們新的長城?。x勇軍進(jìn)行曲）答案分析：表現(xiàn)了紅軍不取得長征勝利決不罷休的革命豪情，（1分）表現(xiàn)了紅軍歷經(jīng)艱險(xiǎn)翻越六盤山，長征勝利在即的喜悅之情。（1分）表現(xiàn)了長城是中華民族的象征，說明了長城在“我”心目中的崇高地位,或表現(xiàn)了華夏兒女對祖國的熱愛之情。（一點(diǎn)1分，答出兩點(diǎn)給2分）表現(xiàn)了中華兒女在民族存亡的危

12、急關(guān)頭，萬眾一心，團(tuán)結(jié)一致，用自己的鮮血和生命捍衛(wèi)祖國的堅(jiān)強(qiáng)決心。（2分，答“用自己的鮮血和生命捍衛(wèi)祖國的堅(jiān)強(qiáng)決心”也給2分）應(yīng)對策略：1、關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，豐富信息。綜合性學(xué)習(xí)有許多是結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)事件而設(shè)題的，這些富有文化氣息的社會(huì)熱點(diǎn)事件構(gòu)成了綜合探究題的背景材料，如果留心這些事件，學(xué)生有所了解，解答起來就從容一些。2、關(guān)注生活，積累文化常識(shí)。尤其是我國傳統(tǒng)禮儀、風(fēng)俗風(fēng)情、風(fēng)景名勝、地域特產(chǎn)、地方名人等知識(shí)。3、掌握實(shí)踐方法，增強(qiáng)實(shí)踐能力。平時(shí)在語文實(shí)踐的過程中，多參與、多探究，如搜集信息的方法，提出好的建議等。同時(shí)掌握一些基本的實(shí)踐方法。如提出的建議一是要緊扣主題，二是要具有可行性。4、根據(jù)

13、情境，恰當(dāng)表達(dá)。首先要結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活情境和既往經(jīng)驗(yàn)。二是內(nèi)容要切合主題；三是語言要準(zhǔn)確、凝練、生動(dòng)。語文綜合性學(xué)習(xí)在教學(xué)中還沒有得到應(yīng)有的重視，語文綜合性學(xué)習(xí)題受到各地中考命題的關(guān)注，也是旨在通過試題的導(dǎo)向引導(dǎo)教師更好地開展語文綜合性學(xué)習(xí)。如果我們在教學(xué)中每期能扎扎實(shí)實(shí)地開展一兩次綜合性學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)付這個(gè)題當(dāng)是“閑庭信步”。 中考試題中的綜合性學(xué)習(xí)題的對策 上傳: 宋艷娟 更新時(shí)間：2013-1-17 11:00:34 俗話說：“生活的外延有多廣闊，語文世界就有多廣闊?！闭Z文的外延和生活的外延是相等的。生活和語文有著千絲萬縷的關(guān)系，新教材中的綜合性學(xué)習(xí)就非常明確地突出了語文的這一特點(diǎn)。綜合性學(xué)習(xí)

14、，在語文課程標(biāo)準(zhǔn)的“階段目標(biāo)”中是與識(shí)字、寫字、閱讀、寫作、口語相并列的一個(gè)項(xiàng)目，這是過去的語文教學(xué)大綱中所未有過的，是破天荒第一次。綜合性學(xué)習(xí)主要體現(xiàn)為：語文知識(shí)的綜合運(yùn)用、聽說讀寫能力的整體發(fā)展、語文課程和其他課程的溝通、書本學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)的緊密結(jié)合。這為同學(xué)們構(gòu)建了開放的答題環(huán)境，能夠多層面、多角度地展示語文能力、探究能力和創(chuàng)新能力?；谶@種背景下，綜合性學(xué)習(xí)成了近幾年來各省市中考的必考題型，考試的形式也是靈活多變的。筆者從事初中語文教學(xué)多年，對綜合性學(xué)習(xí)的知識(shí)有一定的積累，尤其對中考中的綜合性學(xué)習(xí)題型有過鉆研，現(xiàn)將自己有關(guān)的一些見解寫出來與大家探討。綜合性學(xué)習(xí)在新課標(biāo)中有這樣規(guī)定的：“

15、關(guān)心學(xué)校、本地區(qū)和國內(nèi)外大事，就共同關(guān)注的熱點(diǎn)問題，搜集資料，調(diào)查訪問，相互討論，能用文字、圖表、圖畫、照片等展示學(xué)習(xí)成果?！庇纱丝梢?，語文綜合實(shí)踐體現(xiàn)了對語文知識(shí)的綜合運(yùn)用，體現(xiàn)了語文學(xué)科與其他學(xué)科、書本學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)的緊密結(jié)合。因而對照各省市近幾年來的綜合性學(xué)習(xí)考試的題目，筆者有這幾方面的認(rèn)識(shí)：一、中考命題規(guī)律：縱觀近幾年各省市的中考綜合性學(xué)習(xí)的考試題目，我發(fā)現(xiàn)了以下規(guī)律：1、注重理論聯(lián)系實(shí)際；2、注重知識(shí)的遷移、創(chuàng)新、分析、語言綜合運(yùn)用(書寫、詞語、修辭、表達(dá)、知識(shí))；3、注重人文性,貼近生活,有正確的情感態(tài)度價(jià)值觀；4、關(guān)注區(qū)域特色、熱點(diǎn)問題的理解和感悟。二、中考命題形式：“綜合性學(xué)習(xí)

16、”題是一種全新的題型，考查中特別注重探索和研究的過程，注重知識(shí)的積累與調(diào)動(dòng)，以及語言運(yùn)用的得體、生動(dòng)與準(zhǔn)確。近幾年中考中的綜合性學(xué)習(xí)題主要有如下表現(xiàn)形式：1實(shí)踐類：設(shè)計(jì)一種活動(dòng)情景，讓學(xué)生自主轉(zhuǎn)換角色，參與其中，然后根據(jù)自己的生活感悟和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，來解決某個(gè)具體的問題。2設(shè)計(jì)類:虛擬一個(gè)學(xué)生熟悉而感興趣的活動(dòng)形式，然后由學(xué)生策劃、設(shè)計(jì)，從而考查學(xué)生組織活動(dòng)的語言表達(dá)能力。3評析類:這類題目命題者會(huì)提供多則語言材料或圖片，要求學(xué)生提煉出其中隱含的觀點(diǎn)并有自己的評價(jià)。4探究類:這是一種考查學(xué)生綜合能力的題目，它打破了學(xué)科界限，融合各種知識(shí)，考查學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新能力。5建議類:這類題型要求學(xué)生為社

17、會(huì)活動(dòng)、地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)或?qū)W校建設(shè)提供點(diǎn)子，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感及參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力。6擬寫類：這類試題是定好寫作的話題，學(xué)生根據(jù)要求創(chuàng)作，或?qū)憦V告詞，或介紹城市，或擬寫對聯(lián)，一般要求簡潔、精辟、優(yōu)美、有創(chuàng)意、吸引人。三、主要題型的答題技巧通常的解題程序是：看清題目明確要求捉住題眼品讀設(shè)置的情景或提供的材料理解題意依照要求靈活作答。具體分析：（一）、實(shí)踐類：語文活動(dòng)是語文綜合性學(xué)習(xí)的主要實(shí)施途徑，以活動(dòng)來考查學(xué)生的語文綜合能力也就成了一種主要的形式，即常常給定一個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目，要求學(xué)生根據(jù)活動(dòng)主題設(shè)計(jì)活動(dòng)宣傳口號、編寫活動(dòng)提綱，或者擬定實(shí)施方案等等。此類試題在各地出現(xiàn)的頻率也很高，有較強(qiáng)的開放性和

18、鮮明的人文性，要求學(xué)生既要具有一定的知識(shí)面，又要有一定的組織策劃能力。解題策略：考生須有一定的語言表達(dá)能力。確立主題并用關(guān)鍵詞或句子準(zhǔn)確表達(dá)主題，做到主題明確，針對性強(qiáng)，最好句式一致，字?jǐn)?shù)相同，意思協(xié)調(diào)，特點(diǎn)突出。擬定實(shí)施方案時(shí)，要求考生設(shè)身處地思考提示語。所以同學(xué)們答題時(shí)不能憑空想象，必須結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，喚起生活體驗(yàn)、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，從經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)積累中調(diào)動(dòng)對應(yīng)因素，圍繞題目的實(shí)際情境進(jìn)行設(shè)計(jì)、構(gòu)思、創(chuàng)意?；顒?dòng)過程或計(jì)劃要點(diǎn)表述要清楚，目的要明確，活動(dòng)步驟要完整清楚，做法要具體，過程和計(jì)劃要分項(xiàng)列出。（二）、設(shè)計(jì)類這類考題一般給出一個(gè)活動(dòng)主題，提出一些活動(dòng)要求，讓考生來策劃此次活動(dòng)的具體過程。解題策略

19、：1、要聯(lián)系個(gè)人平時(shí)的生活體會(huì)，從更加廣闊的社會(huì)生活層面去理解、把握和解讀。2、要多角度的對同一問題進(jìn)行感悟、分析、思考、聯(lián)想、探究和拓展，以求解答的全面、深刻。1. 活動(dòng)名稱要明確，活動(dòng)步驟清楚、合理。（三）、評析類這類命題的命題者往往喜歡選擇一些富有文化氣息的社會(huì)熱點(diǎn)事件作為綜合性探究題的背景材料，來考查大家的認(rèn)識(shí)和表達(dá)能力。解題策略：1. 同學(xué)們平時(shí)要關(guān)心國內(nèi)外大事，就大家共同關(guān)注的熱點(diǎn)問題，收集資料，調(diào)查訪問，相互討論，能用文字、圖表、圖畫、照片等展示學(xué)習(xí)成果。2、審清題目，明確題目意思和有關(guān)答題的具體要求。3、精心研讀所給材料，探究其中隱含的信息。4、根據(jù)要求，恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)，明確提出觀

20、點(diǎn)。（四）、探究類探究題是指開放性試題中帶有對料的研究探討、分析、整合進(jìn)而提出質(zhì)疑、建議或作鑒賞評價(jià)的題目。探究題具有這樣的特點(diǎn)：關(guān)注生活、關(guān)注社會(huì)、關(guān)注世界形勢；注重創(chuàng)新性、實(shí)用性和實(shí)踐性；題型注重綜合性。解題策略：1、分則閱讀，概括每則材料的大意。2、分析材料之間的關(guān)系，找準(zhǔn)中心話題。要求能找出材料之間的邏輯聯(lián)系，能同中求異，異中尋同。在這過程中，便能明白這些材料為什么能組合在一起。3、圍繞話題，提出自己的觀點(diǎn)、結(jié)論或解決的措施、辦法。這就是要求能總結(jié)歸類，在總結(jié)中，找到問題的原因所在；在歸納中，尋找到問題的解決辦法。（五）、建議類這類題目的特點(diǎn)是緊密聯(lián)系實(shí)際，針對性強(qiáng)且地方特色明顯，鄉(xiāng)土氣息濃郁。 解題策略：1、要關(guān)注生活，