高中數(shù)學(xué) 數(shù)列 版塊三 等比數(shù)列 等比數(shù)列的定義完整講義(學(xué)生版)_第1頁(yè)
高中數(shù)學(xué) 數(shù)列 版塊三 等比數(shù)列 等比數(shù)列的定義完整講義(學(xué)生版)_第2頁(yè)
高中數(shù)學(xué) 數(shù)列 版塊三 等比數(shù)列 等比數(shù)列的定義完整講義(學(xué)生版)_第3頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

學(xué)而思高中完整講義:數(shù)列.版塊二.等差數(shù)列-等差數(shù)列的性質(zhì).學(xué)生版(1)典例分析【例1】 在等比數(shù)列中, ,則( )A B C D 【例2】 在等比數(shù)列中,若是方程的兩根,則的值是 .【例3】 在等比數(shù)列中,公比,且,則等于( )A B C D 【例4】 已知等比數(shù)列中,則該數(shù)列的通項(xiàng) 【例5】 一個(gè)數(shù)加上,后得到的三數(shù)成等比數(shù)列,其公比為 【例6】 有四個(gè)數(shù),其中前三個(gè)數(shù)成等差數(shù)列,后三個(gè)數(shù)成等比數(shù)列,并且第一個(gè)數(shù)與第四個(gè)數(shù)的和是,第二個(gè)數(shù)與第三個(gè)數(shù)的和是,求這四個(gè)數(shù)【例7】 已知數(shù)列的前項(xiàng)和為,求,;求證:數(shù)列是等比數(shù)列 【例8】 已知數(shù)列滿足,求其通項(xiàng)公式【例9】 在數(shù)列中,當(dāng)時(shí),有,求【例10】 已知數(shù)列滿足,求【例11】 已知,求【例12】 數(shù)列中,(是常數(shù),),且成公比不為的等比數(shù)列求的值;求的通項(xiàng)公式【例13】 在數(shù)列中,證明數(shù)列是等比數(shù)列;求數(shù)列的前項(xiàng)和【例14】 已知數(shù)列的前項(xiàng)和為數(shù)列的前項(xiàng)和滿足求數(shù)列的通項(xiàng)公式;將數(shù)列與的公共項(xiàng),按它們?cè)谠瓟?shù)列中的先后順序排成一個(gè)新數(shù)列,求數(shù)列的通項(xiàng)公式【例15】 設(shè)為常數(shù),且 證明對(duì)任意,; 假設(shè)對(duì)任意有,求的取值范圍【例16】 在數(shù)列中,且對(duì)任意,成等差數(shù)列,其公差為若,證明,成等比數(shù)列若對(duì)任意,成等比數(shù)列,其公比為

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論