1、三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)賣火柴的小女孩教學(xué)設(shè)計(jì)目標(biāo)確定依據(jù)1、課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求（1）有初步的獨(dú)立識(shí)字能力，會(huì)運(yùn)用音序查字法和部首檢字法查字典、詞典。（2）能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。（3）能正確、流利、有感情地朗讀課文，理解關(guān)鍵詞句的意思及表情達(dá)意的作用。2、教材分析本單元是童話單元，主要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮豐富的想象，理解童話，感受童話世界的美妙。本篇課文主要寫了一個(gè)“賣火柴的小女孩”在大年夜，赤著腳在大街上賣火柴，直到最后沒有一個(gè)人來(lái)買，但小女孩依然執(zhí)著地等待，最后卻被凍死在大街上的悲慘故事。通過(guò)自身與他人的鮮明對(duì)比，表現(xiàn)出小女孩的無(wú)助、可憐、 和悲慘遭遇。1、學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生剛從

2、第一學(xué)段轉(zhuǎn)入第二學(xué)段，雖然之前也接觸過(guò)較多的童話故事，但相對(duì)來(lái)說(shuō)還是比較喜歡童話故事的，所以對(duì)本課的興趣還是較高的；但是本篇課文篇幅較長(zhǎng)，學(xué)生前后連貫及思考能力需要加強(qiáng)，理解起來(lái)不太容易，所以在講解時(shí)應(yīng)注意有條理，層層遞進(jìn)。教學(xué)目標(biāo)：1. 復(fù)習(xí)所學(xué)生字，理解詞語(yǔ)及多音字。2. 正確、流利、有感情地朗讀朗讀課文，初步感受“小女孩”的不幸，體會(huì)不幸背后的溫暖。3. 能體會(huì)“小女孩”的愿望及作者所表達(dá)的思想感情。評(píng)價(jià)任務(wù)：1. 整體出示生字，通過(guò)學(xué)生領(lǐng)讀，男女分讀，指名讀等方式鞏固字詞，要注意多音字。2. 通過(guò)自由讀，分段朗讀等方式讀課文，在讀中體會(huì)“小女孩”的不幸。3. 通過(guò)講解、分析重點(diǎn)段落，引

3、導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“小女孩”每次擦燃火柴所代表的愿望及作者所表達(dá)的情感。教學(xué)過(guò)程： 教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)要點(diǎn)環(huán)節(jié)一復(fù)習(xí)字詞活動(dòng)一鞏固字詞1. 出示生字卡片，學(xué)生讀字詞。2. 出示多音字相關(guān)習(xí)題，考查掌握情況。3. 齊讀。（完成目標(biāo)一） 通過(guò)多種方式朗讀及對(duì)多音字的檢測(cè)，學(xué)生掌握字詞，理解意思，從而靈活運(yùn)用。（完成評(píng)價(jià)任務(wù)一） 環(huán)節(jié)二整體感知活動(dòng)一：再讀課文1.自由朗讀課文，體會(huì)“小女孩”的不幸。（完成目標(biāo)二） 活動(dòng)二：默讀課文1. 小女孩擦燃了幾次火柴？2. 每次擦燃后分別看到了什么？3. 每一次都表達(dá)了他什么樣的愿望？（完成目標(biāo)三）學(xué)生在讀課文當(dāng)中再次感受文章內(nèi)容，體會(huì)出小女孩的不幸遭遇。（評(píng)價(jià)任務(wù)二） 通過(guò)講解、分析5-9自然段，體會(huì)小女孩每次擦燃火柴后所代表的愿望，從而體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情。（評(píng)價(jià)任務(wù)三） 環(huán)節(jié)三交流體驗(yàn) 說(shuō)一說(shuō)你印象最深刻的部分，并說(shuō)說(shuō)你的感受。 學(xué)生介紹自己的看法和感受。 板書設(shè)計(jì)： 賣火柴的小女孩 擦燃幾次火柴 看到了什